做陽光教師5篇范文-wenkub.com
2024-11-09 00:29 本頁面
【正文】 “陽光”，是一種教育形象的外在表現(xiàn)，“陽光”，還是一種教育理念的內(nèi)在輻射，陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內(nèi)于中的內(nèi)涵。第五篇：做陽光教師做陽光教師陽光是溫暖的，它的溫暖滋養(yǎng)著萬物。，讓它平和美麗。，讓它規(guī)范專業(yè)。，讓它引人入勝。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人都是一片風(fēng)景，都有自己的長處，我們要勤于挖掘，不斷耕耘，當(dāng)一個教師在他所從事的領(lǐng)域有自己獨(dú)特的鮮明的個性時，他就能獲得意想之外的幸福和快樂。，一定要擁有融洽的人際關(guān)系，在同事中有較好的人緣和口碑，在大家心底坦蕩，正直無私，相互支持，共同進(jìn)步。陽光教師應(yīng)建立一種積極的心態(tài)。教師的重要作用之一就是不斷地喚起學(xué)生對于未來，對于成長熱烈的憧憬與向往，學(xué)會想象未來，進(jìn)而創(chuàng)造未來，學(xué)會規(guī)劃生活?，F(xiàn)在社會人職位越高，收入越多，壓力就越大，抑郁焦慮的可能就越大。為什么陽光教育，陽光教師成了當(dāng)今教育的熱門話題了。沒有一種職業(yè)，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的希望。許多研究表明社會對教師的要求越來越高了，教師不但要承受巨大的職業(yè)壓力，還要承受來自家長和社會的輿論的壓力。生機(jī)－蘊(yùn)涵積極樂觀的生活態(tài)度。教育中需要陽光的幾種特征：光明－蘊(yùn)涵真、善、美的力量。我們教師的工作是繁忙的，生活是略顯清貧的，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。”良好的心態(tài)影響個人、同事、學(xué)生，好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。同行們，人生短短幾個秋，不勝往事付東流，已逝的歲月，我們難再追回，但破滅的夢想，我們卻可重新追尋。而且，不要將關(guān)注僅僅停留在意識里、口頭上，而應(yīng)讓摸得著，感覺得到，課堂上拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，課間常與學(xué)生個別談話，甚至走廊里的一聲問候，哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋，對學(xué)生微笑，我們就在不經(jīng)意間把陽光灑進(jìn)學(xué)生心理。如果我們的內(nèi)心總是一團(tuán)冰，就是化了也還是零度，所以，讓我們的內(nèi)心存一縷陽光，釋放出光和熱，照亮自己事業(yè)的幸福之路，同時也照亮學(xué)生的成長之路。”這是陶淵明妙手偶得的千古名句。決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單的靈魂；決定做一個陽光型的老師，引領(lǐng)年輕的歲月，走一段不尋常的人生；決定做一個陽光型的老師，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，關(guān)于努力，關(guān)于開朗，關(guān)于生命的珍貴與熱愛；決定做一個陽光型的老師，對整個世界微笑！朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學(xué)生，做一個實實在在的陽光型教師。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，你會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。換一種心態(tài)，風(fēng)平浪靜；換一個角度，海闊天空。面對這一切，我們無法逃避。今天我演講的題目是《做一名陽光型教師》。第二篇：做陽光教師做陽光教師在我的記憶深處有這樣一則寓言故事：在一個特別的日子里，北風(fēng)、陽光相遇了，他們說誰能讓行人把大衣脫下來。太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。”很普通的一句話，但很值得玩味。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中扎根，我覺得微笑是一種必要手段。我們教師總習(xí)慣凌駕于學(xué)生之上，對學(xué)生總喜歡頤指氣使。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學(xué)習(xí)有困難時悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學(xué)生卻會常記心中?！苯處熜闹械年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心，面對學(xué)生才會多贊揚(yáng)、多激勵、少訓(xùn)斥、不譏
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