【正文】 6．各方面都要要求學(xué)生有良好的習(xí)慣，對任何事情都必須認(rèn)真、踏實(shí)的態(tài)度。進(jìn)行答題指導(dǎo)。在今后教學(xué)中我們認(rèn)為從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)課堂寫字指導(dǎo)。我感覺對農(nóng)村小學(xué)二年級學(xué)生來說有一定難度，從答題情況看，效果不是太好。這部分需要細(xì)心認(rèn)真才能拿住分，因?yàn)轭}并不難，所以丟分情況不嚴(yán)重。我班參加考試8人，總分632分，平均79分，及格7人，及格率89%，優(yōu)秀7人，優(yōu)秀率89%。同時(shí)積極向課外閱讀拓展，并充分利用“三讀”活動(dòng)為學(xué)生搭建展示交流的平臺，增加學(xué)生的積累。重視拼音識字等基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生拼音識字能力。這些問題可以是教師給的，也可以學(xué)生自己提出。（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。四、改進(jìn)建議這次測試，無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。學(xué)生沒看懂圖意，特別是第四幅圖，學(xué)生不知道是去醫(yī)院檢查，第一至三幅圖學(xué)生寫成看東西模模糊糊。本次閱讀短文難易最恰當(dāng)，如果認(rèn)真閱讀完全應(yīng)全部找出答案。學(xué)生不理解字意。閱讀樂園中第8題背過的古詩和課文填空，這一題共分4個(gè)小題，前3個(gè)小題80%的同學(xué)全對，第4小題較差，主要原因是錯(cuò)別字。如：觀察——觀査，擾亂——攪亂。三、試題分析和答題存在的突出問題和主要原因總體情況分析本次測驗(yàn)，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。每一板塊有包含幾個(gè)小題，其題型較新穎，能貼近學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和說話的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。二、試題分析和答題存在的主要優(yōu)點(diǎn)本次語文期末測試，從整體看凸顯課改精神，題型以開放為主。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。閱讀教學(xué)一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。層次不清；；。但結(jié)果卻不盡人意，反映了孩子們在考試過程中沒有認(rèn)真讀短文，也沒有認(rèn)真讀題，理解能力較差。第七題，想一想，我會寫句子，這部分丟分也比較嚴(yán)重，得分率僅為90%，部分孩子沒有認(rèn)真讀題，照樣子寫句子錯(cuò)誤較多，漏題的也較多。二、試題特點(diǎn)這次試卷分為基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀和看圖寫話四個(gè)板塊 九道大題，全卷各個(gè)部分比例適當(dāng)，知識覆蓋廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，難易適中。在二年級讀書的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子讀好書，讀整本的書，教師一定要做好讀書指導(dǎo)，整本書的指導(dǎo)讀，并抓住書中某些情節(jié)啟迪學(xué)生思維，開展班級讀書交流會、辯論會等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性；繼續(xù)堅(jiān)持寫讀書筆記，從小積累優(yōu)美詞句，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣；課堂上嘗試單元整合，讓小學(xué)生在課堂上每個(gè)單元學(xué)到更多相同主題的文章，并在課內(nèi)課外嘗試審辯式思維能力的開發(fā)和實(shí)踐。這次期末考試讓我們找到了教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，也給我們指明了教學(xué)的方向，今后要在以下幾個(gè)方面多下功夫：。第十一題：閱讀短文回答共14分，應(yīng)得分4185分，實(shí)際得分為2362分，%。第九題：我會把每組不是同一類的去掉共4分，應(yīng)得分1188分，實(shí)際得分為1018分，%。第六題：我會連線共6分，應(yīng)得分1782分，實(shí)際得分1767分，%，本題為“的”字短語和“地”字短語，較為簡單，大部分孩子都能做對，極個(gè)別孩子把“輕輕地走過”連成了“輕輕地點(diǎn)頭”，把“滿意地點(diǎn)頭”連成了“滿意地走過”而出錯(cuò)。本題有3個(gè)多音字“空、盛、數(shù)”，這些字孩子平時(shí)比較熟悉，大部分孩子都能做對，極個(gè)別孩子由于掌握不好而出錯(cuò)。第一題讀拼音，寫詞語共8分，應(yīng)得分2396分，實(shí)際得分2226分，%.大部分詞語孩子都能寫對，個(gè)別孩子由于拼音掌握得不牢固而拼錯(cuò)如“zhenzhu”學(xué)生易拼成蜘蛛，還有個(gè)別孩子對所學(xué)字詞掌握不牢固而出錯(cuò)，如“驕傲、解凍、雄偉”這幾個(gè)詞錯(cuò)誤率比較高。特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開闊其知識面，多讀書。四、今后努力的方向加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對他們嚴(yán)格要求，通過好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。這些一個(gè)原因就是平時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練，另外要寫好作文，會說才能會寫。所以在平時(shí)的教學(xué)中