【正文】 園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來(lái)畫一畫吧！（2）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。小主持人上場(chǎng)自我介紹：各位老師、各位同學(xué)、各位家長(zhǎng)，大家好！很高興你們能夠參加本次家校聯(lián)誼活動(dòng)，我們是本次聯(lián)誼會(huì)的主持人，我是盼盼，我是園園，“學(xué)會(huì)感激聯(lián)誼會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始?。?）盼盼：我們是祖國(guó)的花朵，園園：我們是祖國(guó)的未來(lái)。（1）過(guò)渡：怎么樣？比起剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，你們個(gè)子長(zhǎng)高了，身體更棒了，還懂得了很多知識(shí)、道理，所以，你們都長(zhǎng)大了！就好象一棵小果樹(shù)，現(xiàn)在，已經(jīng)開(kāi)始結(jié)出又香又甜的果子了！你們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是這棵樹(shù)上的一個(gè)果子。（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長(zhǎng)大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？因?yàn)槲曳戳耍衬常┑某砷L(zhǎng)記錄袋。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)、虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處的文明行為。時(shí)針指向6：10：30 12：00、16：00等時(shí)段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動(dòng)作。幾天來(lái)，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)）活動(dòng)（六）討論交流你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？（學(xué)生寫出好與不足之處）俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)一個(gè)諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)谶@幾天的生活中有哪些切身體會(huì)，了解一下別的同學(xué)課余時(shí)間是怎樣安排的？好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點(diǎn)，走對(duì)的為贏，錯(cuò)的退出游戲。（1）我們來(lái)討論一下，這個(gè)小朋友會(huì)不會(huì)安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。這就叫學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。這到底是什么原因呢？下面，請(qǐng)童童小朋友向大家介紹一下吧！活動(dòng)（二）活動(dòng)我的一天的安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《愉快的早晨》童童一天生活的錄象片。通過(guò)討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。教師總結(jié)?；顒?dòng)（八）評(píng)選小能人小組交流，以小組為單位，同學(xué)之間相互交流自我評(píng)價(jià)表，看看誰(shuí)的兔子多。演一演：由小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)表演《寒號(hào)鳥(niǎo)》。談感受：在涂色的過(guò)程中你有什么體會(huì)，可以在小組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果？同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？教師總結(jié)?；顒?dòng)（二）小小故事會(huì)播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢(mèng)境，他被邀請(qǐng)到拖拉國(guó)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見(jiàn)有人在系鞋帶。第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。使學(xué)生了解無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。這樣你就會(huì)逐漸養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。（2）大家還可以把今天每人帶來(lái)的幾本好書(shū)，動(dòng)手布置成一個(gè)“小小圖書(shū)角”。課前老師還請(qǐng)每位同學(xué)收集了關(guān)于讀書(shū)的名人名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？讀書(shū)有那么多好處！讓我們一起來(lái)讀一讀這些名言?；顒?dòng)（二）好書(shū)推薦那么你們能不能說(shuō)出自己曾經(jīng)讀過(guò)的幾本課外書(shū)呢？在這些書(shū)中你最喜歡讀哪一本？能不能想別的同學(xué)推薦一下？先想一想，再說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在在小組里和同學(xué)交流交流，說(shuō)說(shuō)你為什么選這本書(shū)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前請(qǐng)學(xué)生每人帶幾本書(shū)，把課桌圍在教室四周，將教室布置成圖書(shū)超市。通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，掌握讀書(shū)的技能和方法。2．介紹：如何作好觀察記錄。小組交流本組的公約。4．小結(jié)活動(dòng)（三）——愛(ài)心行動(dòng) 1．交流：在你周圍有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。教師總結(jié)。2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥(niǎo)及小鳥(niǎo)媽媽的頭飾。（1）分組；（2）每組推薦一名評(píng)委；（3）知識(shí)競(jìng)賽；（4）評(píng)委評(píng)出優(yōu)勝組。一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。（2）每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)向全班介紹。3．說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？ 活動(dòng)（二）——模擬表演活動(dòng)1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查資料獲取有關(guān)信息。2．行為與習(xí)慣通過(guò)快樂(lè)尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。5．各小組介紹各自玩的游戲以及制定的游戲規(guī)則內(nèi)容。討論確定本組所玩的游戲。3．按小組討論：如何玩得愉快？ 4．康康熊采訪各小組。6．讀一讀創(chuàng)創(chuàng)鼠說(shuō)的話，試一試“背擠球”游戲的幾種玩法。4．討論：玩游戲?qū)ξ覀冇惺裁春锰帲?組內(nèi)交流，代表發(fā)言。（3）組內(nèi)交流、合作，分好角色。想想說(shuō)說(shuō)：你平時(shí)常玩的或?？吹囊环N游戲的玩法。圖片：游戲天地的場(chǎng)景。4．過(guò)程與方法通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)舌親歷游戲，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我的興趣菜單良好的興趣愛(ài)好對(duì)你有哪些影響？ 10．游戲快樂(lè)多 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度激發(fā)學(xué)生自主游戲、樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3．故事會(huì)：（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛(ài)好方面的故事。今天我們說(shuō)出來(lái)大家一起幫著解決 2．交流，每個(gè)組提出不能解決的問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)（一）——我當(dāng)評(píng)判員 1．小品表演。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備1．課前練小品。4．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。3．填寫興趣菜單。3．錄象：學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)景。故在本課的活動(dòng)中，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都展示自己的興趣愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的愉悅，看到自己的能力和潛力，并期待自己獲得更大的成功。提高學(xué)生正確處理和解決問(wèn)題的能力，逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛(ài)好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。板書(shū)設(shè)計(jì)： 讓我們用歌聲贊美春天吧 畫出我們心中的春天 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度通過(guò)活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)的快樂(lè)。你們想不想把春天留下來(lái)？我們一起來(lái)編制一張手抄報(bào)吧。小組推薦代表上臺(tái)交流。課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報(bào)?；顒?dòng)（三）——小彩筆畫春天我們喜愛(ài)春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來(lái)吧！小組交流“心中的春天”學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點(diǎn)。師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂(lè)呀！今天我們就用歌聲來(lái)贊美春天吧！學(xué)生練習(xí)后上臺(tái)表演?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織、有針對(duì)性地觀察、比較，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和運(yùn)用能力。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩，在快樂(lè)的玩中探索春天了無(wú)窮的樂(lè)趣和奧秘。比一比：誰(shuí)的風(fēng)車做得好？說(shuō)一說(shuō)：風(fēng)車做好了，你的心情怎樣呢？活動(dòng)（六）——玩風(fēng)車：玩中探趣小風(fēng)車展覽會(huì)：師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡(jiǎn)單介紹。制作展示做風(fēng)車過(guò)程的投影片或多媒體課件，也可準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀。評(píng)選最佳活動(dòng)方案：評(píng)評(píng)誰(shuí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案，并說(shuō)出自己的理由。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧！七嘴八舌話春天：你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢？你又有什么樣的感覺(jué)呢？活動(dòng)（二）——我和春天玩什么大家來(lái)討論：我和春天玩什么呢？請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)你的理由。制作分組活動(dòng)時(shí)所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。所以在教學(xué)中我充分利用我們身邊的資源，從尋找大自然中的春天入手，帶著一起尋找春天、感受春天。學(xué)情分析：春天來(lái)臨，陽(yáng)光明媚，蟲(chóng)鳥(niǎo)唧啾，樹(shù)木抽芽，百花綻放??一切令人賞心悅目。通過(guò)放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂(lè)于探究的行為和習(xí)慣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。活動(dòng)（八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你看見(jiàn)了哪些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的表現(xiàn)？組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？學(xué)生討論發(fā)言。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來(lái)呦。準(zhǔn)備錄音帶《熱愛(ài)地球媽媽》制作表演小話劇所需要的小樹(shù)苗、柳樹(shù)等頭飾。樂(lè)樂(lè)猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請(qǐng)大家談?wù)?。評(píng)選十佳“小小研究員”，樂(lè)樂(lè)猴發(fā)獎(jiǎng)。結(jié)合諺語(yǔ)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開(kāi)展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。學(xué)情分析：在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。板書(shū)設(shè)計(jì)： 找春天 話春天 活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：通過(guò)種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)?；顒?dòng)（三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天出示課件《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看課件。活動(dòng)（二）追尋春姐姐的腳步——找春天看一看：出示畫面（春雨池塘青草 綠水）畫面2：柳枝長(zhǎng)出新芽。制作“話春天”課件?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。這一切都為兒童感受春天、觀察春天提供了極其有利的條件。過(guò)程與方法在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問(wèn)題，并通過(guò)活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。行為與習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語(yǔ)言描述春天，用心靈感受春天，用樂(lè)曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸?；顒?dòng)（五）——照鏡子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們?cè)敢庹找徽諉?？投影顯示：完成書(shū)上調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學(xué)問(wèn)還真不少，下面請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)，主持人小結(jié)，宣布兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。然后有請(qǐng)學(xué)生模擬表演、點(diǎn)評(píng)、亮分。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請(qǐng)兩隊(duì)發(fā)表見(jiàn)解。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯?。ㄒ魳?lè)起）活動(dòng)（一）——辯出示投影：小朋友，他們這樣打電話對(duì)嗎？為什么？對(duì)的送他一面小紅旗，不對(duì)的送他一面小藍(lán)旗。最后一句故作大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)啦！再見(jiàn)！主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來(lái)到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場(chǎng)。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。對(duì)于電視能獲取信息，獲得知識(shí)增加快樂(lè)這一些不夠明白，再加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，他們已養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)更要加以文明觀看的知識(shí)教育。過(guò)程與方法通過(guò)送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。板書(shū)設(shè)計(jì)：你知道觀看演出時(shí)，怎樣才能做個(gè)文明小觀眾呢？ 看電視活動(dòng)目標(biāo)要求：情感與態(tài)度：體驗(yàn)打電話、看電視的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。準(zhǔn)備大約10分鐘的兒童影片。生分組討論。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。首先進(jìn)入第一輪比賽——*院！活動(dòng)（一）——*院主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)，對(duì)面而坐，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡(jiǎn)筆畫。教學(xué)時(shí)要把學(xué)生帶進(jìn)課堂，以活動(dòng)貫穿課堂的始終，讓兒童在活動(dòng)中構(gòu)建屬于自己的知識(shí)與能力，形成文明的行為習(xí)慣。過(guò)程與方法通過(guò)情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。行為與習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺(jué)遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。（3）我去了表弟、表妹家?；顒?dòng)（五）——“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥?，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰(shuí)做得最好。瞧，他來(lái)了。活動(dòng)（三）——友情互助餐師：樂(lè)樂(lè)猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂(lè)樂(lè)猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂(lè)樂(lè)猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說(shuō)說(shuō)。準(zhǔn)備樂(lè)樂(lè)猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。而現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，往往存在以自我為中心的現(xiàn)象，不了解他人的心理與感受。行為與習(xí)慣通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來(lái)他家做客嗎？引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？活動(dòng)（六）——陌生人來(lái)到我家?guī)熓觯盒∨笥?，?dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了怎么辦？出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。活動(dòng)（五）——有禮有節(jié)招待客人在日常生活中，客人來(lái)時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己會(huì)接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹(shù)上。（2）盼盼隨父母送客，揮手說(shuō)再見(jiàn)?；顒?dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)活動(dòng)（一）——議一議，感受接待禮儀師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。因此，抓住時(shí)機(jī)讓他們扮演主人招待客人，都會(huì)很積極，很投入。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游铮鲞M(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活