【正文】 在教學中要調動學生的學習積極性，根據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。五、基本教學措施：本冊教材在縱觀全冊教材，教師應更加放開手腳，把學生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學生親身經(jīng)歷科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。四、教學重點難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。（二）知識目標；知道微小生物的種類及其利害。二、教材分析本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《認識自己》、《聲音的秘密》、《物質的變化》、《運動與機械》五個單元。不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。教材只是提供了學生科學活動的平臺，教學中，教師要根據(jù)學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學活動。在思考與交流的過程中，老師提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，尋找問題的答案。良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。五、具體教學措施培養(yǎng)學生科學學習的興趣和良好習慣學習興趣對于科學學習非常重要。⑤測量：按照某種標準使用工具來觀察，并且使用數(shù)據(jù)對事物做出量化描述。它是以視覺為主，與其他感覺融為一體的綜合感知。莖能輸送水、無機鹽和養(yǎng)料到植物體的各部分去，并有貯存養(yǎng)料和支持枝、葉、花、果實等生長的作用。②體會到統(tǒng)一測量工具和單位給生產生活帶來的便利。⑤樂于小組合作探究學習，能主動參與合作學習活動。(3)科學態(tài)度目標①發(fā)展對測量的認同感。⑤學習預測事物的相對高度和尺寸。(2)科學探究目標①能用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物之間的相同之處和不同之處。④非標準單位的測量工具導致測量結果的多樣性。②了解人類需要從自然界獲取植物資源，懂得珍愛植物，認識到保護身邊的植物很重要。②對植物的生存需求形成一定的敏感性。③能在觀察過程中提出要研究的問題。④植物會生長和死亡。(4)拓展板塊：為學生提供一系列活動建議，以便他們在課外開展進一步的探究，使他們將所學的知識運用于生活及其他新的情境，或是與其他學科領域的學習進行聯(lián)系。(2)探索板塊：包括前概念測查、預測、探究計劃的制訂、收集信息、組織和呈現(xiàn)證據(jù)以及形成初步解釋。板塊分析一年級的科學書每課一般由聚焦、探索、研討和拓展四個板塊組成。通過使用數(shù)字和標準的測量單位，他們可以確定和描述物體諸如長度、體積、重量和溫度等屬性。秋天是果實成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，生命也在這個季節(jié)里展現(xiàn)出豐碩的一面。另外每個單元最后都有“科學閱讀”內容。二、教材解讀“什么是科學”“怎樣做科學”諸如此類的問題，無法也不應該教給孩子們，而是讓他們在科學知識的學習過程中，通過與之交融的探究活動逐漸體驗和理解。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!一年級上冊科學在小學六年科學學習中具有特殊的意義。培養(yǎng)學生能制定計劃，對自己的探究活動設計大致的思路或計劃。培養(yǎng)學生分析、采集和整理信息的能力。知道秋冬星空的主要星座，初步發(fā)現(xiàn)星空變化的規(guī)律，讓學生參與中長期科學探究活動，經(jīng)歷科學探究的過程。觀察與探究是五年級集中訓練的過程與方法，要結合具體學習內容，在探究過程中有意識地強化訓練。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。九、教學進度第一周：開學工作第二周：第一單元生物與環(huán)境種子發(fā)芽實驗（一）；種子發(fā)芽實驗（二）第三周：觀察綠豆芽的生長；蚯蚓的選擇；食物鏈和食物網(wǎng)第四周：做一個生態(tài)瓶；改變生態(tài)瓶第五周：維護生態(tài)平衡第七周：第二單元光光和影；陽光下的影子第八周：光是怎樣傳播的；光的反射；光與熱第九周：怎樣得到更多的光和熱；做個太陽能熱水器第十周：評價我們的太陽能熱水器第十一周：第三單元地球表面及其變化地球表面的地形；地球內部運動引起的地形變化第十二周：堅硬的巖石會改變模樣嗎？土壤中有什么雨水對土地的侵??第十三周：什么樣的土地容易被侵蝕河流對土地的作用第十四周：減少對土地的侵??第十五周：第四單元運動和力我們的小纜車；用橡皮筋作動力第十六周：像火箭那樣驅動小車；測量力的大小第十七周：運動與摩擦力；滑動與滾動第十八周：運動與設計；設計制作小賽車第十九二十周：復習迎接期末??小學上冊科學教學計劃3一、學生情況分析：本班共有11人，經(jīng)過學前教育的科學學習，基本具備了初步的科學知識和操作技能，具備了初步的探索能力，思維方式也初步的由具體轉變?yōu)槌橄蟆?．在學習和解決問題中注重證據(jù)。五、教學重點1．能針對問題，通過觀察，試驗等方法收集證據(jù)。發(fā)展對技術設計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。用簡單材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式（