【正文】 師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。（1）圓形。師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了?；顒訙?zhǔn)備：不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。在幼兒回答問題時還要進一步強調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。通過游戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。(提醒幼兒送的時候要說：把方形寶寶送到方形的家)(3)分組操作練習(xí)。(1)師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。好朋友揮揮手。：找朋友(1)師：圖形寶寶很高興見到這么多的小朋友，他們想和小朋友玩一個找朋友的游戲。（31）小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找朋友》含反思活動目標(biāo)：，初步認識圓形、三角形、方形。而且有些小朋友很難準(zhǔn)確地念出兒歌。()念完最后一個字時，內(nèi)外兩圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中間。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?（30）小班健康教案《找朋友》含反思活動目標(biāo)：鍛煉小朋友一對一整齊走的能力。教學(xué)反思教學(xué)反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認知變化。二、基本部分：幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。）是誰啊？小老鼠的動物朋友在哪里??？這像繩子是哪個動物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我們一起來把它拉出來好嗎？123拉呀拉，出來了，是什么呀？小結(jié)：繩子是小猴子的尾巴呀。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠哦！這個山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鉆過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鉆，學(xué)學(xué)小老鼠鉆山洞?；顒訙?zhǔn)備：兒歌課件活動過程：一、出示課件，引起興趣這是誰?。啃±鲜蠼裉炜筛吲d了，你們知道它為什么這么高興嗎？這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興?。《?、觀察理解畫面走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪里呀？（公園）公園里有什么呀？（從哪里看出是公園的）哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。（28）小班語言活動教案《小老鼠找朋友》含反思活動目標(biāo)：觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達。在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動物的門，幼兒都能回答“***在冬眠呢。有些動物要冬眠，可是有些動物不怕冷，還是愿意和雪花姑娘一起玩的，你們愿意和雪花姑娘一起玩么？請幼兒扮演各種小動物，同雪花姑娘一起念兒歌?！净顒訙?zhǔn)備】各種小動物睡覺的圖片。（27）小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《雪姑娘找朋友》含反思【活動目標(biāo)】學(xué)說兒歌，喜歡知道冬天的秘密。哪還有什么顏色的圖形寶寶?教師小結(jié)：我們剛才幫圖形寶寶找了好多好朋友，顏色一樣的圖形是好朋友，形狀一樣的圖形是好朋友，大小一樣的圖形是好朋友。幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能請你們的圖形寶寶找到一樣的朋友碰一碰，讓我看看，也許我就懂了。師：小朋友看得真仔細，把圖形上上好多秘密都發(fā)現(xiàn)了，有的圖形是方形的，有的圖形是圓形的，那哪些寶寶找的圖形是方形的，把你們的圖形寶寶舉起來給我們看看，旁邊的小朋友看看，他們的圖形寶寶是不是方形的啊?方形寶寶和方形寶寶是好朋友呢，好朋友來碰一碰，我們都是方形的好朋友。)二、感知圖形的特征找朋友?；顒訙?zhǔn)備：四種圖形、房子背景圖、音樂活動過程：一、引入：： 跟著音樂找朋友，碰一碰。（26）小班科學(xué)公開課教案《圖形寶寶找朋友》含反思活動目標(biāo)：、找找的過程中發(fā)現(xiàn)圖形的不同(大小、形狀、顏色)，提高觀察、分類的能力。教學(xué)反思：放松活動。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。教師啟發(fā)幼兒進行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒的理解?！卑褕D片放到黑板上，讓幼兒來幫助他們找到自己的好朋友，一組一組小朋友分別操作，考驗小朋友的記憶力，觀察力和動手力?！币驗樾▲B不想在鳥籠里，它喜歡飛?！碧炜照f：“對?！苯處熞龑?dǎo)幼兒進行擴散性的想象，生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起?！?幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽)水壺對水杯說：“我們是一對好朋友。活動過程教師將相應(yīng)的圖片準(zhǔn)備好，以供操作展示使用，以孩子感興趣的事物和想法探索問題的方式來引發(fā)活動，靈活地調(diào)整授課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)难由焓谡n內(nèi)容，擴展孩子的想象力和創(chuàng)造力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒幽繕?biāo)認知目標(biāo)：使幼兒了解大自然，進而熱愛大自然，愛護鳥類。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗?，F(xiàn)在你們嘗出來了嗎？誰是這杯綠果汁的好朋友呀？教師現(xiàn)場驗證。二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。（23）小班上學(xué)期科學(xué)教案《水果寶寶找朋友》含反思小班活動：水果寶寶找朋友活動目標(biāo)：在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系，進一步了解水果的特點?；顒油娣ǎ赫勗捯}。（22）小班數(shù)學(xué)教案《樹媽媽找朋友》含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：樹媽媽找朋友活動目的：能將3以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片等進行等量匹配。幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。談話活動：“你的好朋友是誰？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。（3）老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。（半度上升）。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。再輕輕踢踢我們的小腿。四、整理活動。好，現(xiàn)在我們的游戲開始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。這時，小雪娃就要蹲下去。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時候就用手拍一下。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會的兒歌。三、開始游戲。師：恩，碰到他，會覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動了。我們先來看看是誰來了呀？你們認識它么？（出示小雪娃的頭飾）幼：雪娃娃。動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。（19）小班上學(xué)期體育教案《小雪娃找朋友》含反思【活動目標(biāo)】練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。教學(xué)反思：如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨的將他們分開要效果更好。問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。提醒幼兒不能答應(yīng)別人時要有禮貌的拒絕，做一個有禮貌的好孩子。第三個環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)會區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。我在進行活動時邊播放課件邊講述故事，突破了以往的那種完整講述故事的模式，便于幼兒理解。本環(huán)節(jié)是活動的重難點部分，在進行此環(huán)節(jié)時我做了如下處理。幼兒通過想一想、說一說、演一演等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發(fā)展。教具準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，在活動前我做了充分的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體等自制動畫并對故事加以簡單的改編和加工，有利于幼兒對故事的理解，在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料，幫助幼兒明確自己的角色，增加興趣。第二條是認知目標(biāo)，在這個故事中，有的動物會游泳，有的動物是不會游泳的，因此不能下河，讓幼兒通過這個故事了解一些動物的習(xí)性是一個很好的契機。說活動目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及我班孩子的年齡特點，我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標(biāo)，活動目標(biāo)如下：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。說活動教材:《小鴨找朋友》這個簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。剛開學(xué)時我們就開展了一系列有關(guān)“朋友”的活動，對朋友這個字眼孩子們還是比較熟悉的，也很樂意做大家的好朋友。個別兩個幼兒方向感不強，將小魚的頭尾貼倒了。(1)觀察教學(xué)的層次性不夠明顯從操作的成效發(fā)現(xiàn)，幼兒的能力雖然參差不齊，但表現(xiàn)最弱的則是對身上有三種顏色的魚的辨認，既要分辨顏色，又要考慮排列，這是教學(xué)的難點在引導(dǎo)幼兒觀察比較時，我的方法過于籠統(tǒng)，不具層次遞進性，應(yīng)先請幼兒觀察比較兩種顏色及其排列，并讓幼兒示范操作。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。（17）小班數(shù)學(xué)教案活動《找朋友》含反思設(shè)計意圖：在找朋友的過程中，不僅可以讓孩子發(fā)現(xiàn)魚身上的不同顏色，而且需要孩子在仔細觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)顏色排列上的差異，從而根據(jù)魚身上的條紋，找到相應(yīng)“好朋友”。)(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。(1)音樂游戲“碰一碰”。師:聽,什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。三、游戲：找朋友幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。（15）小班美術(shù)活動教案《找朋友》含反思活動背景：我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。其次，在理解故事內(nèi)容時，我是通過背景圖、教具來分段引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在邊講邊問的同時通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征，同時引導(dǎo)他們運用故事里的短句來回答。師：故事還沒有結(jié)束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？為什么？師：有的小朋友說找到了，有的小朋友說沒找到，那我們自己去書里面找找答案吧。（4）引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請幼兒猜測：猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？為什么？欣賞故事，初步感受故事的有趣。引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。（14）小班語言教案《鼠寶寶找朋友》含反思活動目標(biāo)：通過《鼠寶寶找朋友》的故事，理解體驗有好朋友的快樂。教育幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。（1）小手爬（2）送鞋寶寶回家（3）找朋友。師：你有好朋友嗎？你的小腳有好朋友嗎？它是誰呢？木偶劇《鞋寶寶》師：聽，什么聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什么哭呀？鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受死了。小班健康找朋友教案教學(xué)重難點：分清鞋的正反，能正確地穿鞋活動準(zhǔn)備：每人一雙玩具鞋。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，辨別里，提高幼兒的自立能力。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢？教師現(xiàn)場操作，沖飲料，請幼兒嘗一嘗。教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色？你們知道它的好朋友是誰？（分別出示西瓜、獼猴桃）誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什么？說說自己的理由。你們喝過果汁嗎？喝過什么果汁？果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。78小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲　　音樂磁帶游戲過程：邀請舞：找朋友前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備。（11）小班音樂優(yōu)秀教案《找朋友》含反思游戲目標(biāo)：在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。三、結(jié)束部分教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？課后反思：本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。師：小朋友們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！二、進行部分學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》播放音樂：《找朋友》師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）師小結(jié)：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩┙處煄в變合仁煜杀楦柙~，然后再帶幼兒跟唱引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。通過閱讀，理解故事情節(jié)。（10）小班下學(xué)期音樂教案《找朋友》含反思活動目標(biāo)：能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。（2）幼兒每人一份補地板。游戲《圖形找家》。他對小龜怎么說的