【正文】 步驟：①取景，定構圖②勾大體輪廓、用線分輕重③先畫主體、后畫客體，由淺入深④鋪大體明暗，拉出遠、中、近三個基本層次 ⑤刻劃局部，深入細節(jié)把握整體⑥調整關系，進行藝術概括和虛實處理。要強調建筑物的整體感和穩(wěn)重結實的感覺。任何部分的表現(xiàn)都得符合透視原理。建筑物要畫好一座建筑物，先還是要理解它的結構和形式特點，如建筑物的長、寬、高的比例關系，房頂、墻壁、門窗的特點。石分三面：樹木的特點：樹的形狀主要取決于枝干結構。山巒山勢要抓住外輪廊的特點，表現(xiàn)山的厚實、穩(wěn)重，將山的外形與山脈的起伏特點結合起來。景物的質感我們所描寫的景物中，一切物象都有它本身的形和質的特點：如云煙、水、山巒、土石、植物、建筑物、船只、車輛、金屬架結構、室內陳設等，要掌握它們各自的特質，用不同的線條、明暗層次，筆調去表現(xiàn)它們的真實感?？蓺w納為：近景、中景、遠景三個大的空間距離層次。除了以上幾何透視和散點透視外，還要注意空氣透視，其要點是近濃遠談，近實遠虛，近清晰遠模糊。所站的地勢低，視平線就低，表現(xiàn)開闊的遠景，一般多采用高視線，表現(xiàn)近處的建筑物或樹木的高大，多采用低視線。⑧畫幅的尺寸大小比例，要適應內容的表達（主要是指幅式）。④作品結構應是一個既有變化，又有統(tǒng)一的整體，協(xié)調，節(jié)奏韻律，是構圖中的表現(xiàn)要素。照抄自然，是自然主義；脫離自然，是主觀主義，二者皆不可取。初學畫風景易犯平、散、亂的毛病平：不注意取勢、主次不分，沒有起伏變化，不注意空間關系?！霸娛菬o形畫，畫是有形詩”，意境、氣勢、情調、趣味、優(yōu)雅、韻律等效果，都是風景畫中需要追求的（表現(xiàn)技法中的需要）。第五篇：風景寫生教案風景寫生教案景物寫生的任務與意義景物學生的任務是研究和表現(xiàn)大自然的各種景物，從我們選材取景到描繪的全過程都應該反映我們對客觀世界的認識，反映我們的審美觀念和思想感情。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。如到高山坡上去寫生地面景色，視平線必在畫幅上部或幅外，可表現(xiàn)寬闊的地面和深遠空間(景物與景物前后遮擋程度減少)。低視高：作者的視點，接近地面或低于地面觀察對象時，稱低視高。(2)認識外光的景物規(guī)律，感受并表現(xiàn)出景的意境和情調。步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。如何利用取景框進行取景構圖。（2）”師展示“回”字形的取景框。師：“同學們學習了基本的透視知識。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學反思：這是在實習的時候給高二繪畫班的學生上的一堂理論課，因為他們當時即將外出寫生，指導老師要求我給他們上一堂，那我就設計了這堂風景寫生，準備的很充分，因為是第一次“真正”上課，備地很認真，把自己說的話都一一寫出來，省的一緊張就忘記。）、黑白灰的分布與對比、景物和色彩的呼應及畫面的均衡等。中景：為主體，因此主體較為突出鮮明，要著重刻畫。橫構圖遼闊，長構圖挺拔，方構圖穩(wěn)定。無論何種題材的畫種都應有一個主題物，兩個以上的主題物的出現(xiàn)則會削弱人們的視線，最主要的景物難以突出。多樣統(tǒng)一是畫面構圖的基本原則，不同景物所表現(xiàn)出的各種形體、色彩及表現(xiàn)形式組成了風景畫內容的多樣性。第一步：構圖師：構圖時要注意哪些事項呢？生：……師：風景構圖是在廣闊而豐富的自然界中,選擇最有代表性、最激動人心的景象按照一定的構成方式在畫面上布局。傍晚，空氣較干燥，陽光穿過塵埃飛揚的大氣層，光譜中冷色被吸收，因帶玫瑰紅的紅色大量反射，整個大地披上帶玫紅的光源色。中午，陽光呈銀白色直射而下，天空蔚藍。日出時，色調很快發(fā)生變化。在室外，景物常因不同的光線角度而呈現(xiàn)不同的視覺效果，因光線的變化隨時改變物象的色彩關系；或色彩的飽滿、明暗對比強弱；或色彩迷離，對比含蓄，所以常給人帶來完全不同的感受。水粉風景寫生由于作畫的時間不同，即使是同一景觀，也會產生完全不同的氣氛和相異的情趣。（師：有思考過的同學，請你講講出現(xiàn)這種情況的原因。具有發(fā)現(xiàn)的眼光，學會用審美的判斷標準看待自然，從中提取對畫面有益因素，借用色彩手段和表現(xiàn)形式以取得感人至深的藝術效果。2線、面、調子結合表現(xiàn)手法。畫速寫有三個目的：①快速地了解和熟悉環(huán)境，做到心中有數(shù)，對要描繪的對象和表現(xiàn)的主題有一個明確的構思、構圖。要想把真實的世界用繪畫的形式予以體現(xiàn)，就必須以真誠的心靈去感悟，用形象化的語言去創(chuàng)造繪畫藝術的表現(xiàn)空間。師：面對這么美麗的風景，無不讓人心動，如果沒有相機的情況下，我們是不是很想把它成功地描繪下來呢？生：是??師：那我們該如何進行繪畫？這堂課就讓我們一起走進風景寫生。教學過程：一、課題導入：師：首先我們先來欣賞一些攝影作品。教學重點與難點：重點：構圖與色彩表現(xiàn),把握好室外光線的變化。七、課堂小結：作品展評。：（1）選好要表現(xiàn)的風景，確定畫面主體景物、安排好構圖。三、分析范圖：課本第9頁吳冠中作品和兩幅學生作品《山村新居》：從畫面中你看見了什么？感受到了什么？（學生發(fā)言）？四、多媒體展示線描寫生作品，學生欣賞。（以課本第8頁范圖為例），能看見的風景很多，如何來取景呢？、討論。，有時你會發(fā)現(xiàn)，身邊發(fā)生了許多有趣的事情。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。并介紹其使用方法。了解風景寫生的方法與步驟。師：“同學們學習了基本的透視知識。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。欣賞范畫講解繪畫步驟（1）構圖（2）畫鉛筆稿，用線要輕掌握好近景、中景、遠景（3）著重刻畫體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。林風眠一生都在探索著中西融合之路，他“竭力在一風景寫生美術教案4教學目的：培養(yǎng)表現(xiàn)力大膽運用顏色作畫掌握風景寫生的布局方法教學重點及難點：全理構圖大膽用色電教、教具、學具準備：范畫數(shù)幅教學過程：一、揭示課題：風景寫和生（一）二、講授新課風景畫的透視作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。同時代的中國繪畫也在悄悄地發(fā)生著一些變化，有這樣一批前輩，他們面對西方繪畫時，沒有放棄傳統(tǒng)繪畫的審美法則和傳統(tǒng)文化的內核，以藝術家獨立的藝術品質與精神和西方現(xiàn)代主義繪畫對話，融合讓“美”散發(fā)出無界限的“芬芳”。照相術和物理光學分離理論出現(xiàn)后，影響了西方繪畫的傳統(tǒng)技術語言，為西方現(xiàn)代派繪畫語言的建構提供了可能性。取景的過程，就是確定主題，構思意境的過程。以描繪室外自然景物為內容的描繪稱為風景畫。張貼學生作業(yè)，共同評議，對主體突出，色彩明快、鋼筆淡彩特點強的作業(yè)給予表揚，鼓勵同學課余多作練習。二、講授鋼筆淡彩的繪畫方法：用鋼筆畫好景物，對主要景物作細致刻畫，遠景處理宜簡。用固有色薄涂。繪畫方法：（教師示范全過程）（1）取景（運用取景框或用雙手做框，選取美的構圖。分析鋼筆淡彩的特點：“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。布置學生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。風景寫生美術教案2一、教學內容：《風景寫生》——鋼筆淡彩二、教學目的：通過觀察，學會取景，并運用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風景寫生畫，提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教師進行小結：只要你用心就能體會到，在我們的身邊到處都有美麗的風景，希望同學們今后都能拿起畫筆，將我們身邊的美景表現(xiàn)出來!(四)拓展階段請同學們在課下由文學描述或音樂展開聯(lián)想，創(chuàng)作一幅風景畫?！窘處熣故撅L景以及畫好的風景寫生作品(課件展示“風景1”“風景寫生1”“風景2”“風景寫生2”)】：下面請學生拿出課前準備的風景圖片，利用取景框進行取景，選自己最感興趣的風景進行繪畫，在繪畫構圖時應注意取舍，主體要突出。今天老師帶來了一件法寶，有了這件法寶，我們就可以很容易地選取我們需要的景物了。教師小結：通過學生的回答，講解在繪畫時要靈活地運用線條，注意線條的輕重、疏密的排列，同時要注意物象的前后遮擋關系，面對遠處的景物要用較虛的線條，近處的景物線條則要實一些。學生：聽音樂，欣賞美景。在新課講授中，教師要充分發(fā)揮學生的自主學習能力，首先讓學生帶著問題閱讀教材，理解在風景寫生繪畫中，應通過線的長短、粗細、曲直、疏密、輕重、剛柔的變化來處理畫面，其次安排小組合作，共同研究取景框的制作方法以及在風景寫生過程中取景框的使用方法，同時引導學生利用取景框，將自己喜歡的風景有主次地進行繪畫，在繪畫的過程中對于學生的取景以及線條的運用進行指導。所以在“學習提示”中特別強調“注意主體突出，線條組織疏密有序”。而本課所增加的內容也一目了然——取景框。張貼學生作業(yè)，共同評議，對主體突出，色彩明快、鋼筆淡彩特點強的作業(yè)給予表揚，鼓勵同學課余多作練習。二、講授鋼筆淡彩的繪畫方法：用鋼筆畫好景物，對主要景物作細致刻畫，遠景處理宜簡。用固有色薄涂。繪畫方法：（教師示范全過程）（1）取景（運用取景框或用雙手做框，選取美的構圖。分析鋼筆淡彩的特點：“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。布置學生攜帶鉛筆、鋼筆、水彩。林風眠一生都在探索著中西融合之路，他“竭力在一風景寫生美術教案7一、教學內容：《風景寫生》——鋼筆淡彩二、教學目的：通過觀察，學會取景，并運用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風景寫生畫，提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。同時代的中國繪畫也在悄悄地發(fā)生著一些變化，有這樣一批前輩，他們面對西方繪畫時，沒有放棄傳統(tǒng)繪畫的審美法則和傳統(tǒng)文化的內核，以藝術家獨立的藝術品質與精神和西方現(xiàn)代主義繪畫對話，融合讓“美”散發(fā)出無界限的“芬芳”。照相術和物理光學分離理論出現(xiàn)后，影響了西方繪畫的傳統(tǒng)技術語言，為西方現(xiàn)代派繪畫語言的建構提供了可能性。取景的過程，就是確定主題，構思意境的過程。以描繪室外自然景物為內容的描繪稱為風景畫。作業(yè)點評。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。欣賞課本上的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的`景構圖好不好有直接關系。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。整堂課下來，內容很緊湊，就是講的內容較多，沒有重點，這個指導老師也跟我說了，時間控制的很好，第一次自己準備，在沒有教材的情況下，所有的都是自己構思，到圖書館找了資料，自己做課件，課件中的圖片都是用相機一張張拍下來放進去，花了很多心思，不過還好，學生說上地挺好的，呵呵，就是聲音有些小。（出示類似的圖片，并給以分析講解。近景：為陪體，陪襯、烘托主體作用，并通過近景的透視線方向引向主體，顯示出觀者到主體的距離，近景要概括。（出示幾張不同構圖的作品，并給以分析講解。主題物所占畫面的面積較大，并應由安置在畫面上較為突出的地方，其他部分與之相補充，相對比，相協(xié)調，達到整體上的多樣統(tǒng)一。從突出主體內容出發(fā)，選取可利用的形象素材，將它們分工明確、合理布局，以取得前后貫通、對比穿插、主次有序、賓主呼應等畫面的統(tǒng)一性和完整性。但是要注意畫面中既不能沒有主題物，也不能存在多個主題物。師：掌握正確步驟才能畫好畫，那有誰知道風景寫生的一般步驟？生：先構圖，然后鋪大色調……師：說的很對。景物的受光部位因受天光影響而變成冷白色，背光部呈暖色。霞光噴薄四射，太陽光穿透由水蒸氣形成的大氣層，光譜中藍、綠色被吸收，而黃、橙、紅色光大量反射出來，整個景物都籠罩在以橙色為主的光源色中。這就要求我們在寫生過程與自然景物相通，所謂“外師造化，中得心源”就是這個道理。這是因為色光變化在起主導作用。生：??）師：其中的原因是我們忽略了時間的改變，而光線、氣氛、色彩也在隨之變化，因為缺少經驗，沒有作畫的精神準備，思想情緒茫然，因而留下遺憾。具有發(fā)現(xiàn)的眼光，學會用審美的判斷標準看待自然，從中提取對畫面有益因素，借用色彩手段和表現(xiàn)形式以取得感人至深的藝術效果。2線、面、調子結合表現(xiàn)手法。畫速寫有三個目的：①快速地了解和熟悉環(huán)境，做到心中有數(shù)，對要描繪的對象和表現(xiàn)的主題有一個明確