“珍愛生命_健康成長”主題教育方案-wenkub.com
2024-11-09 12:51 本頁面
【正文】 （記錄的事可大可小，只要你覺得他們夠美好。（積極發(fā)言）班會總結：對挫折的消極逃避，是對生命的漠視，是一種不負責任的行為?！秾懡o天堂兒子的信》，從中你讀到了什么？ ：（學生公開發(fā)表自己意見）冰冷的電腦字幕是沒有生命的，但是，它卻殘酷地記錄了一個個如花生命的逝去。小寅慶2月29日凌晨找出農(nóng)藥甲胺磷，拌上白糖，就著蘿卜條喝了下去，斷送了自己的生命。所以我們應該珍惜。：生命誕生的艱辛 ：養(yǎng)育生命的艱辛總結：生命不僅屬于自己，也屬于家庭。所以，我的生命，或者說我自己，是最重要！我要將他放在第一位?？梢允乾F(xiàn)實中的，也可以是精神世界的，可以具體，也可以抽象??？如果非要分出主次，他們在你心目中的順序如何？排在第一位的是什么？請同學們寫下來。談談他們的親人有何感受。難點：如何培養(yǎng)學生增強應對挫折的勇氣，形成積極的人生態(tài)度。二、活動目標: ：讓學生認識生命的來之不易，從而珍愛自己的生命。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。她從11歲起每天3次給自己打針。”比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。比爾對油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。導入主題：感悟生命的寶貴引申主題：學會珍愛生命、健康成長的本領 升華主題：讓生命體現(xiàn)價值 活動總結：陽光總在風雨后二、活動過程：第一環(huán)節(jié)、感受生命： 感受生命的短暫 感受生命的脆弱第二環(huán)節(jié)、引發(fā)思考：珍愛生命的故事1：比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個月后將完全失明。6月3日至6月12日期間，各班主任配合心理健康教師，在班級開展了心理健康教育活動。以班級為單位，在全校學生中開展了一次生命教育主題班會，通過鮮活的實例及生動有趣的故事讓學生感悟生命的可貴，使學生懂得了生命只有一次，珍視生命,對生命負責。2013年12月第三篇：開展珍愛生命健康成長主題教育總結開展珍愛生命健康成長主題教育活動總結潘家堡九年一貫制學校2015年6月開展珍愛生命健康成長主題教育總結為引導和教育學生認識生命、理解生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，促進青少年健康快樂成長、幸福生活，按照教育局文件精神，我校在學生中開展了“珍愛生命，健康成長”系列主題教育。開展一次緊急疏散演練，全面提高學生避險自救能力。我校將進一步加強師生交通安全教育，強化師生交通安全意識，培養(yǎng)良好的交通行為習慣。召開一次“珍愛生命健康成長”主題班會，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)學生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。二、活動主題“珍愛生命、健康成長”三、目標任務通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命的價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識；幫助學生掌握心理健康知識，學會調(diào)適心理的方法，珍愛自己，關愛他人，樂觀進取，健康成長；教育學生在突發(fā)災害時，學會緊急避險和自護自救；積極創(chuàng)建安全、文明、和諧校園。并做好活動的檔案收集整理和宣傳報道，及時把活動的情況總結上報中心校，二〇一四年三月五日第二篇：珍愛生命健康成長教育活動方案珍愛生命健康成長教育活動方案為了進一步幫助中學生正確處理“生命與我、生命與他人、生命與社會、生命與自然”的關系，提高學生對生命意義的認識，懂得熱愛生命，珍惜生命，掌握心理健康知識，學會調(diào)適心理的方法，能夠正確地認識自我，珍愛自己，牢記父母
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