【正文】 經(jīng)過以上的這些活動(dòng)為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，在日后的工作中我們還會(huì)探索更多的方法，讓孩子能更好的過渡這個(gè)成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、困難點(diǎn)六、參考文獻(xiàn)【1】駱正編著.《情緒控制的理論與方法》. 【2】智商?情商?識(shí)商[J]..(04)【3】[J]..(04)【4】《幼兒教育心理學(xué)》，潘日文、侯桂蘭，中央民族大學(xué)出版社，2006年 【5】《學(xué)前教育論稿》，趙寄石，南京大學(xué)出版社,2000 【6】《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學(xué)出版社，1995年版。人與書產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣在互動(dòng)中增長。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)大班應(yīng)堅(jiān)持開展了閱讀活動(dòng)，主要形式可以包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。所以幼兒園期間可以給幼兒進(jìn)行23個(gè)聲母的教學(xué)，可以利用各種空隙時(shí)間，運(yùn)用電教化的手段進(jìn)行教學(xué)。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級(jí)這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習(xí)慣尤為重要。另外，在大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自然學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境，喚起幼兒無意識(shí)頻繁出現(xiàn)的漢字的本能。這種時(shí)間上的靠攏非常有效。五、提高幼兒能力做到幼小銜接時(shí)間上的互相靠攏 在幼兒園大班，按規(guī)定集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右，注重動(dòng)靜交替，注重游戲，注重幼兒活動(dòng)與參與。因此，在教學(xué)中．應(yīng)多些開辟音樂欣賞課，讓孩子們多接觸音樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。讓幼兒的智力在吸收了形式多樣的生活經(jīng)驗(yàn)后得到發(fā)展。智力開發(fā)要科學(xué)進(jìn)行智力是在外界環(huán)境中鍛煉的結(jié)果。興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)智力的動(dòng)力，能促使幼兒創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始。要讓幼兒多模仿文明的語言和優(yōu)良的行為。建議從以下三方面著手：（1）構(gòu)建情商智商并重的教育觀（2）提高家長的情商教育意識(shí)（3）強(qiáng)化幼兒園的情商教育責(zé)任四、學(xué)前教育的方法善于把握幼兒的心理特征幼兒與成人是兩個(gè)不同范疇的群體，兩者在心理上差異是很大的，只有真正認(rèn)識(shí)這些事實(shí)，才能對(duì)幼兒進(jìn)行卓有成效的教育，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)前幼兒情商教育的現(xiàn)狀教育目標(biāo)上重智力開發(fā)輕情商教育。三、情商教育情商教育的意義心理學(xué)家的研究表明，一個(gè)人的成功20%依賴于智力因素即智商(IQ)的高低，而80%依賴于非智力因素，其中最關(guān)鍵的是情緒智力即情商(EQ)的水平高低。蒙臺(tái)梭利說：“在孩子的周圍，成人盡量以優(yōu)美的語言，用豐富的表情去跟孩子說話。樹立正確的家庭教育觀歐美著名家庭教育家認(rèn)為:良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期的效果!什么樣的教育觀塑造出什么樣的孩子，作為家長，一定要“該出手時(shí)就出手”，重視孩子的“第一次”，因?yàn)檫@是良好習(xí)慣的開端。任何研究方法都有其適用的條件和范圍，都有其特定的價(jià)值取向，不能無限地夸大其作用。盲目的借鑒其他學(xué)科或領(lǐng)域的方法近幾年來，在學(xué)前教育領(lǐng)域，很多研究者熱衷于用其他學(xué)科的研究方法來研究學(xué)前教育問題。學(xué)前教育研究方法好比是溝通學(xué)前教育理論和實(shí)踐的一座橋梁。這就導(dǎo)致了在選擇和運(yùn)用學(xué)前教育研究方法上的主觀性和片面性。這三個(gè)層面互相聯(lián)系．構(gòu)成一個(gè)完整的方法體系。除此之外。近幾年來，一些關(guān)于方法的新概念層出不窮，但它們很多沒有明確、系統(tǒng)的定義，指向較為模糊，如科學(xué)研究方法、現(xiàn)場(chǎng)研究方法、教育研究診斷方法等等。對(duì)“方法”概念和層次的理解模糊混亂教育理論在其發(fā)展初期很大程度上依賴于其他學(xué)科知識(shí)，很多時(shí)候是對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒 學(xué)前教育 學(xué)前教育研究方法 家庭教育 情商教育一、我國學(xué)前教育研究方法現(xiàn)狀作為一門獨(dú)立的學(xué)科或一個(gè)特定的研究領(lǐng)域，學(xué)前教育具有自身的特點(diǎn)，它的研究方法也應(yīng)該有自己的特色。[]各位領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我的工作與上級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。強(qiáng)化安全管理。近年來，我們先后組織骨干幼兒教師分別去泰安、南京、蘭山、羅莊參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩。同時(shí)，立足本鎮(zhèn)實(shí)際，就影響我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作的各種因素進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)研分析，認(rèn)真研讀《xx鎮(zhèn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的具體方案和措施，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，營造了齊心協(xié)力抓幼教的良好氛圍。及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，迅速整改，確保萬無一失。雖然做了一些工作，但幼兒桌椅還需更新，教室地板也許改造。為了讓孩子們的小臉不在蒼白，我園提出每天出去兩小時(shí)的健康鍛煉目標(biāo)，除了常規(guī)的集體舞、器械操，我們還動(dòng)員教師利用各種廢舊物品，為幼兒制作戶外活動(dòng)玩具，設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的戶外小游戲。幼兒園配置了符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的大中小型設(shè)施和設(shè)備，經(jīng)常檢查戶外活動(dòng)設(shè)施、設(shè)備，確保安全，讓幼兒在活動(dòng)中有安全感，,放心大膽子去活動(dòng)，讓他們自由地選擇,自主地進(jìn)入,使她們更加喜歡幼兒園 并在活動(dòng)中產(chǎn)生積極的行為，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展我們注重創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室的室內(nèi)育人環(huán)境,對(duì)活動(dòng)室內(nèi)裝飾提出了要求,讓活動(dòng)室每一個(gè)區(qū)域都有鮮明的格調(diào)，陶冶幼兒的情操。第三，不斷完善接送制度，嚴(yán)把接送關(guān)，把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。三是積極做好衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳。二是扎實(shí)抓好晨檢工作?？茖W(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外游戲。并充分利用班級(jí)的“家長園地”、家訪等形式主動(dòng)與家長建立聯(lián)系。因此，我園始終牢記一個(gè)道理：那就是保持家園密切溝通，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。三是以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展的良好品質(zhì)?；顒?dòng)性學(xué)習(xí)的開展，給幼兒學(xué)習(xí)提供了探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)教師來講也是一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。一是尊重幼兒個(gè)體的發(fā)展，開展活動(dòng)性學(xué)習(xí)。學(xué)海無邊，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。教育質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于教師，特別是在于教 師素質(zhì)的高低?，F(xiàn)在我園的面貌煥然一新，經(jīng)過裝修布置后的幼兒活動(dòng)室寬敞明亮，色彩斑斕；園內(nèi)整潔爽目，處處洋溢童心、童趣，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒園在我校已基本建立。，在上級(jí)政府及有關(guān)部門大力支持下，建成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，分為大班、中班、小班，三個(gè)班級(jí)，并設(shè)1間寢室，幼兒園占地面積710㎡，建筑面積200㎡，戶外活動(dòng)面積1200㎡。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員對(duì)教育工作的關(guān)心和支持，你們寶貴意見和建議，將鞭策和激勵(lì)我們進(jìn)一步做好工作，抓好管理，辦好教育，辦好人民群眾期盼的、滿意的教育！第三篇：學(xué)前教育工作匯報(bào)材料上秦鎮(zhèn)東王堡小學(xué) 學(xué)前教育工作匯報(bào)材料上秦鎮(zhèn)東王堡小學(xué)幼兒園建于1975年，服務(wù)于東王堡村、安家莊村、繆家堡村、哈寨子村幼兒。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和管理。將學(xué)前教育發(fā)展資金列入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金，積極爭(zhēng)取上級(jí)各類項(xiàng)目資金，建設(shè)公辦幼兒園，鼓勵(lì)社會(huì)力量投資舉辦高規(guī)格、高標(biāo)準(zhǔn)的民辦幼兒園。五是非法幼兒園查處難度大，全縣仍有10所未無資質(zhì)的非法幼兒園，雖經(jīng)多次執(zhí)法檢查，但仍屢禁不止，主要原因是距離中心園較遠(yuǎn)，周邊群眾有需求。學(xué)前教育雖實(shí)行“公民辦并舉”、“兩條腿走路”的方針，目前仍主要在依靠民辦教育力量。二是鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園。如何搶抓機(jī)遇，推動(dòng)學(xué)前教育快速健康發(fā)展？我們立足實(shí)際，認(rèn)真研究，確立了“公辦引領(lǐng)，民辦提升”的工作思路，采取的具體措施主要有：一是全面啟動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。政府發(fā)展學(xué)前教育的側(cè)重已轉(zhuǎn)向積極開辦公辦幼兒園。連續(xù)5年來，我縣學(xué)前3年幼兒入園率始終保持100%，前來視察、檢查的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和