20xx人教版高中生物選修三21植物細(xì)胞的工程word教學(xué)案-wenkub.com
2024-12-04 19:51 本頁(yè)面
【正文】 答案 1． C 2． D 3． C 4． A 5． B 6． B 7． C 8． D 9． B 10． D 11． A 12． C 13． (1)植物細(xì)胞 的全能性 (2)① 脫分化 ② 再分化 植物激素 (3)植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無(wú)病毒 (4)細(xì)胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度 調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素與吲哚乙酸的濃度及其比例 14． (1)遺傳特性 快 遺傳信息 (2)微生物 (3)生根 細(xì)胞分裂素 2,4173。 (4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段 時(shí)間后，單株鮮重光合作用強(qiáng)度的變化如圖。 (2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免__________的污染。其中，新芽形成必需的條件是 ______________________；而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過(guò)程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是 ____________________________________。 (2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題。對(duì)此敘述有錯(cuò)誤的是 ( ) A． ② ― →③ 的再分化過(guò)程中，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的濃度比低時(shí)，有利于根的生長(zhǎng) B．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 C． ③ ― →④ 過(guò)程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段 D． ② 包裹上人造種皮可獲得人工種子 9．對(duì)人參皂甙干粉工廠化生產(chǎn) ，下列何種技術(shù)是必需的 ( ) A．雜交育種 B．植物組織培養(yǎng) C．多倍體育種 D．單倍體育種 10．右圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，對(duì)其敘述不正確的是 ( ) A．人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 還可以添加農(nóng)藥和植物激素 B．人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量的糧食 C．人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差或發(fā)芽率低等問(wèn)題 D．人工種子的胚狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu) 11．用單倍體育種方法可以明顯縮短育種年限，下列有關(guān)其原因的說(shuō)法正確 的是 ( ) A．通過(guò)染色體加倍的可育植株，等位基因純合，這樣的植株自交后代不發(fā)生性狀分離 B．單倍體植株只有一套染色體，不會(huì)出現(xiàn)等位基因，也就不會(huì)有雜合子，后代不會(huì)發(fā)生性狀分離 C．兩個(gè)單倍體交配后，后代都是純合子，純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離 D．以上三種說(shuō)法均正確 12．人工種子是人們模仿天然種子結(jié)構(gòu)制造出來(lái)的生命有機(jī)體，它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界 條件外，成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過(guò)程必須保證 ________________。 (4)如果形成 c 細(xì)胞的 a、 b 細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株 f 的處理方法是 ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 與過(guò)程 ③ 密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 __________________。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。這樣進(jìn)行教學(xué)，一是能夠讓學(xué)生更好地理解先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，二是能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，三是有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 在植物繁殖新途徑的教學(xué)中，首先可由植物組織培養(yǎng)技術(shù)引入，讓學(xué)生回憶植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本原理和過(guò)程，思考利用這項(xiàng)技術(shù)能做哪些工作？再逐一講解微型繁殖技術(shù)、作物脫毒及人工種子。隨后讓學(xué)生分析植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的概念，再根據(jù)此概念，結(jié)合學(xué)生原有
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