北師大版字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-09 01:48 本頁(yè)面
【正文】 在新授環(huán)節(jié)，我沒有按照課本安排，而是從我與學(xué)生們的年齡入手，緊緊圍繞“15歲”這個(gè)不變量，學(xué)生展開討論，最終找到一個(gè)式子將所有同學(xué)的想法都表示出來(lái)。字母表示數(shù)你們的年齡 老師的年齡 11+15 X元錢 20 20+15 運(yùn)算定律 5 5+15 數(shù)量關(guān)系 30 30+15（不變量）……A A+152n = 2這節(jié)課中你有哪些收獲？科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下了一個(gè)公式：A=X+Y+Z。擺1個(gè)大門需要（）個(gè)小正方形，擺2個(gè)大門需要（）個(gè)小正方形，擺m個(gè)大門需（）個(gè)小正方形。（2）一個(gè)盤子可以裝10個(gè)餃子，m個(gè)餃子需要裝（）個(gè)盤子。對(duì)于上面的內(nèi)容同學(xué)們還有什么疑問嗎？（三）習(xí)題鞏固。n（板書），還可以直接省略寫成2n（板書）。請(qǐng)你們你的小組同學(xué)談?wù)撏瓿桑R報(bào)。（1）猜謎語(yǔ)。師：如果用字母M表示老師的年齡，那么你們的年齡該如何表示呢？生：M15。師：那么當(dāng)你們200歲時(shí)，老師的年齡是就是215歲，對(duì)嗎？生：對(duì)。（板書）師：根據(jù)這個(gè)規(guī)律，你能嘗試用一個(gè)式子把所有同學(xué)的想法都表示出來(lái)嗎？大家一起想辦法，同組的同學(xué)相互交流討論一下。師：同學(xué)們現(xiàn)在可以回顧過(guò)去，也可以展望未來(lái)，你設(shè)想一個(gè)自己的年齡，算算那時(shí)的老師多少歲呢？生：匯報(bào)（板書）?，F(xiàn)在老師也猜猜你們的年齡，你們大都11歲，對(duì)嗎？生：對(duì)。，上學(xué)期我們就用字母標(biāo)書過(guò)運(yùn)算定律（板書），你還記得嗎？總結(jié)：看來(lái)字母不管在我們的生活中，還是在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都應(yīng)用廣泛。南山小學(xué)大隊(duì)部 2017年4月13日師：你發(fā)現(xiàn)了什么特別之處？ 生：X元錢。滲透符號(hào)化思想。（三）用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算律。 x 3寫作3a（） + x寫作12x（） x b寫作b4（） x 1寫作234（） x 4寫作234（） x b + 5寫作2b（） x b + 5寫作5ab（） x n寫作mn（）（二）填空（1）1只手有5個(gè)手指，2只手有10個(gè)手指，n只手有（）個(gè)手指。相同字母相乘，用平方表示，如：a x a 寫作a的平方。同學(xué)們看n x 2，n x 4這二道乘法算式，為了更加簡(jiǎn)明，為了更加簡(jiǎn)明，我們還可以把它們簡(jiǎn)寫，請(qǐng)同學(xué)們帶著這二個(gè)問題觀看大屏幕，自學(xué)簡(jiǎn)寫方式?？凑l(shuí)的聲音更宏亮一些……聲音怎么越來(lái)越小了說(shuō)說(shuō)，怎么了？（蛙太多，數(shù)得太累）既然數(shù)不過(guò)來(lái)，那咱就別數(shù)了，別管它了，行嗎？不行老師知道這不是你們的性格，咱們找找竅門，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兒歌，看看每句兒歌數(shù)據(jù)變化上有什么共同特點(diǎn)？青蛙的只數(shù)與青蛙嘴的張數(shù)數(shù)同樣多用實(shí)例說(shuō)明你的概括？3只青蛙3張嘴……你的一句話道出了青蛙嘴的張數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關(guān)系，那同學(xué)們你能用字母表示這句兒歌嗎？（n只青蛙n張嘴）板書：n只青蛙n張嘴。用到了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：課件：……既……又……，看我們數(shù)學(xué)課堂用到了語(yǔ)文知識(shí)，挺有趣，下面我想讓你們出數(shù)，我來(lái)對(duì)，行嗎？揭開紙條是10，我應(yīng)對(duì)幾呢？（一定是0）核對(duì)正確，你怎么想到的呢？（我們比老師出的數(shù)多10，也就說(shuō)老師的數(shù)比我們少10，既然我們出10，那老師對(duì)的數(shù)就應(yīng)是1010是0）如果用字母b表示你們出的數(shù)，我對(duì)的數(shù)又應(yīng)如何去表示呢？（b10）b10表示的是什么呢？（既表示老師對(duì)的數(shù)，又表示老師對(duì)的數(shù)比我們的數(shù)少10）。用字母表示數(shù)在數(shù)學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)用到，今天我們就一起來(lái)研究用字母表示數(shù)，板書課題。我揭開一個(gè)，看看我出的數(shù)是幾，是2，看看你們對(duì)幾？誰(shuí)來(lái)猜猜看。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行多方面的反思與回顧，進(jìn)一步梳理知識(shí)，深化理解知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。用含有字母的式子表示。，寫出下列各式。三、體會(huì)用字母或含有字母的式子來(lái)表示數(shù)量間的關(guān)系。生：不行，因?yàn)槿瞬豢赡芑畹?00歲。n+15中還可能看出老師比同學(xué)大15歲。（板書：同學(xué)年齡/歲11）師：同學(xué)們，想知道老師今年有多大嗎？（想）老師比同學(xué)大15歲，老師有多大？ 生：25歲。師：同學(xué)們，見到你們一張張可愛的笑臉，讓我想起了小時(shí)候念的一首兒歌：“1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴……”師：喜歡嗎？這樣吧，接下來(lái)男女生來(lái)對(duì)這首兒歌，女生說(shuō)4只青蛙，男生對(duì)4張嘴。教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)用字母表示數(shù)的抽象過(guò)程，會(huì)用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。（2分鐘）（1）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（2）用字母表示數(shù)有什么作用？第三篇：北師大版《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)字母表示數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)下冊(cè)P8586《字母表示數(shù)》。用字母表示圖形的公式用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算規(guī)律補(bǔ)充兒歌課前，我們的兒歌還只是念了一小段，現(xiàn)在我們一起來(lái)把它念完。5）元。生2：不行，X不能表示任何數(shù)，X不能超出車的限乘人數(shù)。（5分鐘）用含有字母的式子表示。師：這些算式都有什么特點(diǎn)？（每個(gè)算式都“3”）師：字母a表示什么？含有字母的這個(gè)式子a3，又表示什么？從a3中你還可以看出點(diǎn)什么？生：a表示三角形的個(gè)數(shù)，a3表示小棒的根數(shù)，也表示小棒的根數(shù)是三角形個(gè)數(shù)的三倍。師：你是怎么想的？生：因?yàn)槔蠋煴任覀兇?5歲，那我們就比老師小15歲，所以用老師的年齡減去15就是我們的年齡。那么這兒的n能表示任何數(shù)嗎？學(xué)生思考1分鐘，同桌相互交流。師：，這里的n表示誰(shuí)的年齡？n+15又表示什么？從n+15中你還可以看出
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