名師工作室個人三年成長規(guī)劃-wenkub.com
2024-11-09 02:14 本頁面
【正文】 做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。認真研讀《課程標準》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學(xué)更上一個臺階。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。第五篇：名師工作室個人三年規(guī)劃名師工作室學(xué)員個人三年發(fā)展規(guī)劃成為小學(xué)數(shù)學(xué)“陶培武名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。，爭取3篇在市級以上論文評比中獲獎，省級刊物上發(fā)表至少1篇論文。兩年內(nèi)把本工作室建設(shè)成縣內(nèi)知名工作室。，在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的研究任務(wù)。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短，為我所用。立足課堂教學(xué)研究，通過學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進全體成員的快速成長，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的全面提升，實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者。以科研促教學(xué)，提升專業(yè)水平。我們會籍眾人之力，進一步反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。深入閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)等理論專著，廣泛涉獵教育教學(xué)報刊雜志，密切關(guān)注教育教學(xué)前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。，12名敦煌市骨干教師。、教學(xué)、科研成果獎勵。，在學(xué)術(shù)上取得更多成果，努力讓自己成為學(xué)校教研領(lǐng)域的骨干力量。第三篇：名師工作室三年規(guī)劃王輝俊政史教育工作室三年規(guī)劃為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標更加明確，現(xiàn)依據(jù)學(xué)校“名師工作室”的實施方案，特制定政史教育工作室三年規(guī)劃：一、工作室的宗旨學(xué)校政史教育及對學(xué)生敦煌文史知識普及工作，本著學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的原則開展上述工作。，為廣大師生、家長進行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。，承擔(dān)一次公開教學(xué)課，確保有1篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。，比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。建立“名師工作室專題網(wǎng)頁”。2．組織工作室成員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。加強工作室活動的制度建設(shè)管理，增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。堅持在新課程改革中發(fā)展自己。一、工作目標在三年的時間里，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動。想達到這個目標，成為無愧于新時代的優(yōu)秀教師，就必須自覺地投入到教育教學(xué)研究中去，經(jīng)受鍛煉，逐步提高，充實自己、超越自我。充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表。以校為本，聚焦課堂。積極參加教育科研活動，不斷提升自身科研能力，提高教學(xué)研究水平，努力成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師。課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。（2）不足分析：①缺乏新型教學(xué)理論知識，尤其對先進基礎(chǔ)教育理念缺乏了解和認知。工作態(tài)度積極，能夠主動承擔(dān)各類教學(xué)活動。（4）科研水平能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。（3）實踐技能教學(xué)中，能做到認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好導(dǎo)學(xué)案。強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，驅(qū)使自己在小學(xué)體育教學(xué)的路上銳意進取，
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