【正文】 （時間先后順序）()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。解析 這五句話分句細讀后，我們知道它寫了這樣一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐說它是益蟲，“我”馬上把它放了?！?)大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：(1)一定要弄清句子和句子之間的關(guān)系，找出正確的排列順序的根據(jù)。(1)認真讀懂每個句子，理解它們的意思。整理句子的順序可以培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。2．掌握整理句子順序的方法以及需要注意的問題。（）對方收到信后，只要放在錄音機或錄像機內(nèi)，就能聽到寄信人的聲音或看到寄信人的相貌。（）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。（）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。（）我常常出神地凝視著那些美麗的星星。（）連眼皮都不抬一抬，好像周圍沒有發(fā)生什么事情一樣。（）有時在他的身旁互相追逐。（）露珠更加揚揚得意，你卻不知道受了多少磨難，才成為一顆珍珠，太不值得了。” 2 1 5 4將下面錯亂的句子整理成一段通順的話。（）有一次，他去投考，鄉(xiāng)里人把自己的兒子委托紿孫山，跟他一同去。（）獅子向三頭牛一個一個地發(fā)動進攻，每頭牛都無力反抗，分別被獅子吃掉了。（）一只獅子從山上下來，想吃掉它們，于是向三頭牛發(fā)起了進攻。④無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。（）家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！（4）（2）（5）（3）（1）（6）根據(jù)文意正確排列下列語句的順序。（）小河的夜晚可靜了，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。（3）（5）（1）（4）（2）（6）將下面錯亂的句子排列成一段通順的話。”（）古時候，有個孩子叫王戎，特別聰明。5．王二小假裝順從給敵人帶路。1．王二小被敵人殺害了。（）例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身。314257根據(jù)句意排序。（）河上有一座石橋。重新整理下面錯亂的句子，將序號寫在括號里。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？五、品讀活運用。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時的總方向。（另外，排列順序，還可以采用排除法，即選定開頭結(jié)尾句，然后依次排中間句的順序。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是1。例如：（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（4）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。（5）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。（4）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”（3）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！” 58.（2）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（4）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（2）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。（6）腳穿一雙特大號皮鞋。（1）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽?！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學費。5老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。（1）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。（3）淺紅色的浮標漂在水面上。（6）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。（3）天突然下起雨來。（5）開始像斷了線的珠子。（6）漸漸地連成了一條線。（3）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。46.（6）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（4）村后是一望無際的桑園。（1）滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。（3）雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。(3)從十九歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。43.(1)華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。.（5）爺爺每天都要去看幾次。（2）我們把五彩紙折成一只只小紙船，放在水里。（6）同學們心里也都很快樂。（5）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（5）一天，燕子媽媽對他們說：“孩子呀！你們也不小了。（4）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很?！保?）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜?！保ㄋ模?）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。（5）狼把他放了。（3）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個孩子正在游泳，玩得很開心。(4)晚霞慢慢地彌漫開來，猩紅的血液在血管里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。（2）人影近了，還有一匹馬。（6）王吉文仔細一看，原來是師長。當年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。（）他吩咐學生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。（1）校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。()莖上長滿了小刺，還開過幾次花。(3)又過了一會兒，操場上開始積水了，雨柱打在積水上，一個個圈蕩漾開去，像一朵朵美麗的花。(（5)幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。(4)你知道的益鳥或益蟲有（）。?（1）這篇短文有（）個自然段。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f249。好神氣的?田間勇士?啊！這段話描寫青蛙的外形，是先寫（），然后寫（），再寫（），最后寫（）。十四、青蛙有兩只大眼睛，像兩顆晶瑩的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。傘面：__________________________傘架子：_______________________ 傘柄：_____________________ 。第______句寫傘架子很亮。這把小陽傘可漂亮啦！天藍色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。2．短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫我們在雨中上學去。不一會兒，嘩啦，嘩啦嘩啦??小)雨點匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。皮球掉到樹凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。?他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。?他伸手到樹洞里去掏，掏了一會兒，掏不著。哈！兩個都笑了：?原來，我們的汗藏在這里！?短文共有＿＿＿＿＿＿節(jié)。它說：?汗？在舌頭上。小馬在涼快的地方打滾。5．找出短文中寫小白兔樣子的詞語，寫下來。1．選擇括號中正確的詞或讀音，用?√?表示。八、天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。害怕困難的人，什么也不會得到。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。（動詞）（）工作（）地(dｉ)（）孩子（）電話（）樂譜（）提琴（3）用音序查字法查字典： ?艱難?的?難?：先查音序（），再查音節(jié)（），在短文中的意思為（①不容易；②不大可能；③使人不好辦；④不好。他是第一個考進這個班的東方人。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈(yūn)倒，在馬路上餓倒。六、洗(xiǎn)星海在巴黎一九二九年，二十四歲的洗星海，因為參加學生運動，被學校開除了。（①強盜，搶劫財物的壞人；②不，不是。（）聽了爸爸的話，小華覺得電話的作用可真大。（4）用?——?劃出文中具體寫信天翁很大的句子。第三自然段有（）句話。最大的海鳥叫信天翁。（5）、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了（）。蜻蜓（qīn qīng）扇著（shān shａn）乘涼（niａng liａng）捉?。▃huō zuō）（2）寫出與下面詞語意思相近的詞語。一對紅翅膀不住地扇著。（4）寫小花貓顏色的詞語有：（）（5）用?——?劃出小花貓白天愛做的事，用? ?線劃出它晚上做的事。白天□小花貓總是愛睡覺□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動□我非常喜歡這只可愛的小花貓。它的嘴邊有八根胡子，又細又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。（2）、用?——?畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。白天，它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睜(zhēng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛，注視著田野。③黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽得清。④從這家的窗玻璃望進去，開滿碎花的窗簾并沒拉上。填入下面橫線上的句子排列恰當?shù)囊豁検牵╟)這個四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對開的方格玻璃窗。④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因為它們有著極好的群體精神。①抓住了，你就走出了平庸 ②各種機遇從文明眼前滑過 ③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 ④人生就像一條不斷流淌的河川 a.④①③② b.①③②④ c.④②①③ d.①③④② ，最恰當?shù)囊豁検?)b 人生如一本書，應該多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些，少一些灰暗的色調(diào)。a.（2）（1）（4）（3）b.（3）（1）（2）（4）c.（2）（4）（1）（3）d.（4）（1）（2）（3）16．依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（3分）。a．③①②④ b．③②①④ c．②③④① d．②④③① ，按四季先后排序正確的是（）a（1）翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。①翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。④才能造就亮麗、偉岸的人生。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。a.②③①⑤④ b.②③④①⑤ c.①⑤④②③ d①⑤②③④ 10．下面這段文字的恰當順序是（）a a．⑤①③②④ b．①③②④⑤ c．⑤③①②④ d.①③⑤②④1語言運用①極目遠望②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高③那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚揚，一層緊追著一層⑤像沖鋒陷陣的大軍⑥像秋天田野上盛開的棉朵上面語句正確的排列順序是：①③⑤④⑥② 12．填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ゜ 從大門通向公園深處，盡植芙蓉。②人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場大雨可沖走所有的表土。②然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。_________。①這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。③我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。⑤物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。a.(5)(6)(4)(1)(3)(2)b.(5)(1)(3)(6)(4)(2)c.(1)(3)(2)(5)(4)(6)d.(3)（2)(5)(1)(4)(6)（）b ①物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。(3)山頂，除了夢想，也是荒蕪的。（）我外公家有一盆仙人球。練習一下試一試: 將下面亂句重新編號，變成一段通順的話?！保ㄅ欧ǘ﹥煞N排法各有道理，不同的是“喜悅的心情”所處時間，如果你想要兩次驚喜（剛回家時的“風味”和第二天一早的“花香”），那么就用第一種排法；如果想讓喜悅一并在清晨綻放，那就選第二種排法。原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！”（排法一）“昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。仔細閱讀下面兩種排法，看語句是否順暢，邏輯是否合理，思考一下為什么？“昨晚從山上回來，采回幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。排列順序為是：2 4 1 3 5 同學們:下面有道調(diào)整句子順序的題，同學們可來試著排列一下，并仔細考慮你那么排的理由：（）我把它們投插在一個鐵壺里，掛在壁間。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。排列的順序為：4。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本)→想到(媽媽也要學習嗎)→聽到(媽媽也要當學生參加學習了)的順序?qū)懙?，這三句話交代了媽媽要學習，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學習，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。（時間先后順序）()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。試題（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。應該按事情的發(fā)展順序來排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為3。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。如：（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。那么，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。四、按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。篇三：句子排序方法及習題附答案句子排序方法及習題附答案怎樣排列順序錯亂的句子把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力、有條理表達能力和構(gòu)段能力。59.（2）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（4）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。（3）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。55.（2）金蘋第一個跳。（1）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。（3）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。53.（4）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。（4）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了?！保?）上車后，我找到一個座位。51.（4）我連忙站起來讓老爺爺坐。（3）淺紅色的浮標漂在水面上。（6）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。