20xx人教版高中生物必修三22通過激素的調節(jié)-wenkub.com
2024-12-05 03:02 本頁面
【正文】 五、板書設計 二、激素調節(jié)的實例 1．血糖平衡的調節(jié) 食物中的糖類（消化、吸收） （ 1）血糖的來源 肝糖原（分解） 脂肪等非糖物質（轉化） 氧化分解 （ 2）血糖的去向 合成肝糖原、肌糖元 轉化為脂肪、某些氨基酸等 （ 3）胰島素與胰高血糖素的區(qū)別 名稱 胰島素 胰高血糖素 分泌器官 胰島 B細胞 胰島 A細胞 作用器官 肝臟、肌肉、 脂肪等組織 肝臟 生理作用 ①促進糖原的合成 ②加速血糖的氧化分解 ③促進血糖轉變?yōu)橹? ④抑制肝糖原的分解和非糖物質轉化為葡萄糖。激素調節(jié)發(fā)現(xiàn)之后約 100年來，人們開發(fā)了許許多多的激素類藥物。 要求學生根據(jù)本節(jié)所學的知識，并聯(lián)系初中學習過的其他激素的有關知識，討論歸納激素調節(jié)的特點。要求學生閱讀教材，然后請同學依據(jù)課本圖 211分析甲狀腺激素的分級調節(jié)。 引入活動：胰島素和胰高血糖是如何調節(jié)血糖的平衡的呢？先請同學們閱讀課本“建立血糖調節(jié)的模型”的活動介紹，然后請一組同學示范活動方法。 四、作業(yè)布置 準備建立血糖調節(jié)的模型材料。某種產品供不應求時，信息反饋到決策部門，決策部門就會發(fā)出指令要求車間加強對該產品的生產；反之，就要壓縮產品的生產量，使市場上該產品的供應和需求保持一定的平衡。 （ 6）上述促胰液素的發(fā)現(xiàn)，能給你以什么樣的啟迪？ 簡要歸納并提 出問題：促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。 你同意他的解釋嗎？ （ 3）英國的科學家斯他林和貝利斯讀了沃泰默的論文后則不認同他的觀點。其中的酶用來消化食物。血糖可以通過哪些途徑得到補充？
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1