【正文】 （六）制定執(zhí)行普法規(guī)劃情況。（四）領導干部帶頭學法用法情況。為切實加強普法重點對象學法用法工作力度，縣委組織部、宣傳部、縣經(jīng)貿局、民政局、農(nóng)業(yè)局、教育局、司法局、依法治縣辦等部門分別制定了全縣領導干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、農(nóng)民、青少年學生等重點對象學法用法意見，推動了普法重點對象學法用法工作的全面開展。三是積極開展維護社會穩(wěn)定法制宣傳教育。一是參與縣開展法制宣傳教育主題活動。二是及時制定規(guī)劃。（一）加強組織領導，全面啟動“五五”普法工作。民政局五五普法工作總結至是全國第五個法制宣傳教育五年規(guī)劃實施時段。幾年來，指導全縣依法調處各類民事糾紛15000余起。三、強化培訓，達到普法依法治理最佳效果在抓好基層司法所長的普法教育培訓工作的同時，積極協(xié)助縣委組織部對510個行政村的黨員干部進行了輪訓；聯(lián)合勞動人事局對630余名事業(yè)單位法人進行了培訓；用二個月的時間先后深入全縣108所中小學對全縣8萬余名青少年學生進行法制培訓；對全縣530名普法骨干進行集中培訓，進一步提高普法骨干的法律素質，對全民普法宣傳教育起到了輻射帶動作用。三是集中力量搞好外宣。以唐河網(wǎng)、縣政府網(wǎng)站為依托，開辟法制宣傳欄目，融法制宣傳、法制教育、法律服務、依法治理、平安創(chuàng)建、律師答疑于一體。三是確保經(jīng)費。李萬忠同志不僅自身帶頭學法用法，而且今常結合司法行政工作積極撰寫學法用法心得體會和調研文章在各級報刊雜志上發(fā)表，給司法行政干警和法律服務從業(yè)人員做出了學法用法表率，并建立完善了局黨委定期學法、用法制度。該同志能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，能夠深入貫徹科學發(fā)展觀。通過發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開教師會議、《國旗下講話》、利用櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學校每兩月一次出一期普法教育專欄，通過生動形象的圖片、文字的說明讓學生接受法律知識教育。（１）把普法教育作為德育教育的重要內容，并納入每學期教育教學計劃之中。為了使廣大職工真正熟悉和掌握“五五”普法的內容，我們采取集中學習與自主學習相結合的的方法，利用政治理論、業(yè)務學習時間，組織全體教師，認真地學習有關公共法、部門法的法律知識和條例。規(guī)劃通過后，我立即帶領相關工作人員通過各種形式，廣泛地進行宣傳發(fā)動，力求對普法工作一開始做到思想認識到位，動員部署到位，工作落實到位。一、精心起草制定普法規(guī)劃，廣泛宣傳，營造普法教育濃厚氛圍。（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（二）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。第三十六條規(guī)定。 教師的其他待遇(一)教師的住房《教師法》第二十八條規(guī)定：地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?！督處煼ā返诙鍡l規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。(二)教師考核的原則《教師法》第二十三條規(guī)定，教師考核應當遵循以下原則：；；。為教師考核工作提供了重要的法律依據(jù)。五、教師的考核 所謂教師的考核，是指各級各類學校及其他教育機構依法對教師進行的考察和評價。分為非學歷教育和學歷教育?！睋?jù)此規(guī)定，國家教育部制定了《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，并于1999年9月13日正式發(fā)布。教師培訓制度是提高教育教學質量的前提和條件。其中，教育專業(yè)訓練是師范教育的特殊要求。就我國情況而言，目前我國主要采取的是“定向型”師范教育，各級師范院校成為師資培養(yǎng)的主體。(二)師范教育的舉辦。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。(4)教師聘任有著嚴格的程序。我國《教育法》、《教師法》規(guī)定，國家實行教師聘任制度。擔任一定的教師職務，必須具備相應的任職條件。 教師的任用(一)教師職務制度教師職務制度是國家對教師崗位設置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務的程序等方面規(guī)定的總稱。高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。l 。成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。(二)教師的基本義務依照《教師法》第八條規(guī)定，我國教師應當履行下列義務：、法律和職業(yè)道德，為人師表。這兩部分義務既有聯(lián)系又有區(qū)別。簡稱民主管理權。簡稱管理學生權。簡稱教育教學權?！督處煼ā返谑邨l明確規(guī)定：學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師與學校的關系主要表現(xiàn)為任命制、聘任制等形式。這種法律關系主體之間的地位是不對等的。根據(jù)我國現(xiàn)行的《國家公務員條例》，教師不屬于國家公務員系列。這種職業(yè)是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格并持續(xù)不斷的研究才能獲得并維持專業(yè)知識及專門技能的公共業(yè)務”?！督逃ā返谒臈l規(guī)定：“全社會都應當尊重教師”。 教師的地位(一)教師的社會地位教師的社會地位是由經(jīng)濟地位、政治地位、文化地位等多因素構成的總體性范疇。（二）教師的職責是教育教學。多次與法院、稅務、工商、審計、律師進行探討研究，形成社會撫養(yǎng)費分析文章，發(fā)表于省人口理論實踐。五是貫徹執(zhí)行《信訪條例》，完善計生信訪長效機制。每年做好相關證件的審核和發(fā)放，20062010年共審批發(fā)放《再生一個孩子生育證》5294份。二是落實行政執(zhí)法制度，推進全區(qū)法制規(guī)范化?！拔逦濉逼辗üぷ魅〉昧艘欢ǖ某煽儯覀冞€將繼續(xù)努力，把普法教育與依法治館密切結合，推進王學仲藝術館步入可持續(xù)發(fā)展的的軌道，為建設“和諧社會”做出應有的貢獻！王學仲藝術館 2010年7月12日第三篇：五五普法蘇州相城區(qū)人口計生在“五五”普法期間取得喜人成績發(fā)布時間：20110921瀏覽次數(shù)：14【字體調整：大 中 小】近日，相城區(qū)人口和計劃生育局被區(qū)委區(qū)政府命名為20062010年全區(qū)普法先進單位，這是人口計生普法工作在“五五”普法期間獲得的最高榮譽。凡是在政務公開允許范圍內的事項，做到公開、透明。三、加強指導，強化督導，狠抓落實，保證普法工作計劃有效實施在“五五”普法落實工作方面，利用每周三政治學習時間安排全體職工集中學習相關法律法規(guī)，將“五五”普法學習內容與業(yè)務素質學習內容有機的結合起來，安排職工進行重點學習，做到重點掌握，提高職工學法、用法、懂法的意識，使職工熟悉法律、法規(guī)的情況下，自覺維護法律尊嚴、培養(yǎng)了用法律手段解決實際問題的能力。二、成立機構，制定計劃，完善規(guī)章，為普法工作的順利開展提供了組織、制度、體制、機制保障為抓好 “五五”普法工作，成立了以館長李廣蘭為組長、科室負責人和全體職工為成員領導小組，并對小組成員具體負責“五五”普法工作職責及任務進行了分解，在明確職責的情況下，使任務落實到人。2010年12月17日第二篇：五五普法王學仲藝術館“五五”普法工作自查報告王學仲藝術館根據(jù)滕州市總工會《全市工會系統(tǒng)“五五”普法檢查驗收工作實施方案》文件要求，在“五五”普法工作中認真貫徹落實“五五”普法的各項工作任務，嚴格依照上級關于“五五”普法工作的原則、要求及工作目的開展普法工作，通過職工共同參與法制