【總結(jié)】課時跟蹤檢測(十五)柳子厚墓志銘(時間:40分鐘分值:54分)一、基礎(chǔ)達標(25分,選擇題每小題3分)1.下列各句中加點詞語的解釋,錯誤的一項是()A.逮.其父時(到)B.率.常屈其座人(一概,全部)C.悉有法度可.觀(可以)D.子厚亦為之盡.(盡力)2.下列句子中加點的字,
2024-12-09 01:16
【總結(jié)】課時跟蹤檢測(四)越州趙公救災(zāi)記(時間:40分鐘分值:55分)一、基礎(chǔ)達標(25分,選擇題每小題3分)1.下列句子中加點的詞的解釋,不.正確的一項是()A.屬.以視醫(yī)藥飲食屬:委托B.書于籍.者其幾具存籍:登記C.所以經(jīng)營..綏輯先后終始之際經(jīng)營:謀劃D.
【總結(jié)】.....2014—2015學(xué)年第二學(xué)期第一次段考高二語文試題本試卷分為第Ⅰ卷(語基部分)和第Ⅱ卷(閱讀和寫作)兩部分,共8頁,滿分150分??荚嚂r間150分鐘?!镒?荚図樌镒⒁馐马棧?.考生將第Ⅰ卷答案涂在機讀卡上,將第Ⅱ卷
2025-03-25 12:24
【總結(jié)】福鼎三中2021—2021學(xué)年第二學(xué)期第一學(xué)段模塊考試高二語文學(xué)科選修《唐宋八大家散文鑒賞》模塊試卷(命題人:李觀桃完卷時間120分鐘滿分100分)班級座號姓名一、默寫常見的名句名篇。(20分)(1)其高下之勢,
2024-12-05 00:10
【總結(jié)】第6課留侯論詩海探珠知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究美文佳作欣賞第6課留侯論蝶戀花[宋]蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時,綠水人家繞。枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人,墻里佳人笑。笑漸不聞
2025-06-21 08:50
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 唐宋八大家簡介 蘇洵(10091066),字明允,號老泉。北宋散文家。漢族,與其子蘇軾、蘇轍合稱三蘇,均被列入唐宋八大家。字明允,號老泉。眉州眉山(今屬四川)...
2025-04-13 21:14
【總結(jié)】自讀文本蘇明允哀辭詩海探珠知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究美文佳作欣賞自讀文本蘇明允哀辭詠柳[宋]曾鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢便狂①。解把飛花蒙日月②,不知天地有
2025-06-26 23:06
【總結(jié)】唐宋八大家韓愈?人物簡介韓愈(768~824),字退之,漢族,唐河內(nèi)河陽(今河南孟縣)人。自謂郡望昌黎,世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導(dǎo)者,宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,與柳宗元并稱“韓柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,著有《韓昌黎集》四十卷,《外集》十卷,《師說》等等。
2025-01-04 22:48
【總結(jié)】唐宋八大家之蘇轍一、冰山下的火焰前導(dǎo)言: 同為北宋大文豪的蘇轍,盡管影響力遠不如他的哥哥蘇軾,但同樣有著光彩照人的傳奇人生,初出茅廬時,他敢于指責(zé)皇帝為昏君,位居副宰相時,他大膽改革、精明練達,那么究竟該如何品評埋沒于兄長光芒背后的蘇轍?《唐宋八大家》之《蘇轍》第一集《冰山下的火焰》。畫外音: 由于蘇軾在北宋文壇上的盟主地位,以及他的創(chuàng)作在中國文學(xué)史和文化史上的深遠影響,
2025-06-28 13:20
【總結(jié)】古田一中2020-2020學(xué)年上學(xué)期高二年段第一次月考語文試卷試卷滿分100分考試時間120分鐘命題施仁港核對雷賢平審核張灼然一、基礎(chǔ)知識(共6分,每小題3分)1.下列加點字的注音有錯誤的一項是A.黟.(yī)然黑者亟.(jí)須糾正攢
2024-11-15 17:42
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《曹劌論戰(zhàn)》《唐宋八大家散文·心術(shù)》比較閱讀答案 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:未可。齊人三鼓。劌曰:可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰:未可。下視...
2025-04-05 12:38
【總結(jié)】第一篇:2018年國考行測常識題庫:唐宋八大家 2018年國考行測常識題庫:唐宋八大家 行測真題行測答案行測答題技巧行測題庫模擬試題2018年國家公務(wù)員考試蓄勢以待,朋友們一定要抓緊時間復(fù)習(xí),本文...
2024-11-09 12:41
【總結(jié)】祭文一般總是贊頌死者的功業(yè)或德行,而本文盡脫窠臼,沒有一句贊頌的話(只是在文中順便提到伯兄的“盛德”和十二郎的“純明”),專從骨肉至情方面下筆。祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭,也有用以祭神祭物的。韓愈的這篇《祭十二郎文》,卻一改過去慣例,不單在形式上用的是散句單行,在內(nèi)容指向上也一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活
2024-11-19 13:40
【總結(jié)】韓愈1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。教學(xué)目標第一課時作者簡介?韓愈(768——824),字,河南河陽(今孟縣)人,祖籍昌黎,世稱,晚年任吏部侍郎,又稱韓吏部
【總結(jié)】教學(xué)目標,把握典型文言句式。合作探究1梳理文言知識2本文以抒情為主,抒情的特點是什么?3文章以情感人,集中表現(xiàn)什么情感?試以四字句概括。4理清本文的脈絡(luò)及感情解釋下列多義詞乃能銜哀致誠誠知其如此所謂天者誠難測,而神