人教版高中語(yǔ)文必修四：24雨鈴霖教案2-wenkub.com
2024-12-04 23:57 本頁(yè)面
【正文】 最后讓我們帶著感情一起把文章再讀一遍，結(jié)束今天的學(xué)習(xí)。全篇如行云流水，自然流暢，主題突出，不愧是婉約詞派的代表作品之一。在此基礎(chǔ)上了解婉約詞的風(fēng)格。 明確答題要領(lǐng)：是什么（敘） —— 為什么（析） —— 怎么樣（評(píng)） 給出示例答案 這首詞采用借景抒情的手法，把景物染上主觀色彩，以景傳情，達(dá)到情景交融。寫作特點(diǎn)就是情景交融，虛實(shí)結(jié)合。 殘?jiān)?。所以古代文人寫離別之情，往往要寫到楊柳。 楊柳。在這一句中詞人又選取了哪幾個(gè)比較典型的意象？試分析。開頭三句是實(shí)寫，這一句是虛寫。 “蘭舟”原是對(duì)船的美稱，這里指代船夫。 “長(zhǎng)亭”古代設(shè)在路邊的驛站，常在此送別，一般是十里一長(zhǎng)亭、五里一短亭。 (一 ) 詞中哪句話是反映中心的主旨句？為什么？ 明確：多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！ 離別總是令人神傷。 b 、岸邊，一男一女拉手，依依不舍，總不肯放開，而一邊船上的船夫不停地催促，說(shuō)要出發(fā)了，要出發(fā)了。 學(xué)生通過(guò)聽朗讀，概括作品的思想感情基調(diào)（板書：感情：無(wú)奈、傷痛、眷戀） 四、學(xué)生齊讀，描繪畫面，加深對(duì)作品的整體認(rèn)識(shí)。 （一）詞牌名《雨霖鈴》 （二）作者簡(jiǎn)介 （三）寫作背景 三、整體把握，初步感知作品的內(nèi)容和思想感情（ 3分鐘） 大家通過(guò)預(yù)習(xí)知道，這是一首離別詞?！敝苄邱Y的對(duì)白一時(shí)被奉為經(jīng)典，不知有多少癡男怨女為之報(bào)不平，為之流淚難過(guò)，覺得這便是最大的痛苦。 教學(xué)重難點(diǎn) 品味語(yǔ)言，把握意境。 雨霖鈴 教學(xué)目標(biāo) 品味詞中富有
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