【正文】 (2)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；符合節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策等；黨始終代表最廣大人民根本利益，黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)。（2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)要相協(xié)調(diào)，才有利人類的生存和發(fā)展。（4分）②材料二中王某、劉某等人的行為是不誠信的表現(xiàn)，也是違法行為，危害了國家安全，這告訴我們，迎接“微”時(shí)代要增強(qiáng)法制觀念，自覺履行維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，做誠實(shí)的人。?代表們一致認(rèn)為，不鋪張、不浪費(fèi)，節(jié)儉開會(huì)順應(yīng)了民意。材料三：漫畫“GDP第一，還是健康第一？”【注：GDP是英文gross domestic product的縮寫，意為國內(nèi)生產(chǎn)總值，指的是一國(或地區(qū))一年以內(nèi)在其境內(nèi)生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場價(jià)值總和】（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說材料一和材料二反映了生活中的什么現(xiàn)象？（2分）（2）請(qǐng)你針對(duì)材料三 ?GDP第一，還是健康第一？?說說你的看法。以下是某校九年級(jí)（1）班學(xué)生就此話題搜集的兩組材料：材料一：上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一次微博；晚上就寢，搖個(gè)微信,躲在被子里玩游戲、看電子書；與同學(xué)發(fā)生矛盾后，在上發(fā)牢騷；在網(wǎng)上任意吐槽，想說啥就說啥……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意地永遠(yuǎn)在線。涉及修養(yǎng)、讀書、做人、做事諸多方面，而尤以做人為要。網(wǎng)絡(luò)大V 薛蠻子、秦火火等人因多起網(wǎng)絡(luò)造謠案相繼被抓。關(guān)于商家的做法，下列觀點(diǎn)正確的是（）①應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益②違背誠信守則，會(huì)失去消費(fèi)者的信任 ③不應(yīng)該忍氣吞聲，要敢于同違法者斗爭④侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)，屬于違法行為A．①②B．③④C．②④D．①③3．我國法律保護(hù)公民的智力成果權(quán)。新標(biāo)準(zhǔn)吸收了?節(jié)假日盡量與父母共度?、?親自給父母做飯?、?仔細(xì)聆聽父母的往事?等內(nèi)容。思想品德課是注重培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的學(xué)科，是在培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)國家有用的人，讓每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，找到屬于自己的一片天空，這是我們的教學(xué)理想。(3)把時(shí)事,知識(shí)點(diǎn)按照中考說明的要求再過一遍,加強(qiáng)基礎(chǔ),練習(xí)對(duì)路題型。(2)時(shí)事及熱點(diǎn)專題訓(xùn)練時(shí)事知識(shí)的復(fù)習(xí)。第二輪 題型訓(xùn)練及時(shí)事熱點(diǎn)專題訓(xùn)練(1)進(jìn)一步強(qiáng)化題型知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。(2)以考點(diǎn)為中心建立相關(guān)知識(shí)體系。三、學(xué)生答題中存在的問題基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，組織答案不能回歸課本知識(shí)。部分同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)不了解，關(guān)注家鄉(xiāng)的責(zé)任感較差。全校得分率僅為百分之十。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用還沒有達(dá)到這個(gè)程度，在學(xué)生答案的評(píng)價(jià)上，我們是否可以多一些個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚿婕跋冗M(jìn)文化和精神文明建設(shè)，民族精神，對(duì)外開放的基本國策、資源問題、環(huán)境問題、公民的政治權(quán)利、模范人物的評(píng)選等幾大問題和時(shí)事結(jié)合較為緊密，符合我們一貫對(duì)學(xué)生的能力要求，有助于學(xué)生情感價(jià)值觀的生成，試題難易穿插，循序漸進(jìn)。430小題中，主要考到了：科學(xué)發(fā)展觀、公平正義、民族精神、基本國情、承擔(dān)責(zé)任、中華文化、先進(jìn)文化建設(shè)、基本經(jīng)濟(jì)制度、依法治國、分配制度、科教興國、民主政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民族團(tuán)結(jié)、國際局勢(shì)、等知識(shí)點(diǎn)。第7小題是舊教材的知識(shí)，教師在上課時(shí)沒加以補(bǔ)充，這是教師的失誤，但學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)加以推理，也能做對(duì)，從這一點(diǎn)來看，反映了學(xué)生做死題、死做題的現(xiàn)象。2．反映情況①學(xué)生對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不到位，如題中所體現(xiàn)出的關(guān)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)、基本國情、重要國情、公有制經(jīng)濟(jì)，精神文明建設(shè)等這些簡單的只需學(xué)生識(shí)記的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的能力要求較低，我們?nèi)缒馨押眠@一關(guān)，做到全體學(xué)生“一個(gè)都不能少”的話，就能消滅低分，增加高分。以利于我們改進(jìn)教學(xué)。試題體現(xiàn)以學(xué)生的生活為載體，注重與學(xué)生生活相結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的成長過程??，試題題量大，難度較大。讓時(shí)事進(jìn)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生不僅自己動(dòng)手收集時(shí)事，而且運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)所收集的時(shí)事進(jìn)行分析?？荚噷?duì)學(xué)生而言，是學(xué)科綜合能力的檢測，對(duì)教師而言，則是校正教學(xué)行為的方向。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)。五、與家長密切配合，積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。由于我工作努力，在XX年年春五年級(jí)語文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，XX年年秋六年級(jí)抽考獲語數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大的志向。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵(lì)；誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)?。教師只是教學(xué)的引路人。因?yàn)閷?duì)于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺(tái)才幾年，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。認(rèn)真鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水”。教育之本在于教師，教師之本在于師德。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育積極推進(jìn)素質(zhì)教育。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。提高學(xué)生閱讀理解時(shí)事資料的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。關(guān)注自己成長中的一些問題，要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。學(xué)生不能認(rèn)真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結(jié)果答非所問。答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確，條理不清。二、主要錯(cuò)誤類型一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)遷移能力不夠，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。一、試題分析該套試卷的出題范圍是思想品德九年級(jí)全冊(cè)第一課至第十課的內(nèi)容，試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。（4分）608的8倍是多少？　與幾分之幾的和正好是1？ 六、我會(huì)解決問題。（６分）2042○4022　 　238+140○328+140 ○　○　○ 1234567890○1+2+3+4+5+6+7+8+9+0 ，帶★的要求驗(yàn)算。（）四、我會(huì)算一算。（），這個(gè)圖形一定是正方形。　 　　 （）拼成一個(gè)長方形。，照這樣他從一樓走到五樓用（）秒。，其中的一份是它的（）分之一，寫作（）。2分○200秒　150分○3時(shí)　800毫米○8分米 ，吃掉這盤草莓的，吃掉了（）個(gè)。（24分）（）里填上合適的單位。（言之有理即可)（2）本題考查如何做到?科學(xué)消費(fèi)?、?理性消費(fèi)?的問題。（兩方面即可，共4分）（2）在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性，少一些盲目；在消費(fèi)前先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方；避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的物品；不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，不浪費(fèi)金錢；綠色消費(fèi)，注意環(huán)保；適度消費(fèi)，提倡節(jié)約；注重自己的精神需求，在消費(fèi)過程中提升自己的精神境界等。結(jié)合教材知識(shí)：有利于落實(shí)依法治國的基本方略，推進(jìn)依法治國進(jìn)程；有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹立社會(huì)主義法治理念；有利于提高青少年學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念；有利于擴(kuò)大青少年學(xué)生的法律知識(shí)面，規(guī)范自身行為；有利于幫助青少年學(xué)生遠(yuǎn)離不良誘惑，避免盲目從眾；有利于幫助青少年學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)益；有利于培養(yǎng)更多法律人才等。中學(xué)生可以從履行受教育義務(wù)，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)；講究文明禮貌，規(guī)范言行舉止；提高思想道德素質(zhì)，注重內(nèi)在修養(yǎng)；關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)等角度做一名最美中學(xué)生。回答出兩個(gè)方面即可。從最美人物身上我們可以看到他們勇?lián)?zé)任、無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、誠實(shí)守信、見義勇為、大公無私、舍己救人、孝敬父母、愛崗敬業(yè)、忠誠愛國等。（每點(diǎn)1分，共2分）（2）我國精神文明建設(shè)成效顯著；人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)不斷提高；人們的親社會(huì)行為不斷增強(qiáng)；人們的思想道德素質(zhì)不斷提高等。根據(jù)教材：兩岸中國人有能力有智慧解決自己的問題；實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在（解決臺(tái)灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿；實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，是海峽兩岸同胞的共同期盼）；血濃于水，兩岸人民心連心，沒有什么力量能夠隔斷兩岸人民一家親的血肉關(guān)系；兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然；中國政府有誠意、有信心、有能力解決臺(tái)灣問題；兩岸攜手實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的熱情和力量等。所以健全了收入分配制度，共同富裕的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。但是我國的國家性質(zhì)、基本國情和基本經(jīng)濟(jì)制度，決定了必須堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。該題中女同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，男同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富