大學(xué)生心理健康主題班會策劃-wenkub.com
2024-11-04 22:16 本頁面
【正文】 懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。二、活動目的讓同學(xué)懂得心理健康應(yīng)注意的誤區(qū)，通過討論活動，消除困惑，走出誤區(qū)；感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。4, 進(jìn)行會議記錄。為了響應(yīng)院里“關(guān)于開展2011級新生心理健康教育活動方案”號召，我系于2011年11月1日召開了全系班長心理委員會議。包括一些會場的裝飾品（。最后，還要合理地釋放壓抑的情緒。要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯誤，如果學(xué)生能夠坦然地接受自身存在心理問題的現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)自己有缺陷并且敢于面對這一缺陷，那么心理問題對于他們來說也就不再可怕了。其次加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練，提升大學(xué)生心理調(diào)適能力，通過各種途徑鍛煉他們的意志、訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)，使他們保持心理健康。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。舍友對小丹的評價是：“極度自我，從不考慮別人的感受?！庇浾呖吹?，從床鋪到小丹的桌子都亂七八糟地堆著東西，衣物和書本混雜在一起，襪子就撂在旁邊同學(xué)的桌子上。提供一些大學(xué)生心理問題的例子，進(jìn)行案例分析。第三在學(xué)習(xí)上，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把，而昔日的高材生走到一起，一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)壓力增大。選擇“”是為了讓大學(xué)生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康。四、活動時間2014年5月23日五、活動地點(diǎn)1407自習(xí)室六、活動人員計科系1304班全體同學(xué)七、活動流程：健康日：為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理健康，2000年，“”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)取“”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大中學(xué)生人際交往和互助問題，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。但可以設(shè)置幾個拖，擾亂視聽。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天，但是“飽帶干糧，晴帶傘”還是不錯的。可以讓老師們參與進(jìn)來。）接下來是全場互動，25分鐘后將留言收集交給主持人。注意收集與主題班會相關(guān)的各種文字、圖片、新聞等資料，在主題班會結(jié)束后進(jìn)行整理。（游戲進(jìn)行時要遵守規(guī)則，否則效果不是很好）（20分鐘）（三）.擁抱明天：回首過往，展望未來回憶大學(xué)生活大家相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴（特別是平常小事、感人細(xì)節(jié)）。第二部分：（一）.認(rèn)識自我：認(rèn)識自我、接納自我“我背上留言”的團(tuán)體心理活動，活動后分享留言、感想，最后主持人總結(jié)。）2．做好“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來，給力心靈，健康成長”的條幅和愿望墻3．背景音樂設(shè)置（相親相愛）4．各種游戲道具（由具體游戲規(guī)則而定）第二篇：大學(xué)生心理健康主題班會策劃桂林電子科技大學(xué)09級廣告一班桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)09級廣告一班 大學(xué)生心理健康主題班會你我心聲——放飛心情，認(rèn)識自我，擁抱明天策劃書主辦:桂林電子科技大學(xué)北海校區(qū)09級廣告一班時間：2011年5月22日你我心聲——認(rèn)識自我，放飛心情，擁抱明天你我心聲——放飛心情，認(rèn)識自我，擁抱明天二．主題班會背景及目的：當(dāng)前大學(xué)生心理健康教育倍受黨和國家的高度關(guān)注。大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力以及就業(yè)的抉擇，背負(fù)著較重的心理負(fù)擔(dān)，適當(dāng)?shù)匦共粌H能有效預(yù)防心理問題的發(fā)生，還可以使學(xué)生的心理障礙在一定程度在條幅上簽字和寫出自己的愿望（1）在《相親相愛一家人》的音樂背景下在事先做好的“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來，給力心靈，健康成長”條幅上簽字。其次，要正確地認(rèn)識別人對自己的態(tài)度和評價。最后開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作，通過各種輔導(dǎo)形式，對大學(xué)生的獨(dú)立生活及社會環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)與社會工作關(guān)系的處理、人際交往的適應(yīng)、戀愛問題的處理等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。同學(xué)們對案例進(jìn)行思考，并組織同學(xué)們發(fā)言，相互深入了解?！倍〉s認(rèn)為：“大家都不關(guān)心我，我很孤獨(dú)寂寞，沒有一個朋友，大學(xué)生活不像想象中的那么美好。小丹的輔導(dǎo)員老師告訴記者，入校一年來，小丹始終沒有學(xué)會打理自己的生活。案例一： 獨(dú)生子女的小丹是
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