【每日一練】幼兒園教師招聘考試大全五篇-wenkub.com
2024-11-09 12:55 本頁(yè)面
【正文】 案例中琳琳有有一雙美麗的大眼睛，楚楚動(dòng)人，但是個(gè)性內(nèi)向，各方面能力都很弱，因而在班里開(kāi)展的“好朋友”主題活動(dòng)中被小朋友否定彼此是好朋友，反映出了幼兒的身心特征制約和影響著同伴對(duì)他們的態(tài)度和接納程度。9.√【解析】幼兒期兒童語(yǔ)言的發(fā)展主要是促進(jìn)兒童口語(yǔ)的發(fā)展。5.【解析】幼兒全面發(fā)展的最重要的前提是良好的身體素質(zhì)，身體健康對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是第一位的。二、判斷題 1.√【解析】略?！窘馕觥啃律鷥鹤罴岩暰嘣?0厘米左右?！窘馕觥總魅拘砸倚湍X炎主要發(fā)生在亞洲遠(yuǎn)東和東南亞地區(qū)，我國(guó)華南、華北、東北地區(qū)可見(jiàn)，集中在9三個(gè)月發(fā)病。【解析】自我效能感指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力為完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷，是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心概念?！?琳琳又說(shuō)嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又說(shuō)：“我不是琳琳的好朋友。（），應(yīng)主要發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言。（）。本大題共10小題，每小題1分，共10分）“游戲是幼兒園教育活動(dòng)的基本形式”這一教育原則已成為幼兒教育心理學(xué)的重要基礎(chǔ)。第五篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試【每日一練】教師招聘考試一、單項(xiàng)選擇題，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎大馬”。幼兒在活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)，可進(jìn)一步發(fā)展成所有幼兒都非常投入的集體活動(dòng)。他們已不再滿足于自己玩，而開(kāi)始喜歡找同伴一起玩。（2）幼兒的自主性與主動(dòng)性進(jìn)一步發(fā)展，需要寬松、安全的探索環(huán)境。，幼兒活動(dòng)的范圍大大擴(kuò)展，活動(dòng)積極性有了極大的提高。二、簡(jiǎn)答題1.（1）禁止用銳利的工具給學(xué)前兒童挖耳；（2）做好中耳炎的預(yù)防工作；（3）避免噪聲的影響；（4）避免藥物的影響；（5）發(fā)展學(xué)前兒童的聽(tīng)覺(jué)?！窘馕觥柯浴！窘馕觥恐X(jué)是人腦對(duì)直接作用于感受器的客觀事物的整體反映?！窘馕觥恐挥懈鶕?jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來(lái)確立有關(guān)的教育管理體制、辦學(xué)體制等，才能更好地發(fā)展教育。張雪門(mén)是我國(guó)著名的幼兒教育專(zhuān)家，在20世紀(jì)30年代，他與陳鶴琴先生有“南陳北張”之稱(chēng)。 ～～4歲 ～12個(gè)月二、簡(jiǎn)答題。他的這種行動(dòng)說(shuō)明（） ，但人們?nèi)园岩粋€(gè)事物知覺(jué)為一個(gè)整體，因?yàn)橹X(jué)具有（）：“少時(shí)學(xué)語(yǔ)苦難圓，知道功夫半未全。(5)健康的身體素養(yǎng)：幼兒教師應(yīng)體貌端正、身體靈活、精力旺盛，且沒(méi)有任何傳染性疾病。(2)幼兒教師的兒童觀和教育觀：①兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。3．廣義的物質(zhì)環(huán)境是指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物的要素的總和。二、名詞解釋1．學(xué)前教育的公益性是指學(xué)前教育具有造福公眾、讓社會(huì)獲益的性質(zhì)。7．A【解析】略。3．A【解析】略。2．簡(jiǎn)述幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。③北方因冬季寒冷漫長(zhǎng)，小兒出生后兩周可開(kāi)始服魚(yú)肝油。牛奶中鈣、磷的比例不適當(dāng)，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。②生長(zhǎng)過(guò)快。三、簡(jiǎn)答題1．(1)這個(gè)幼兒可能是患了佝僂病。二、名詞解釋?zhuān)煌耆?，但是，他們常常能根?jù)說(shuō)話者的面部表情、嘴唇的動(dòng)作及當(dāng)時(shí)說(shuō)話的情境，正確地猜到別人所說(shuō)的內(nèi)容?！窘馕觥柯浴！窘馕觥柯檎钍且环N由麻疹病毒引起的急性出疹性傳染病，具有高度傳染性。 （）和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)兩部分組成。10.√【解析】略。6.√【解析】?jī)和瘧{借感知覺(jué)認(rèn)識(shí)外界事物，教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)可以給兒童提供直觀具體的形象，幫助他們理解所學(xué)內(nèi)容。如果是教師的個(gè)人行為導(dǎo)致他人權(quán)利受損，則學(xué)校不必承擔(dān)責(zé)任?！窘馕觥课镔|(zhì)營(yíng)養(yǎng)與愛(ài)是幼兒維持生命及發(fā)展的要素，幼兒需要在愛(ài)的精神環(huán)境中獲得健康成長(zhǎng)?！窘馕觥坑H社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體幫助或打算幫助他人的行為及傾向，是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題?！窘馕觥坎豢捎妹藓灮蜩囎訐?。（），它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。（），除了教師必備的教學(xué)技能外，還必須具備一定的簡(jiǎn)筆畫(huà)技能。（）?！毕旅孢x項(xiàng)對(duì)這句話的說(shuō)明最準(zhǔn)確的是（） 5．依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡(jiǎn)單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識(shí)記是()A．機(jī)械識(shí)記B．形象記憶 C．意義識(shí)記D．語(yǔ)詞邏輯記憶 6．幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是()A．親子關(guān)系的發(fā)展B．強(qiáng)化C．親社會(huì)行為的發(fā)展D．社交技能的發(fā)展 7．幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒(méi)有放水。這是幼兒思維的()所致。（）：教育法律草案的提出、教育法律草案的審議、教育法律草案的表決和通過(guò)、教育法律的公布。（），學(xué)前兒童從以對(duì)待生活的態(tài)度為依據(jù)，開(kāi)始向以主觀邏輯為
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1