班級管理心得-wenkub.com
2024-11-09 07:42 本頁面
【正文】 用心去發(fā)現(xiàn)，班級管理處處皆學(xué)問；用心去體會，原來這兒風(fēng)景一樣怡人。我的管理理念是：“激勵為主，刺激為輔，轉(zhuǎn)變?yōu)楸尽保唧w管理機(jī)制：以成長檔案為線，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，抓好課堂管理；同時開展每日監(jiān)督機(jī)制，關(guān)注重點(diǎn)生的動態(tài)，有效遏制不良風(fēng)氣的擴(kuò)散；開展節(jié)假日匯報(bào)制，讓校外空白監(jiān)控得以實(shí)現(xiàn)。如果一說某生就心生厭惡甚至有想放棄驅(qū)逐的想法，那么某生最終會走上另一條厭學(xué)之路。第五篇：班級管理心得班級管理心得席麗娟班級管理是一項(xiàng)重要工作，關(guān)鍵在于一份責(zé)任心、一顆愛心和一套創(chuàng)新的管理方案。我班能有今天的成績，應(yīng)該歸功于所有任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于練習(xí)冊要不定期檢查，進(jìn)行監(jiān)督，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，科學(xué)分配課余時間，有效深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，久而久之，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績便會日漸上升。尖子生具有較好基礎(chǔ)，智力、思維方式、學(xué)習(xí)方法諸多方面也有優(yōu)勢，對于功課的接受理解和運(yùn)用較一般學(xué)生快捷，可以給他們指標(biāo)定得高一些，讓出色者更加優(yōu)秀。考第一固然光榮，成績不佳，也不一定沒出息，但是如果自暴自棄，甘于落后，那就一定會被社會遺棄！要讓學(xué)生懂得：知識來不得半點(diǎn)虛偽，必須實(shí)事求是，制止考試抄襲，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平時也就能認(rèn)真學(xué)習(xí)了，所以要嚴(yán)格考核。三、抓學(xué)風(fēng)的建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級不斷進(jìn)步的動力。而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。2013年9月第四篇：班級管理心得班級管理心得我從事教育教學(xué)工作8年了，8年來，我和所有的教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)中得到提高。通過開展豐富有趣的活動等，提高學(xué)生的思想覺悟，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。四、選拔和培養(yǎng)班干部。三、建立健全班級制度，依法治班。二、管理班級要以身作則“學(xué)高為人師，身正為人范”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行學(xué)生都可能會是學(xué)習(xí)。但是通過對《班級管理》課程的學(xué)習(xí)，讓我從新樹立自信心，逐漸的掌握管理的方法與技巧以及學(xué)習(xí)管理班級的途徑，讓自己在教育教學(xué)中邁出關(guān)鍵的一步，以下是我學(xué)習(xí)的心得體會：一、班主任工作要學(xué)會冷靜、快樂班主任工作是一項(xiàng)管理學(xué)生各方面的綜合工作，要求班主任要具備各方面的綜合能力，觀察家、斷案家等等，也就是說班主任的工作是繁多而又要細(xì)心，班主任要膽大而心細(xì)的去管理班級；同時，班級管理是學(xué)校教育的基層管理，是對學(xué)生直接教育的重要環(huán)節(jié)，其管理水平直接影響學(xué)生個性的心理發(fā)展。另外，以外促內(nèi)還包括班主任應(yīng)多與家長取得聯(lián)系，全面了解學(xué)生在家在校的思想表現(xiàn)，并與家長協(xié)同商討教育工作。班主任應(yīng)從一些細(xì)節(jié)上有意去組織、指導(dǎo)，讓學(xué)生在無意中受到教育，影響。“褒貶分明”是指班主任要在班里樹立楷模、樹立起正氣。好的班級采納，效果好的給予獎勵。勞動模范，學(xué)習(xí)標(biāo)本，三好學(xué)生等均由小組推薦，班委審定，班主任小范圍適當(dāng)調(diào)整。班委是班主任的得力助手，有權(quán)處理班級的一切事務(wù)，班主任老師是班委的堅(jiān)強(qiáng)后盾。沒有良好的寢室環(huán)境就不能為學(xué)生休息作好保障，就像班風(fēng)一樣，室風(fēng)不正必然滋長一些不良習(xí)慣與毛病，害人害己。在人際交往中要教育學(xué)生學(xué)會理解、寬容、分享、友愛互助、尊重他人和嚴(yán)于律己！學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在很大程度上受到整個班風(fēng)的影響。如果人能隨遇而安，知足、樂觀、與他人他物和諧相處，那么任何地方都會因?yàn)樯倭顺臭[、抱怨而安寧，因?yàn)橛辛撕椭C、激情而充滿生機(jī)與活力。除了本身的硬件建設(shè)與人為的裝飾外，還有活動在其內(nèi)的人共同形成這兩個特定的環(huán)境。如果在新的環(huán)境里找不到他們早已熟悉的生活氛圍，他們就會有所不適應(yīng)。認(rèn)識決定一個人對待生活的態(tài)度，進(jìn)而支配著其言行，而這一切都最終決定著該人的未來發(fā)展！要想培養(yǎng)出高
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