教師心理健康重要性-wenkub.com
2024-11-09 05:50 本頁面
【正文】 讓心理健康教育成為每一位老師每一門課中的一部分，用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生。第四、小學生心理健康教育，是祖國未來發(fā)展的關鍵。小學階段是人生長發(fā)育初期，這一時期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學前受到家庭的一些影響，但是這與學校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎，一個人的性格、情緒、意志品質、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能（想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等）也將初步得到開發(fā)。這一切給人們的心靈帶來極大的沖擊，也波及到了校園，波及到了學生。小學生心理健康教育，是面向全體小學生，旨在全面促進小學生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發(fā)展，目的是提高小學生心理素質。加強心理健康教育就是要讓學生成為一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的人。恩格斯說：人們的“自由不在于幻想中擺脫自然規(guī)律而獨立，而在于認識這些規(guī)律，從而能有計劃地使自然規(guī)律為一定的目的服務。這需要堅強信念，更需要意志金鋼！歌德有一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由的，就會同時感到他是受限制的。社會生活的一切領域的活動都證明著：沒有紀律，不按規(guī)律、不按法則，都會喪失自由的。繁星滿天，形似雜亂無體，實則各有所宿，運動有序，如有一星，逾越軌道的紀律約束，要求獨立，只能受到殞落破滅的懲罰。所以必須自覺遵守，才能按其規(guī)律，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)新、有所前進。只有知識才能使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人?！秾O子兵法》武經之首使吳國西破強楚，北威齊晉，顯名諸侯。孫中山說：“我一天不讀書，便不能生存?？墒遣坏蕉?，日本從一個戰(zhàn)敗國，重新一變而為世界的經濟大國?！瘪R克思說：“只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能跟上時代的步伐?！编囆∑秸f：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。錢學森拒絕美國優(yōu)厚條件，在不準帶財產、不準帶資料、不準帶家屬的種種壓力下，毅然別離妻子，單身空手返回新生的祖國，為祖國核氫武器的發(fā)展做出了重大貢獻。取義成仁今日事，人間遍種**。有人講：“道德是靈魂的力量?？鬃印八膽n”是：“德不修、學不講、聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！痹凇独闲叛凿洝沸拦庹f：“無道德，是狗材。道德通過社會的或一定階級的輿論對社會生活起約束作用。他終于被羅馬宗教裁判所判處火刑！布魯諾聽完了死刑宣判后說：“你們宣判我的死刑，但你們比我還恐懼！”布魯諾被燒死了，他的理想和信念，把反動的羅馬天主教的火刑變成了宣傳他“太陽的真理”的神圣講壇，引起全世界的轟鳴！周恩來為中華之崛起而讀書，朱德元帥，遠涉歐洲，尋找救國救民的真理，彭大將軍、賀龍元帥，為了追求真理，拒絕了國民黨的高官厚祿、橫刀躍馬、戰(zhàn)功赫赫。這位小姐向布魯諾傾吐了自己的愛情，表示愿意終身陪伴他流亡國外從事宣傳科學真理的事業(yè)。羅馬天主教為了扼殺科學真理，密謀把布魯諾從國外召回，把他送上宗教裁判所，處以火刑！參予這一陰謀的一位貴族公爵，他有個女兒，是布魯諾的學生，這位貴族女性是布魯諾的忠誠信徒，并且深愛著布魯諾。愛因斯坦拒絕了請他擔任以色列總統(tǒng)的榮譽──拒絕了權，而且是最大的權！同時，愛因斯坦又拒絕了每分鐘一千美元的演說聘請──拒絕了利。這是我們這個時代的特征了。有了科學的認識，真理就會激發(fā)理想，理想就會激發(fā)信念，信念就會激發(fā)力量。所以活著的人都要有理想?！敝車皆凇度伺c永恒》一文中說：“人是唯一能追問自身存在之意義的動物。理想是科學的想象，脫離科學，脫離現(xiàn)實生活發(fā)展的客觀規(guī)律就是不能實現(xiàn)的幻想，或叫空想。”周恩來說：“一個青年人要跟上時代的步伐，要有革命的理想。由于“成熟”的原因，高中生的情感具有內隱和文飾的特點，這是訓練時必須注意的。任何人的學習、工作、生活都不可能總是一帆風順的，總要遇到一些挫折、失敗或者委屈，這是就需要你具有堅定的信念、堅強的意志，來承擔著一切，排除萬難，持之以恒，取得勝利。注意水平信息社會令學生涉足的范圍更廣，但紛繁的刺激也使他們學習的專注性受到挑戰(zhàn)。1999年8月13日教育部發(fā)布了《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的通知，要求全國中小學都要加強對學生的心理健康教育。第四篇：中學生心理健康的重要性中學生心理健康教育成功和輝煌，固然令人神往，但每一份成功的取得，除了探索者必須付出艱辛的努力之外，還要求探索者具有強健的體魄和健康的心理素質。各級教育行政部門和學校要把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要
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