【正文】 以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在不足，尤其是后進生工作，做的不夠，以致于個別學生成績不理想。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：一、備課。第五篇：三年級英語下冊教學工作總結四年級上學期英語教學工作總結羊尾鎮(zhèn)中心小學 吳倩如在本學期的教學中，我深感教小學英語之難、之累。回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生 活 中 多 讀、多 講、多 聽、多 練。得出這些單詞中間的字母e都是發(fā)/e/的音。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養(yǎng)英語語言習慣。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。第四篇：2014三年級英語下冊教學工作總結20132014學年三年級英語下學期教學工作總結這學期我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。這都有待于下學期班主任工作的加強。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；三是注意對他們的教育方法。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。第二，集體主義教育。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。三年級班級工作總結南陽橋中學唐聰敏班主任是一個班集體的靈魂。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。與此同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，只把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。六、注重課內外結合，調動家長參與課改的積極性，引導學生在課外識字。五、教會學生在閱讀中鞏固識字兒童識字，認得快，忘得也快。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。在初讀課文后，我讓學生在小組內合作學習生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字字條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。為提高學生的識字效率，我們要求學生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經認識了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識？快把它從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。教學中，我們從教材實際出發(fā)，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。一年級下冊語文教學工作總結 南陽橋中學劉桂英時光如水，一眨眼的功夫，一個學期的教育教學工作已經接近尾聲了，現將本學期具體工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。在今后的教學中，應該加以克服。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。三、存在的不足班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績仍然欠突出，還需提高；教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握。結合多元智能更好理解文本。采用富有生活氣息的教學手法。在新課程中，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最佳途徑；指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。有針對性，有層次性。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。以上是我本學期的教育教學工作總結。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第二，體育教師要正確運用示范。二、廣播操、陽光體育工作。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。我的體育教學主要從三點來進行總結。在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題，提高了教學質量。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改進教學方法；在傳授學生知識的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；對他們進行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進生。因此，我嚴格教學策略的要求，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語課堂課堂教學的新方法。回 顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現規(guī)律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。基于這一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入學習中去。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。再者在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因為有時我并不能很好地做到這點。教態(tài)自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，在英語教學中我有如下體會：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。