【正文】 第12課 從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟 第四單元 中國特色社會主義建設的道路 單元檢測第13課 對外開放格局的初步形成期中考試。二，具體措施、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學習生活各方面都力所能及地關心幫助學生做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結能力。(2)每兩周一次總結測查,把兩周內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容。三、教學措施增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。二、教學目標使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。授課教師：王玉慧時間： 2015年6月19日第四篇：高一歷史下學期教學計劃高一歷史下學期教學計劃一、學生分析經(jīng)過一個學期的學習，大多學生已適應了高中學習的難度與強度。教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑、扎實、系統(tǒng)、有序、有恒心的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐能力。三、備好課因為教班級的學生層次不同，備課時，就必須得照顧到全體，備教案教法更得備學生。主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸收名師大家的精華，提升自己，發(fā)展自己?？傮w來說，學生的歷史科目整體基礎都不是很好，良莠參差?？偲饋碚f，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。努力閱讀各種史學專著，以適應當前教育的形式，給自己充電，了解史學最前沿的一些動態(tài)。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。愛就是尊重。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。師愛是“超凡脫俗”的愛。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，積極查找制作課件，準備、制作適應學生情況的學案。平時做到周前備課。下面我從以下幾個方面對這幾學期教學工作情況作如下總結。但總體來說學生情況差別較大，良莠參差。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉！教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論?？傮w來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。我在教學工作中感受到了樂趣，也覺得需要更多的付出。學生能靈活運用所學歷史知識去充實自己的寫作文庫。同時還注意在網(wǎng)上搜索相關課件資料，聽網(wǎng)絡課程。在教學過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的問題，并要求學生在學習中養(yǎng)成提出問題的習慣。發(fā)揮自己抑揚頓挫的語調(diào)優(yōu)點和形象精煉的語言優(yōu)勢，吸引學生的注意力；利用講故事、編順口溜等多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣。(二)、主要措施：想方設法多方面提高自己的教學水平，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。也向學生介紹一些見解,也鼓勵學生增加閱讀,積極思考。同時我還注重對學生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。不同班有它的特點,有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀律,有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。 3篇三：20122013學年第二學期高中歷史教學工作總結 20122013學年第二學期高中歷史教學工作總結轉眼之間，一學期的教學工作即將結束，回首過去，特對本學期本人的教育教學工作進行總結和回顧，先歸納如下：本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學水平。2虛心請教。三、針對目前的教學情況我對自己下學期提出如下要求：想法提高自己的教育教學水平！俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。雖然有了很大的進步，但我自己認為工作還未做到位，現(xiàn)將本學期的工作總結如下，以便做好前車之鑒： 1做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。