滬教版政治高一上第三節(jié)維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益-wenkub.com
2024-12-05 06:34 本頁面
【正文】 案例 新教材 72 頁“經(jīng)濟(jì)觀察”案例：借用望遠(yuǎn)鏡 案例 “小王海”層出不窮，找準(zhǔn)一家制假售假的公司或商店，假裝消費(fèi)者上當(dāng)，而且一下子買了許多，然后投訴索賠，從中大獲其利。然而，這種僥幸的感覺只讓她保留到第二天早晨。“必須立即更換，否則會引起中毒 、爆炸，后果不堪設(shè)想 !” 可怕的結(jié)果讓年近七旬的王老太太驚出一身冷汗來，忙不迭地請小伙子換了個新的。 7 月 29 日下午，一個佩戴工作胸卡，挎著工具 包的小伙子敲響了王老太太家的門，自稱是“南平利民燃?xì)夤?jié)能防爆服務(wù)部”的工作人員，準(zhǔn)備對用戶的液化氣安全使用情況進(jìn)行免費(fèi)檢查。但是只記得是哪個公司的出租車，其他證據(jù)都沒有 了。但小王家并沒有添置什么家具，兩家都不服對方。 案例 小王同學(xué)家里一年前買了新房，委托佳家裝潢公司裝修，完工后經(jīng)綠色環(huán)保檢測，甲醛沒有超標(biāo)。于是她馬上致電該公司并一下子買了 10瓶，服用兩次后感覺不適，致電公司詢問，公司人員說是正常反應(yīng)，需要繼續(xù)服用。 類似于胖子理發(fā)店的經(jīng)營者 市面上 屢見不鮮?？墒菐滋旌?，當(dāng)她拆開包裝準(zhǔn)備食用時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有三只月餅發(fā)霉了 。如果按照教材教應(yīng)該讓學(xué)生調(diào)查這些維權(quán)渠道搜集相關(guān)資料，甚至去采訪相關(guān)部門的工作人員，然后在課上展示交流成果。上課時所采用學(xué)生的 案例（教師可以根據(jù)自己的教學(xué)情況改變），學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性會大大的提高。 課后拓展的案例，經(jīng)修改、審核，可掛到校園網(wǎng)政治學(xué)科網(wǎng)站相應(yīng)欄目內(nèi)，作為資料長期積累，也可作為校探究性學(xué)習(xí)作業(yè)。 四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示 本教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)訓(xùn)練采用案例分析的形式，把課堂內(nèi)外結(jié)合在一起，主要是活學(xué)活用，幫助學(xué)生形成維權(quán)意識，提高維權(quán)本領(lǐng)。維權(quán)時注意時效“三包”的時限、侵權(quán)后及時申訴或訴訟，以免過了維權(quán)有效期。 【 多媒體顯示】 在維權(quán)時遵守道德和法律規(guī)范，注重社會秩序，做一個文明的消費(fèi)者。所以聰明的消費(fèi)者還要有法律常識，并善于自我保護(hù)，保留證據(jù)。同學(xué)們有無合法權(quán)益受到侵害的情況？是否運(yùn)用法律武器切實保護(hù)了自己的權(quán)益？為什么？ 1．消費(fèi)者相對于經(jīng)營者來說處于弱勢地位 1．有利于促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展 2．有利于實現(xiàn)消費(fèi)者與經(jīng)營者的良性互動、實現(xiàn)雙贏 教師引導(dǎo)：案例 5和 7主要是缺乏警惕心，消費(fèi)者自我保護(hù)意識差。為什么要強(qiáng)調(diào)保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益？消費(fèi)者的合法權(quán)益有那些？怎樣才能有效保護(hù)
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