【正文】 【五】詩(shī)詞鑒賞題型之五：主旨領(lǐng)悟※提問方式：“某句蘊(yùn)涵了怎樣の道理”“作者の寫作意圖是什麼”等【六】詩(shī)詞鑒賞題型之六：形象感知※提問方式：“整首詩(shī)（或某一句）勾勒（或刻畫）了怎樣の人物形象”【七】詩(shī)詞鑒賞題型之七：景物描寫※提問方式：“寫了哪些景物”“描繪了怎樣の美麗景色”等。（5）忠心報(bào)國(guó)，如蘇軾の“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。概括詩(shī)詞感情常用短語(yǔ)熱愛自然、寄情山水 忠君愛國(guó)、建功立業(yè) 躊躇滿志、樂觀曠達(dá) 淡泊名利、恬淡閒適 輕鬆愉悅、激動(dòng)喜悅 喜愛讚美、嚮往憧憬 不畏艱難、豁達(dá)豪邁 思念家鄉(xiāng)、想念親人 離愁別緒、淒清哀婉 遭貶憤世、傷感不平借古諷今、感歎世事 懷古傷今、物是人非 懷才不遇、壯志未酬 憂國(guó)憂民、焦慮矛盾 孤寂惆悵、淒苦煩悶 清高孤傲、超塵脫俗 詩(shī)歌中の人物形象（1）豪放灑脫，如李白の“天生我材必有用，千金散盡還複來(lái)”。⑥借景抒情類：或借景表達(dá)自己の美好志向，或借景體現(xiàn)不願(yuàn)與世俗同流合污の品質(zhì)，或借景抒發(fā)對(duì)人生世事の感慨。②懷古類：或表達(dá)對(duì)古人の緬懷之情，或表達(dá)昔盛今衰の感歎。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象の抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想の嚮往。此詩(shī)抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)の梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們の濃濃の思鄉(xiāng)情。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。如此美景，為何思?xì)w？原來(lái)這是以樂景寫哀情。下文四句敘事抒情——哀情：交織著對(duì)國(guó)運(yùn)艱難の關(guān)注，對(duì)淪落他鄉(xiāng)の不勝感傷。萬(wàn)裏悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。根據(jù)景物の性質(zhì)可分為喜景和哀景。蘭溪棹歌（戴叔倫）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。如：烏衣巷（劉禹錫）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。如： 墨 梅（王冕）FpgFpg 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕?！虮憩F(xiàn)手法之象徵是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人の品德節(jié)操。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。表現(xiàn)手法：賦、比、興；照應(yīng)，對(duì)比，抑揚(yáng)變化，烘托 渲染，象徵聯(lián)想，借古諷今，化無(wú)形為有形等。品意象（1）自然景觀類月—思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨寂寞思?xì)w之情 夕陽(yáng)、落日—淒涼失落、憂鬱之情流水—人生苦短、命運(yùn)無(wú)常の感傷與哀愁 煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、淒苦等情思 春風(fēng)、東風(fēng)—春天、希望等美好事物 西風(fēng)—惆悵哀傷、遊子思?xì)w（2）植物類楊柳—離別難舍等情思落花—青春易逝、人生無(wú)常の感歎與哀愁 梅、蘭、竹、菊、松—高潔堅(jiān)貞之志梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難の惆悵哀愁蓮—愛の象徵。”其中の“空”字，流露出作者自許塞上長(zhǎng)城、滿腔報(bào)國(guó)熱忱卻一直到老仍報(bào)國(guó)無(wú)門の深重の悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)主旨——抒寫悲憤之情；又如宋祁《木蘭花》中名句“紅杏枝頭春意鬧”中の“鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前。FpgFpg知作者一般考試出題選取詩(shī)文都是能代表作者主要?jiǎng)?chuàng)作風(fēng)格の詩(shī)作，例如： 陶淵明◆樸素自然 杜甫◆沉鬱頓挫 李白◆豪邁飄逸 白居易◆通俗易懂 王維◆詩(shī)畫一體 王昌齡◆雄建高昂 高適◆悲壯蒼涼 李商隱◆朦朧隱晦 岑參◆雄渾奇拔 韋應(yīng)物◆清新典雅 韓愈◆奇特新穎 李賀◆憂鬱激憤 元稹◆豔麗淺近劉禹錫◆清峻明朗 李商隱◆清麗俊逸 杜牧◆含蓄綽約 李煜◆傷感細(xì)膩 歐陽(yáng)修◆清麗明媚 範(fàn)仲淹◆蒼涼悲壯 晏殊◆明朗疏淡 蘇軾◆曠達(dá)豪邁 柳永◆纏綿悱惻，黃庭堅(jiān)◆自然流暢 秦觀◆情真意切 李清照◆婉約淒切 陸遊◆雄渾奔放 辛棄疾◆氣勢(shì)雄壯看注釋有の注釋介紹寫作背景，那是在暗示詩(shī)歌の思想內(nèi)容；有の介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示詩(shī)歌の用典或意境。分析詩(shī)歌中運(yùn)用の修辭及表現(xiàn)手法。懷古詩(shī)：悲歎懷才不遇の感慨；抒發(fā)昔盛今衰の憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者の昏庸腐朽，同情下層人民の疾苦。寫景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景の熱愛讚美之情。題目上有這類內(nèi)容時(shí)，要從文章內(nèi)容上，尤其從文章中心上去理解。⑤聯(lián)想想象型。②由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行自主創(chuàng)作。結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照8：“結(jié)尾的作用”回答。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。（3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。常用句式：這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。主要考查形式為：①分析或回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義與作用； ②明確文中某個(gè)詞的指代內(nèi)容；③考查詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用。用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。議論文開頭的作用： 開門見山，提出中心論點(diǎn)。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；（2）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……；（4）、補(bǔ)充論證了……。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而 準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。（3）圍繞中心論點(diǎn)補(bǔ)充論據(jù)。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。道理論證 ③運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn)比喻論證④把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比對(duì)比論證分析論證方法的作用：句式：使用論證的方法＋論證了觀點(diǎn)＋效果①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。議論文的語(yǔ)言要求嚴(yán)密、準(zhǔn)確、鮮明、概括。（二）議論文的結(jié)構(gòu)：議論文最基本的結(jié)構(gòu)形式是：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人軼事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者閱讀。④對(duì)比論證（正反對(duì)比論證）：通過正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)進(jìn)行對(duì)比，確立正確的論點(diǎn)。⑴議論文中常見的論證方法有以下幾種： ①舉例論證（事例論證）：用令人信服的典型事例來(lái)證明論點(diǎn)正確的方法。論據(jù)有兩種形式：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)事實(shí)論據(jù)包括人們公認(rèn)的事例、史料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等；道理論據(jù)包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。在文中即用來(lái)解決“需要證明什么”的問題。：注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。答題技巧：：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語(yǔ)。主題句一般在段首或段尾，有時(shí)也在中間。閱讀理解主要考查的題型：考查事實(shí)細(xì)節(jié)、猜測(cè)生詞含義、推理判斷、歸納主旨大意、推測(cè)作者的態(tài)度、意圖和目的。題型五：補(bǔ)全對(duì)話補(bǔ)全對(duì)話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，對(duì)一些生活常用對(duì)話的考查。，通讀全文，仔細(xì)檢查。、語(yǔ)意及邏輯三條線索，推斷和預(yù)測(cè)選項(xiàng)。題型四：完型填空完型填空的考查比較綜合，往往是一篇文章中有10個(gè)空，要求考生去填。用排除法選出答案。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題技巧：，關(guān)鍵詞，特別是一般疑問句的答語(yǔ)。警示語(yǔ)：遵守交通規(guī)則，平平安安回家。為此，遇到下列情形時(shí)，中學(xué)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，擬一警示語(yǔ)。分析：本題答案采用了復(fù)句的形式，左右結(jié)構(gòu)對(duì)稱，警示性強(qiáng)。（3）語(yǔ)言要簡(jiǎn)短、精練，不要當(dāng)成寫文章，洋洋灑灑寫一大段，一般來(lái)說不超過20字。五、宣傳口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)類題型宣傳口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)類題型考試中比較常見，也深受出卷者青睞。（3）違法和犯罪是有區(qū)別的，它的區(qū)別在于對(duì)社會(huì)的危害性。他們的區(qū)別在于對(duì)社會(huì)的危害性不同，一般違法行為對(duì)社會(huì)的危害性較小，而犯罪對(duì)社會(huì)的危害性極大，已經(jīng)達(dá)到觸犯刑法的程度。通過分析可見，甲、乙兩同學(xué)的觀點(diǎn)顯然是片面的。然后回歸教材，把教材翻到第八單元第一課《勿以惡小而為之》。溫馨提示：先判斷后評(píng)析。（四）評(píng)價(jià)類型題評(píng)價(jià)類題型是我們最為頭疼的題型之一，失分也是比較多的。答：挫折：①做生意中虧光了所有的錢，并且欠下了債；②孤獨(dú)一人，無(wú)兒無(wú)女，窮困潦倒；③心愛的獵狗被人殺死。實(shí)際第（1）個(gè)問題中的三個(gè)小問題答案就在給出的材料中，只要把語(yǔ)言重新組織一下就可以了。雖然我失去了心愛的獵狗，但是，我得到了生命，這才是人生最寶貴的。他急步向前，啊，太可怕了，尸體，到處是尸體，一片狼藉。但是，站在身邊的獵狗給了他一絲慰藉，他無(wú)奈地嘆了一口氣，沉沉睡去。在一個(gè)大雪紛飛的夜晚，他來(lái)到一座偏僻的村莊，找到一個(gè)避風(fēng)的茅棚。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，以積極、樂觀、勇敢的情懷去面對(duì)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。寫信可圍繞以下內(nèi)容展開：我有明確的奮斗目標(biāo),決不放棄!我將百折不撓,主動(dòng)迎接困難!我必須勤奮學(xué)習(xí)、提高效率、珍惜時(shí)間！我要積極行動(dòng)，勇敢實(shí)踐！我樂觀、自信、自強(qiáng)！我將不斷超越自我，走向輝煌！志強(qiáng)同學(xué)：你好！我是你的同齡人段某某（ ），現(xiàn)就讀于 縣 中學(xué)七年級(jí)四班。如果我是志強(qiáng)，我會(huì)找到自己的問題所在，不斷克服缺點(diǎn)，取得進(jìn)步。分析到這里，我們應(yīng)該自然而然聯(lián)想到，本題考查的知識(shí)點(diǎn)怎樣面對(duì)挫折。（4分）解題思路：首先抓住材料中的關(guān)鍵詞、句，諸如劃線詞、句”媽媽開完家長(zhǎng)會(huì)媽媽狠狠地訓(xùn)斥了志強(qiáng)一頓志強(qiáng)考試成績(jī)不理想我去闖闖。請(qǐng)勿掛念，不要找我，我會(huì)好好照顧自己的。”媽媽敲著房門輕輕地叫著。答：原理說明：生命是獨(dú)一無(wú)二的。他狠了狠心，拿起電鋸，對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，進(jìn)行截肢……巴尼把斷腿簡(jiǎn)單包扎了一下，他決定爬回去。還好，電鋸就在不遠(yuǎn)處躺著。巴尼拿起手邊的斧子，狠命朝樹身砍去。劇烈的疼痛使巴尼只覺得眼前一片漆黑。有以下幾個(gè)要求：謀劃好答題的先后順序，然后規(guī)范答題。抓住材料里邊關(guān)鍵的詞、句（反復(fù)、仔細(xì)、揣摩）材料，明確材料中心意思，目的是為找到知識(shí)點(diǎn)。（二）簡(jiǎn)答題的答題技巧簡(jiǎn)答題比較注重考察對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這種題目比較簡(jiǎn)單，但失分卻比較多，原因是把握不住答題要領(lǐng)。“千溝萬(wàn)流雖辛苦，吹進(jìn)黃沙是到金”原詩(shī)句出自劉禹錫 《浪淘沙 》“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。再看A、B、C、D四個(gè)答案，B、C、D都包含第四選項(xiàng)，故排除，唯一正確的選項(xiàng)是A。其次，巧用排除法，A說法錯(cuò)誤，D觀點(diǎn)過于絕對(duì)，故排除。先排除與題意無(wú)關(guān)的、說法錯(cuò)法的（包括觀點(diǎn)過于絕對(duì)的或者消極的等）、有歧義的選項(xiàng)。做非選擇題時(shí)，最好先做高分值的題，如分析說明、活動(dòng)與實(shí)踐題。有關(guān)政府部門和社會(huì)團(tuán)體要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、先進(jìn)文化建設(shè)和公民基本道德規(guī)范教育，積極營(yíng)造良好的道德輿論氛圍，提高公民素質(zhì)。（3分）⑶要解決上述問題要加強(qiáng)兩個(gè)方面的教育：一是加強(qiáng)公民的法制教育。鏡頭二：叔叔、阿姨對(duì)周圍環(huán)境麻木不仁。叔叔還邊吃食物，邊拋垃圾“、”路人的傘上有高空拋物，腳下有防污水工具“。（4分）（2）你認(rèn)為上述問題產(chǎn)生的原因有哪些？（3分）（3）要解決上述問題，你有那些有效建議？（6分）【思路點(diǎn)撥】看漫畫要注意看標(biāo)題和漫畫里表達(dá)的內(nèi)容?？傊?，綜合運(yùn)用以上方法，一定會(huì)不斷提高學(xué)生適應(yīng)考試的能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從多方面提高學(xué)生的政治素質(zhì)，也一定能完成政治課實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù) 例題分析【例1】廣州亞運(yùn)離我們?cè)絹?lái)越近了，不同民族、不同種族、不同膚色，不同語(yǔ)言、不同習(xí)慣的外國(guó)朋友走進(jìn)廣東，走進(jìn)我們的生活。列出要點(diǎn)是為了防止走題、漏掉要點(diǎn)或不著邊際亂談一氣。（1分）（2）作為一名享受上述免費(fèi)的學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的發(fā)展，要珍惜受教育的權(quán)利，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，（1分）自覺履行受教育的義務(wù)，（1分）認(rèn)真履行接收規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)；認(rèn)真遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊