【正文】 當然我也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。八、為人師表方面則，言行一致。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。所以我把學校集體放在第一位。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。一直以來我都認真的對待每一位學生。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。五、紀律作風方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。四是不能過分強調(diào)知識的講授，要通過多種活動來激發(fā)學生的潛能。這個階段以前老師都害怕浪費時間，以后我要逐步完善并克服自己的這一想法。二是小組合作的第一條要做好個人自學的組織，教師設計好導學案，讓學生通過老師設計的提綱進行自學，做好課前預習工作。但由于自己個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。除了圓滿完成教育教學工作外，美術組面臨比賽很多，組織每次比賽，都要利用課余時間輔導，工做了很大，是愛心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn)，輔導每一幅畫，都就像是走進了美麗的童真世界，全心全意地努力去工作，收獲的一定是幸福和沉醉!第四篇：師德師風建設個人自查報告師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。使我們美術組成為教科研先進集體。實驗操作熟練、規(guī)范。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極上進，誠實守信，關心愛護學生，尊重學生，重視對學生的思想品德教育和學生非智力因素的培養(yǎng)。掌握本學科基本理論和相關知識，能將現(xiàn)代教學理念融入到教學之中。熱愛黨、熱愛祖國，擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。從我做起，從現(xiàn)在做起。力求做到：更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。（五）、關心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。（二)、教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，學習教學教育理論不夠。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。從我做起，從現(xiàn)在做起。力求做到：更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。忽視對有關教育的法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗:在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。經(jīng)過學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：在以后的教育教學中，要努