班良好行為習慣的養(yǎng)成__主題班會教案-wenkub.com
2024-11-05 01:16 本頁面
【正文】 對成功的人來說，我是功臣。（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。誠實謙虛，有錯 就改。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭搶座位?！?；； ；； ；。班會目標為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。19世紀著名心理學家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。以學習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣？學生討論后回答，教師總結：同學說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。教師：正像這兩個故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會給我們帶來很大的危害。A：自言自語：今天媽媽讓我自己坐車去姥姥家，說要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車站還有多遠呢？吐口香糖：這個口香糖不會是假的吧，真難吃。通過以上榜樣學習，結合我們學校的習慣養(yǎng)成三字經(jīng)，從學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個方面去討論:我們應該養(yǎng)成哪些良好行為習慣？南邊三排討論學習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學有哪些好的習慣值得學習，給同學們說說，大家來分享、學習一下??。帶領同學學習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學家、革命家魯迅等名人的好習慣。問題：你從故事中得到了什么感悟。教師：對謎底就是習慣。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。【班會形式】 討論、表演、案例【班會準備】 布置學生做好準備，編排小品。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。飯前便后洗手。 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。 自己動手可以提高學生自理自立能力。過路口，注意避讓車輛。 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。向別人請教，態(tài)度要誠懇。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。班會過程：(一)小學生學習習慣養(yǎng)成教育內容：如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。老師：同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習慣，把自己培養(yǎng)成一個文明有素養(yǎng)的人，讓文明之花開遍校園內外，好嗎？老師送給大家一句話：““播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。我們是快樂的好少年, 我們在學習, 我們在成長，我們同歡笑，我們同歌唱。在我們身邊你發(fā)現(xiàn)了哪些文明的行為，又發(fā)現(xiàn)了那些不不文明的行為呢？請同學們想一想。A：太謝謝你了。）B：正在整理學習用品。講臟話、粗話是無知的，講文明用語是禮貌的。語言文明能化解矛盾，溫暖人心。兩人低頭走向辦公室，有禮貌的敲了敲門，走向老師。小剛生氣了，伸手推小明“你給我撿起來。教室一角：鈴??下課鈴響，小明沒出教室，還在繼續(xù)寫著練習，沒有橡皮了，隨手翻開旁邊同桌的文具盒，拿起橡皮就用。甲：講文明，講禮貌，是我們中華民
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