市級課題研究個人階段小結(jié)-wenkub.com
2024-11-09 04:36 本頁面
【正文】 但我們相信，隨著課題研究的進一步深入，我們必將在今后的工作中取得更大的成績，為推動整個課題組的研究作出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，不斷充實自己，更好地提高課題研究工作的質(zhì)量。學生的學習成績也直線上升。引導學生發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過自己或小小組的學習來解決問題，培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，創(chuàng)新思維能力，豐富的想象力。積極創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍沒，重視教學情景的 1創(chuàng)設，突出學生學習品質(zhì)的培養(yǎng)；努力做到面向全體學生，使課堂教學結(jié)構最優(yōu)化，以提高語文課堂教學效率。如《小學語文課堂預設與生成的策略研究》理論和《基礎教育課程改革綱要》、《課程改革與課程評價》、《新課程中教師行為的變化》、《學校教育論》等專著。2011228第五篇：課題研究階段小結(jié)課題研究階段小結(jié)語文課題組余小姝“小學語文教學預設與生成的策略研究”現(xiàn)已立項為市級課題，一學期來，我校語文教研組已初步形成了以該課題為龍頭的教學研究科研氛圍。教師之間缺乏更多的交流，對互相研究的方法不了解。這絕不是課題研究的初衷，形式化的研究只能使教師更繁忙，還會干擾正常的教育教學。個別教師認為，不搞研究成績照樣好，用不著研究。內(nèi)容引領，明確研究步聚。特別是有教改經(jīng)驗豐富的市、縣“骨干教師”對課題實驗研究的各項工作都做了詳細的分析，對此次課題實驗研究做了導向性的引領，明確課題研究的目的和意義。學校教師工作比較緊張，但我校在接受課題研究任務后，立即動員教師教師積極學習上級文件精神，明確課題研究的目的和意義。為了能積累經(jīng)驗，使今后工作能“百尺竿頭，更進一步”，現(xiàn)將此階段課題研究工作總結(jié)如下：一、領導重視，組織有力?？傊?，我們的課題研究方法是有效的，成果是顯著的，在后面階段的研究過程中我們將不斷學習，不斷探索，不斷總結(jié)，優(yōu)化研究過程，提高研究效率，將課題研究深入持續(xù)地開展下去。因此，一年來課題組從人文校園建設的角度整體構思學校管理機制改革，探索、完善一系列的管理和評價制度，初步建立了體現(xiàn)人文關懷的、激勵的、發(fā)展的管理和評價制度，這也是我們研究的重要內(nèi)容和目標。㈢師生行為文化得到了提升⒈教師做到了言行文明，舉止大方，說話做事有涵養(yǎng)，為人師表，宣起了戒掉一個不良嗜好的好風氣。學校、年級、教師都有計劃，并且認真?zhèn)淞苏n，上好了每一堂課，讓學生在活動中得到了全面發(fā)展，也展現(xiàn)了我校的辦學特色和理念。⒉課前唱紅歌的活動。本階段我校進一步綠化了校園，打造了學校的空白墻體，美化了每層樓，建了學校賦和“在歷史長河中前行”的屏風等。⒉功能室的打造各功能室的布置適合其功能。課題組每位成員在一階段研究完成后作出了階段小結(jié)，整理整個階段的研究情況，并針對研究過程中的實際隨時做調(diào)整工作。根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。通過前階段對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校人文校園建設的研究，落實重慶市創(chuàng)建“五個校園”的文件精神，落實科學發(fā)展觀，以人為本，促進了師生人文精神的展現(xiàn)；為提升教師、學生的人文素養(yǎng)和人文精神營造了良好的人文環(huán)境；促進了學校、教師、學生的發(fā)展，增強了師生人文素養(yǎng)、人文精神，提升了學校精氣神；促進了學校辦學質(zhì)量的提高，提升了學校的辦學品位。重視教學在課程資源開發(fā)與利用中的積極作用。五、今后課題研究工作的打算針對以上所述的課題研究過程中所遇到的困惑及反思，我們擬在今后開展以下幾項工作，以促進本課題研究向更深發(fā)展。有些課程資源的價值未得到充分的挖掘與利用。同時我們將新開發(fā)的課程資源用于實際教學工作中并初見成效?，F(xiàn)代教育技術與學科教學的有機整合調(diào)查。學校對開發(fā)新的課程資源的關注程度，支持
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