【正文】 開展“牽手留守兒童”活動，以班級為單位建立“留守兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢和要求。開辦監(jiān)護人培訓(xùn)班，開辦 “家長學(xué)?！?、與家長、監(jiān)管人面對面交流，對家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對“留守兒童”的監(jiān)護能力和教育管理能力，提高監(jiān)護人的監(jiān)護責(zé)任意識。加大人文關(guān)懷。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如舉辦各種晚會、體育運動會、歌詠比賽、演講大賽等。知識是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。組長 陶伯中。3）落實“留守兒童”教育管理考核措施。第四，開展感恩體驗活動，如“記住爸媽的好”、“我來當(dāng)一天老師”等，實現(xiàn)以人育人的目的；如“有話給我說、有難我?guī)湍恪钡冉涣骰顒樱瑢崿F(xiàn)以心喚心的育人目的。（4）．課題調(diào)研組。（2）．心理輔導(dǎo)組。制訂實施計劃，落實具體措施，實施過程指導(dǎo)和操作。為了深入貫徹上級有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高全校師生的安全防范意識，切實加強學(xué)校師生人身安全、學(xué)校財產(chǎn)的安全保衛(wèi)工作，創(chuàng)設(shè)一個穩(wěn)定、安全、有序的校園環(huán)境，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)就子項目（關(guān)愛留守兒童）項目制定如下方案。留守兒童父母不在身邊，電話可使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的家長與老師之間的距離變近，便于老師聯(lián)系，快速溝通，及時交流，縮短解決問題的時間，利于教育留守兒童，更可讓家長出外放心。留守兒童遠(yuǎn)離父母，平時生活已很困難，自己的生日更無法過。在學(xué)校里，我們要求黨員教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與留守學(xué)生“結(jié)對子”，幫扶貧困家庭。家庭貧困致使農(nóng)民外出打工，子女留家讀書。表揚、獎勵范圍要大，批評、懲罰范圍要小。（三）掌握時機，及時獎懲。批評、懲罰不得當(dāng)，容易引起留守兒童的自衛(wèi)反應(yīng)，產(chǎn)生消極有害的后果。因此，表揚、獎勵和批評、懲罰是留守兒童教育的不可缺少的有效方法。留守兒童教育工作既要靠教育工作者，更要靠留守兒童本身起作用。②樹立自我教育的決心。在教育實踐中，要培養(yǎng)受留守兒童自我認(rèn)識、自我監(jiān)督和自我評價的能力，善于肯定并堅持自己正確的思想言行，勇于否定并改正自己錯誤的思想言行；要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會運用批評和自我批評這種自我教育的方法，提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐使他們能把學(xué)校、老師的要求和家長的期望變?yōu)樽约号^斗的目標(biāo)?！弊晕医逃侵噶羰貎和ㄟ^認(rèn)識自己，要求自己，調(diào)控自己和評價自己，自己教育自己。二要堅持督促檢查。留守兒童養(yǎng)成教育可分以下幾種：一是組織參加社會實踐，參加義務(wù)勞動，培養(yǎng)勞動觀念和艱苦奮斗精神；二是遵紀(jì)守法教育。養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)留守兒童良好行為習(xí)慣的教育。在實施留守兒童教育工作中，教育工作者一定要言行一致，身體力行，以身作則。樹立典型榜樣是留守兒童教育的重要和有效方法。說服教育要做到①有的放矢，針對留守兒童實際情況進(jìn)行說服教育；②采取民主的、討論的方法，交流思想，加以溝通；③要講真話、講實話，反對講大話、講空話；④要掌握說理的技巧，語言要生動有趣，要有幽默感。在教育過程中，要做到不抓辮子，不扣帽子、不打棍子。沒有正確的方法，就達(dá)不到預(yù)期的教育目的，沒有正確的留守兒童教育方法，就不可能完成留守兒童教育的任務(wù)。打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。辦好家長學(xué)校。抓好留守學(xué)生工作。開展好結(jié)對幫教活動。圍繞德育工作，積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德教育教學(xué)方法，廣泛開展了形式多樣的愛國主義讀書教育、國防教育活動，組織學(xué)生集中觀看愛國主義教育影視片，參觀紀(jì)念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，學(xué)生愛國主義情感得到增強。強化師德師風(fēng)建設(shè)。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進(jìn)教育公平、社會和諧。并要做到“五個一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品；幫助解決一項實際困難；資助或幫助結(jié)對留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動的保障機制。是少先隊員團結(jié)友愛、讓“留守兒童”、發(fā)揮少先隊黑板報、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動。34學(xué)生說說自己的心里話充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，動員全體少先隊為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留自各中隊通過精心設(shè)計讓留守學(xué)生在體驗快樂的集體生活的同時，逐步明白做逐漸成為懂事的孩子。優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、家訪日記評比。結(jié)合學(xué)校工作計劃“師情連萬家”家訪活動，每位教師媽媽撰寫一篇家訪日記。開通親情電話，教師媽媽每月至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守學(xué)生”談心、交心，并記好交流記錄。（五）排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。（4）、建立、健全并實施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”工作激勵制度。每個班對每一位留守、孤貧學(xué)生設(shè)立成長記錄檔案。主要是充分利用春節(jié) “留守學(xué)生”父母返鄉(xiāng)等時間，學(xué)校舉辦相關(guān)的培訓(xùn)，對教育“留守學(xué)生”提高必要的指導(dǎo)。定期組織教師媽媽學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《心理健康教育》以及“留守學(xué)生”教育管理的相關(guān)理論知識。寫下自己的心得體會。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。6月27日，深圳愛立順關(guān)愛留守兒童愛心捐贈儀式在隆回縣教育局舉行。劉焱老師回到深圳經(jīng)過穿針引線，與深圳市愛立順平板電腦公司聯(lián)系，愛立順公司秉承“有愛，就有精彩”的品牌口號，幫助留守兒童，為隆回縣貧困師生捐贈電腦19臺、手機40臺。雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但工作中還有許多困難與困惑，如受資金制約，開展文體活動，器材、設(shè)備奇缺；教師工作負(fù)擔(dān)重，我校每位教師平均一天至少三節(jié)課，課下還要備課、改作業(yè)，大多數(shù)女教師家里有年幼的孩子，班級留守兒童人數(shù)又多，一對一輔導(dǎo)及?愛心五加二?活動的開展確實感到力不從心；親情電話的費用缺口較大，公用經(jīng)費對電話費又加以限報，要想把這項工作做好確實有難度。2008年10月，留守兒童乒乓球隊代表赫店學(xué)區(qū)參加了首屆?華海杯?全縣小學(xué)生乒乓球比賽,榮獲團體第六名、男單第六名、女單第四名；2011年10月22日至23日我校?留守兒童? 乒乓球隊再次代表赫店學(xué)區(qū)參加了第二屆?華海杯?全縣小學(xué)生乒乓球比賽,榮獲團體第六名、男單第四、女單第三，兩屆三個比賽項目全部獲獎的好成績。成立了五個興趣小組，即：素描繪畫、水彩繪畫、計算機、籃球、韻律操等，讓有一技之長的教師任輔導(dǎo)教師，感興趣的同學(xué)為學(xué)員，每周培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次，目的是豐富學(xué)生課余生活，增強集體榮譽感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生盡可能早一些選定人身奮斗的目標(biāo)。通過八個多月的試行，取得了一定的成效：部分留守兒童雙休日不敢放肆地外出或撒謊今天沒有作業(yè)等，即使外出，也一定和監(jiān)護人說明理由；監(jiān)護人及其在外打工的