【正文】 開了校訊通，我更是注意，將孩子的學習成績、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等與家長交流，更好地教育孩子。七、注重安全教育 安全教育是學校工作中的重中之重。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。這種做法大大提高了學生的規(guī)范意識，激發(fā)學生積極向上的精神。比如見到學生給他一個笑容，他也學會跟你主動問好。1.“潤物細無聲”，老師就是學生學習的榜樣，學生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風和品質(zhì)去感染和影響學生。整個班級學生思維活躍，上課表現(xiàn)積極，自主能力特別強，但是學習習慣有待進一步提高。愛管事的是邊晶。這是自己新接手的班級，首先得對學生有所了解。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后半學期以來，倮姑的好幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。在日常工作中讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。所以，開學來，通過學校的兩操、冬運會，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義?？傊?，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。以前有六、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第二，集體主義教育。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。2011年1月篇三：小學三年級上冊班主任工作總結(jié)小學三年級上冊班主任工作總結(jié)（2013——2014 上）班主任是一個班集體的靈魂。如下課時什么不能做，上放學時路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個人在家時要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時的安全等。二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。如每月的更新黑板報都有專人負責，學期初的美化教室評比，我一改一二年級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責一面墻，孩子們積極性很高。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。這一學期終于接近尾聲，我長長地舒了一口氣！這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領(lǐng) 導的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。五．關(guān)心學生身體健康，密切與學生家長的聯(lián)系。教育學生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛集體，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母??通過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。還粘貼了一些名人名言及《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《學習五認真》等。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒?？傊?，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進方法。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。經(jīng)過全面的權(quán)衡，通過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。我從學校領(lǐng)導組織的各項培訓學習中不斷汲取經(jīng)驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。總結(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足乃至錯誤，在以后的工作中加以改正；總結(jié)還能把自己在工作中的有用經(jīng)驗記錄下來，用以指導以后的工作，提供借鑒。主要解決的問題和方法要根據(jù)學生的實際情況來定，但一定要符合實際，更要有針對性。3．擬定切實可行的工作計劃。不要隨意的否定一個學生，不要“一棍子打死”，不要扼殺了學生的童真和對求知世界的探求。這樣班干部的工作主動性、效率都得到了提高，班集體的凝聚力也增強了，學習氛圍空前高漲，學生違規(guī)違紀的現(xiàn)象也減少了，絕大部分班干部的成績在原來的基礎(chǔ)上有很大的提高。在班級組建之初，我就通過各方面的渠道了解學生的情況，從中挑選出適合的班干部任選，然后再進行提名選舉，讓學生選出自己信賴的班委，對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責（很具體），并教給他們工作方法，指導他們開展工作。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種警示作用，平時一些不太符合規(guī)范的行為也會因此有所收斂，為形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。在嚴的同時也要給學生起碼的尊嚴。在一個班級里，都或多或少的存在著這樣那樣的矛盾和問題，作為班主任，就等于直接站在了矛盾的最前方，一旦學生發(fā)生狀況，班主任肯定是沖在最前面的那個人，我們替學生承受了很多，但學生往往不理解。如學生身體的殘疾，父母的離異，以及一些作為學生難于啟齒的東西，要為學生保密。對學生家庭情況的了解，可通過關(guān)注平時學生填寫的一些基本情況調(diào)查的表格，觀察學生平時的表現(xiàn)，或私下找其談心，以及詢問和他本人走的較近的同學來獲得。它既是一門科學，又是一門藝術(shù)。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。為此，我充分利用每次模擬考試的機會對學生開展應(yīng)試能力的訓練。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。三、用責任心與愛心，營造家的氛圍班級就是一個大家庭，班主任就是家長。二、科學利用小組合作學習，強化學生合作意識說實話，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度?；谒麄兯嬖诘淖员?、內(nèi)疚、焦慮等心理問題，本學期，我主要做了以下幾個方面的工作，幫助他們走出困境，繼續(xù)拼搏。三、存在的主要問題班級活動的開展不太理想通過班級活動來教育學生，形成良好的班集體，具有極大的意義，但一學期來，效果不夠理想，分析原因，從班主任方面來說，主要是組織力度不足，措施單調(diào)，從學生的方面來說，主要是缺乏精心設(shè)計，學生中的領(lǐng)頭羊過少。針對我班的實際情況，教師和班主任更需特別尊重學生，理解學生，信任學生，和學生建立平等的關(guān)系，這是至關(guān)重要的，也是最不好把握的，在一學期的工作中，本人了解和掌握了學生的一定情況，但還不夠細，把握上也出過問題。一、政教處和年級組的領(lǐng)導下，做好各項德育工作常規(guī)制訂學期班主任工作計劃召開班委會，住校生會，特長生會議和家長聯(lián)系，召開家長會，共同做好學生思想工作明確班干部職責，獎懲制度，努力創(chuàng)建好的班風。一個學期來，為了確保高三高考取得預期有成績，我雖然在班主任工作中，急學校和家長之所急，但在工作中還存在不少缺點，如個別學生學習積極性不高、學生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。安全工作是各項工作的首要任務(wù)，要長抓不懈。（七）開展學習方法、復習方法指導。（六）實施早回校讀書計劃。（四）開展心理輔導教育工作。（三）加強紀律，確保高考備考順利進行。（二）深入了解學生的學習情況，提出“四個基本素質(zhì)”要求?，F(xiàn)總結(jié)如下（一）調(diào)整班級20**年高考總目標。所以要加強對平時訓練、模擬練習的鞏固性訓練；還要根據(jù)不同題型、不同的解題要求，全面準確地審明題意，切實避免不必要的失分。事事耐心理清后期復習的基本點越臨近高考，各科綜合性越顯現(xiàn)出內(nèi)容的紛繁復雜性，復習線索千頭萬緒。有了良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和堅強的意志品格，才能有效地度過“高原反應(yīng)”期所呈現(xiàn)出來的“高考焦慮”和“應(yīng)考疲勞”等癥狀，產(chǎn)生持續(xù)學習的強大動力，進而增強復習的興奮點?，F(xiàn)在距離高考還有近50天的時間，考試的臨近，對于考生而言，都或早或晚、或多或少出現(xiàn)了“高原反應(yīng)”的癥狀。加大對“問題學生”的管理力度。要在課余飯后多與學生談心、交心，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。另外，通過開展各項課外活動調(diào)節(jié)學生的心理。扮演好“心理醫(yī)生”的角色隨著高考的臨近，學生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說的“考試綜合癥”。榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進變先進的實例激勵學生，以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。首先，要抓目標激勵。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的鼓動，學生情緒低落的時候應(yīng)該鼓動，學生春風得意的時候也需要鼓動。具體做法如下（一）認真扮演好“三個”角色，切實提高班主任工作實效。伴隨著高考的臨近，隨著課時和知識復雜程度的加重，