20xx山西特崗教師招聘考試語文備考――中國古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料(近代文學(xué)二)-wenkub.com
2024-11-09 12:39 本頁面
【正文】 如“千山鳥飛絕，萬經(jīng)人蹤滅”。如《江雪》《漁翁》，民歌體詩新鮮活潑、格調(diào)明快，具有濃厚的地方色彩。如《西塞山懷古》在寄寓懷古的風(fēng)景中，融入了現(xiàn)實的憂患意識。，在貶謫期間創(chuàng)作了詠史詩，分量不大，卻藝術(shù)精湛思想深刻。如《登柳州城樓》難以排遣的愁思充塞于天地山海間。試論柳宗元詩歌的主要內(nèi)容。字詞上濃妝重墨，如《雁門太守行》。強烈的主觀色彩常表現(xiàn)為意象復(fù)合的“通感”，如《李憑箜篌引》。試論李賀詩歌的藝術(shù)特征。如《嘆命》 ，能妙造幽微，變熟為生，化險為夷。試論孟郊詩的苦吟風(fēng)格特征。柳宗元再次遭貶后為從悲憤中解脫出來，他幻想象陶淵明一樣歸隱田園，寫了一些山水田園詩，試圖以清凈幽寂的自然境界凈化心靈。如《竹枝詞二首》“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。簡述劉禹錫竹枝詞的藝術(shù)風(fēng)格。中唐詩人，字夢得，有“詩豪”之稱。，但成就最高的是感傷詩，以《長恨歌》和《琵琵行》最為有名。、內(nèi)容相近。試比較白居易與元稹在藝術(shù)上的異同。如《山石》 ，如《南山詩》寫終南山的高峻和景象變幻，連用五十個“或”字的詩句加以鋪排描寫。2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試2015山西教師招聘考試試論韓愈以文為詩的特點及在詩歌中的創(chuàng)新。中唐詩人，字微之、行九，世稱元九。其辭質(zhì)而徑、其言直而切、其事核而實、其體順而肆。：《新樂府》《秦中吟》 ：，政治上的美刺作用，符合儒家的比興傳統(tǒng)，能夠“為民請命”。、白居易在元和年間所寫的長篇排律、“小碎篇章”、艷體詩統(tǒng)稱為“元和體”，呈現(xiàn)出詩歌歷史轉(zhuǎn)折時期的寫實尚俗特征。寫景抒情時，注重于瞬間感受中捕捉詩意，可已不象盛唐詩人那樣著重總體感受的把握，而是偏于較精細(xì)深婉的心態(tài)描寫。，真率自然的一面，如《苔蘚山詩》。如用“秋風(fēng)、落葉、夕照、寒雁”等?！笆抛印敝?，最初見于中唐詩人姚合編的《極玄集》，即李端、盧綸、吉中孚、韓翊、錢起、司空曙、苗發(fā)、崔峒、耿湋、夏侯審。、吟詠山水和稱道隱逸成為基本主題。，能融會貫通，自鑄偉辭，是杜甫集大成的一個重要方面。：2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試2015山西教師招聘考試，虛心學(xué)習(xí)前人和時人經(jīng)驗。，詩人的身世飄零和暮年多病，特別上憂念長安的悲愴心情為基調(diào)，從不同角度表現(xiàn)其凝重感情，抑揚頓挫，如多重樂章組成的抒情曲。，是杜甫居夔洲時思念長安之作，以家事的興衰為主題。杜詩以家庭細(xì)事和日常生活為題材“家事詩”，如《月夜》《月夜憶舍弟》里。正是由于有對亂離生活的切身體會，他才能含血淚寫出《北征》，以及“三吏”、“三別”等生動描寫現(xiàn)實生活畫面的杰出詩篇。以時事入詩而含熱淚深情。，慷慨激昂，此詩是杜詩中最有名的一首七律，被后人評為古今七言律第一。簡述杜甫七律代表作《登高》的藝術(shù)特色。：由于生活的折磨，使原本生氣勃勃的詩人變得沉郁了?！俺劣纛D挫”具有憂憤深廣、潛氣內(nèi)轉(zhuǎn)而波瀾老成的含義。，一開始記事，敘述送別悲慘情景，繼之紀(jì)言，為征夫的訴苦，采用客觀紀(jì)實描寫手法。更多山西教師考試信息請關(guān)注：中公山西教師招聘網(wǎng)2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試第四篇：2015山西特崗教師招聘考試語文備考――中國古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料(隋唐五代文學(xué)二)2015山西教師招聘考試2015山西特崗教師招聘考試語文備考――中國古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料（隋唐五代文學(xué)二）【杜甫】簡述杜甫以時事入詩的新題樂府《兵車行》的創(chuàng)作特點?！爸煜Ｕ骟w”代表作，又稱“樵歌曲”。李清照《聲聲慢》情調(diào)：后期代表作，真切表達了詞人南渡之后迭遭喪亂、受盡磨難以后的凄慘心境?！崩钋逭盏暮笃谠~，多這種愁苦之作，情調(diào)入于凄壯悲傷一途，發(fā)展了傳統(tǒng)的婉約詞?！蹦軌虬褱\俗的文字，組成極清新鮮麗的詞句，以尋常語創(chuàng)造了不尋常的意境。以尋常語度入音律是易安體最突出的特點，所作詞無一字不協(xié)律，而且能“化俗為雅”。講究格律。(3)“沉郁頓挫”的藝術(shù)特色，如《金陵懷古》用筆拗奇，給人以深勁之感，一份深感久蘊的懷古情思借景表達，意境渾厚，氣韻雄渾，聲調(diào)激越。”體物工巧細(xì)致，用筆之縝密典麗，開南宋雅派詞的先河。周邦彥詞的“集大成“體現(xiàn)在哪些方面周邦彥是北宋詞的“集大成者”，可從三方面來看：(1)從詞調(diào)的搜求、審定和考證方面說，他有集成和創(chuàng)制的功勞。(3)常借夢境抒情。(2)描寫身世之感：如《踏莎行》“郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?”悲苦凄愴之情，選擇情景交融的藝術(shù)手法，運用提煉加工的口語來表達，深沉哀婉，感人至深。對景物加以渲染、描寫，創(chuàng)造出一種凄清幽深的意境來表現(xiàn)自己的情懷簡述秦觀詞的情致的表現(xiàn)秦觀詞以抒情為主，能化景物為情思，秦詞中的情致主要表現(xiàn)以下兩個方面：(1)描寫男女之情：如《淮海詞》中寫“兒女柔情”之作占絕大多數(shù)，故有秦詞“專主情致”之說。柳永的筆下充分表現(xiàn)對歌女們的溫柔多情的理解和大膽表現(xiàn)她們的情感，這種寫法，開了市民文學(xué)的先聲。”柳詞在當(dāng)時成為最通俗的大眾歌曲。二是羈旅行役詞，以男性口吻寫離愁，所寫的遼闊的山河，多了一分自然雄渾的力量，擴大了詞境的容量?！毖郧榈缾郏憩F(xiàn)的很淺盡，如《小鎮(zhèn)西》“意中有個人，芳顏二八。(三)以賦為詞：柳永把賦體筆法引進詞里來，增加了詞的敘事因素，將鋪排式的敘事與白描式的寫景結(jié)合起來。2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試2015山西教師招聘考試(二)對題材的開拓：(1)他寫了許多描寫都市繁華生活的詞，寫都市風(fēng)貌，都市生活風(fēng)俗與反映盡享太平的市民思想為主。試敘北宋詞的發(fā)展，至柳永出而為一大變(柳詠詞在宋詞發(fā)展中的重要地位)北宋詞至柳永出現(xiàn)了大的變化，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(一)創(chuàng)制和推動慢詞藝術(shù)的發(fā)展是柳永對詞特殊的貢獻：(1)因柳永大量地創(chuàng)作慢詞，宋詞乃始由小令階段漸進入慢詞時期。這類詞寫得悲憤中有灑脫，曠達中有豪氣。歐陽修詞藝術(shù)風(fēng)格的多樣化大體呈現(xiàn)兩種風(fēng)格：一是深婉含蓄，一是清新疏雋。更多山西教師考試信息請關(guān)注：中公山西教師招聘網(wǎng)2015山西教師招聘考試2015山西教師資格考試第三篇：2015山西特崗教師招聘考試語文備考――中國古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料(宋代文學(xué)三)2015山西教師招聘考試2015山西特崗教師招聘考試語文備考――中國古代文學(xué)史復(fù)習(xí)資料（宋代文學(xué)三）【北宋詞與南渡詞】晏殊是北宋專工令詞，而且以詞名世的第一人，作詞深受南唐詞人馮延巳的影響，著有《玉珠詞》簡述晏殊《珠玉詞》的藝術(shù)特色晏殊的《珠玉詞》往往是晚會宴游之余的消遣之作，吟詠春花秋月的閑愁。[page] ，《九辯》不失為楚辭中一篇精品。語言豐富多彩、雙聲疊韻比比皆是。前半部分回顧歷史，實寫，后半部分對理想之實現(xiàn)的探索，虛寫。它把《詩經(jīng)》片段的比興
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