【正文】 閱讀區(qū)目標(biāo)：1. 能夠愛(ài)護(hù)圖書(shū)，將看好的圖書(shū)放回原處。3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。2．提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。四、本學(xué)期學(xué)習(xí)性區(qū)域目標(biāo)建構(gòu)區(qū)目標(biāo)1．發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。2．在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。二、本班幼兒基本情況分析由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過(guò)小、中、大兩年半的幼兒園生活，無(wú)論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開(kāi)展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。四、區(qū)域活動(dòng)安排：(詳見(jiàn)區(qū)域活動(dòng)記錄表)大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃9一、區(qū)域游戲的意義區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。三、具體措施：通過(guò)與幼兒討論，把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái)，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。(三)美工區(qū)引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。(二)操作區(qū)正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等)，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。二、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)立足培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類區(qū)域活動(dòng)和動(dòng)手操作科研活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，不僅能開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且能鍛煉幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力。，給它澆水，觀察植物的生長(zhǎng)情況，并請(qǐng)園丁師傅幫我們施肥。二、種子發(fā)芽每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。1．幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。2．教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。2．活動(dòng)時(shí)專心操作、探索，遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃6一、活動(dòng)內(nèi)容：中大班區(qū)域活動(dòng)二、階段目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，不影響他人，愛(ài)護(hù)玩具。秤一秤活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)包裝袋上的重量提示稱出相應(yīng)重量的干果，并封口。美工區(qū)：手工：郁金香、太陽(yáng)花活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)毛根的銜接方法，并能按照示意圖逐步制作兩種花?；顒?dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)打結(jié)的方法，用兩種繩子將各種物品捆扎起來(lái)，使之不易散落。針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn)，加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì)。豐富的色彩感受。幼兒園大班工作總結(jié)――美術(shù)特色活動(dòng)本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫(huà)技法，在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：作業(yè)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí)，線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。（2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性、多功能性的材料。在戶外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間、時(shí)間、材料、人際關(guān)系的開(kāi)放。分為動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行寫(xiě)生區(qū)：以戶外寫(xiě)生自然環(huán)境為主編織區(qū)：以草編、紙編等為主建構(gòu)區(qū)：以磚、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主；（2）戶外區(qū)域活動(dòng)的形式在每班設(shè)立24個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式；不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；（3）戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo)。四、戶外區(qū)域活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究（一）研究?jī)?nèi)容戶外區(qū)域活動(dòng)研究包括了戶外區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容研究、戶外區(qū)域活動(dòng)的形式研究、方法的研究、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等五個(gè)方面。自主性的特點(diǎn)。戶外區(qū)域活動(dòng)除了關(guān)注的知識(shí)本身的價(jià)值、幼兒在獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展外，最重要的是戶外區(qū)域活動(dòng)的主要意圖是通過(guò)豐富的戶外活動(dòng)環(huán)境，在大自然中給幼兒充分的自主權(quán)，讓幼兒按自己的方式去探索、去學(xué)習(xí)、去發(fā)展。由于場(chǎng)地的關(guān)系，原本很難進(jìn)教室的一些材料，在戶外卻有可能是幼兒很好的“玩伴”，在建構(gòu)區(qū)，幼兒除了用各種積木進(jìn)行活動(dòng)外，還能用充滿鄉(xiāng)土氣息的真正的青磚來(lái)造房子、灶頭，用從農(nóng)田里撿來(lái)的稻草煮飯。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃4一、戶外區(qū)域活動(dòng)的研究意義戶外區(qū)域活動(dòng)也就是利用戶外的自然環(huán)境來(lái)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng) 。三、將發(fā)芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地，用鏟子挖個(gè)坑，將方便面剪開(kāi)，將發(fā)芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。挑選顆粒大且飽滿的種子發(fā)芽。措施：，供幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。，學(xué)會(huì)做一個(gè)觀察者，觀察孩子的搭建水平，如孩子主動(dòng)邀請(qǐng)則選擇進(jìn)入游戲。，明確分工、協(xié)作建構(gòu)。措施：：奶瓶、娃娃、爸爸媽媽的衣服、鍋碗等生活中真實(shí)的材料。，供幼兒欣賞，評(píng)價(jià)。措施：。，陪伴當(dāng)助教，一起觀察幼兒，適當(dāng)進(jìn)行介入，每天觀察1――2個(gè)幼兒進(jìn)行區(qū)域的評(píng)價(jià)。三、具體措施：1．創(chuàng)設(shè)區(qū)域時(shí)在柜子的擺放方面，始終保持道路通暢性，柜子與柜子之間留出適當(dāng)?shù)奈蛔涌梢怨┯變鹤邉?dòng)。，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。在區(qū)域的劃分上，我根據(jù)材料及大班孩子的年齡特征設(shè)置了圖書(shū)區(qū)、藝術(shù)區(qū)、家庭區(qū)、玩具區(qū)、積木區(qū)。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。四、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。三、互動(dòng)游戲：幼兒隨音樂(lè)“火車(chē)過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲。培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。大班下學(xué)期區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃七活動(dòng)宗旨：為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉20—25分鐘為工作主線，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng)，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，展現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。、不倒飯。要求：喝水時(shí)走路要輕，排隊(duì)接水，接完水站在墻邊安靜喝水。，做到謙讓。具體月份安排：九月份：美工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳表演區(qū)：長(zhǎng)大真好、小小理發(fā)師益智區(qū)：看誰(shuí)取得對(duì)、我在哪兒科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮棋類區(qū)：看誰(shuí)得第一、棋子跳跳跳十月份：手工繪畫(huà)區(qū)：吹畫(huà)、京劇臉譜表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語(yǔ)、找規(guī)律棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙十一月份：手工繪畫(huà)區(qū)：大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲益智區(qū)：大家來(lái)拼圖、這是誰(shuí)的尾巴、有趣的圓圈科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡十二月份：手工繪畫(huà)區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹(shù)表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化棋類區(qū)：走迷宮、我們來(lái)玩跳跳棋科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)擴(kuò)展資料：大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃1一、晨間活動(dòng)(戶外體育、分享活動(dòng)、晨間區(qū)域活動(dòng))(一)戶外體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。建構(gòu)區(qū)：機(jī)器人活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用紙盒拼搭出機(jī)器人，并表現(xiàn)出機(jī)器人的各種動(dòng)作。寫(xiě)生：虎皮蘭活動(dòng)目標(biāo)：從不同角度觀察虎皮蘭，發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系，并用線條表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)：漢字插卡。大班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃14健康生活區(qū)：整理書(shū)包上學(xué)去。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。 戶外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子，有的很大，幼兒用來(lái)制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)、堆積成鉆筒玩，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制，是不可能進(jìn)行這類活動(dòng)的；而且輔助材料在大自然中隨手可得，比如一粒小石子，一片落葉等，這又是戶外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一。這樣做，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式，更主要的是擴(kuò)大了交往面，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性。手段性活動(dòng)指導(dǎo)以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)本體性游戲指導(dǎo)以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；戶外區(qū)域活動(dòng)的本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要，挖掘 對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的積極因素；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，使二者相得益彰。這五個(gè)方面既各有獨(dú)立性，同時(shí)又是相互聯(lián)系，互為前提的統(tǒng)一體，整體系統(tǒng)地對(duì)幼兒產(chǎn)生積極、。幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動(dòng)區(qū)，自己決定操作的時(shí)間、速度、次數(shù)，同伴間相互干擾的現(xiàn)象遠(yuǎn)較室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)少。三、戶外區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)多樣性的特點(diǎn)。在動(dòng)手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹(shù)爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動(dòng)物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫(xiě)生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂(lè)，夏天的昆蟲(chóng)，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫(huà)畫(huà)的素材。它與室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)比較最大的優(yōu)點(diǎn)是：在戶外的區(qū)域活動(dòng)中，幼兒的活動(dòng)空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動(dòng)的空間非常大。7．教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于樂(lè)。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。2．在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。5．提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)游戲區(qū)目標(biāo)：1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。2．。2．提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：二、本學(xué)期目標(biāo)建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1．發(fā)展幼兒的感知覺(jué)，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用各種積木拼搭人物。 四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《兩只小手》，發(fā)揮創(chuàng)造力。 五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：進(jìn)區(qū)要求安靜，不隨意亂取亂放圖書(shū)，養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣。三、區(qū)域活動(dòng)安排第一、二周一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：記錄實(shí)物數(shù)量、感知10以內(nèi)的數(shù)。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。利用晨間談話，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時(shí)教育幼兒用禮貌用語(yǔ)。二、具體措施：通過(guò)與幼兒討論，把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái)，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。能夠看圖講述故事。能自覺(jué)收拾游戲材料。會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物?；顒?dòng)有目的，操作認(rèn)真。每開(kāi)展一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。教師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。反思分析及措施孩子對(duì)于新鮮、有趣的東西特別能吸引她們的注意，而對(duì)于廢舊材料的制作，不象手工紙那樣色彩鮮艷，漂亮，她們的制作難度也增加了，這一點(diǎn)有所忽視，不是所有的廢舊材料都能利用，要考慮到她們的接受程度。投放內(nèi)容教室：講講做做畫(huà)畫(huà)（泥工、編織、立體圖）拼拼搭搭（搭撲克牌、橡皮筋、插塑）設(shè)計(jì)師（管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋）閱覽室（各類圖書(shū)、識(shí)字造句、接龍、故事表演）智力大沖浪（釣魚(yú)、打電話、數(shù)字找朋友）探索世界（自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電）棋類區(qū)（飛行棋、井字棋）。（1）、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。棋類區(qū)。（2）、愛(ài)護(hù)材料，玩好后知道放回原處。（1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。具體安排如下：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)。教師通過(guò)觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要及月份目標(biāo)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況。1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。5．語(yǔ)言區(qū)：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書(shū)、小雨點(diǎn)畫(huà)、《貪吃的哈羅德》操作材料等。三、材料投放：1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫(huà)棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫(huà)范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長(zhǎng)勢(shì)要旺盛些，小點(diǎn)的盆子長(zhǎng)得要差點(diǎn)。每天澆水，并認(rèn)真