周寧六中20xx-20xx年師德師風(fēng)教育月活動實施方案-wenkub.com
2024-11-04 22:00 本頁面
【正文】 三、領(lǐng)導(dǎo)機制組長：副組長：成員：四、加大督導(dǎo)力度通過此次開展活動，使我校教師能夠全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，促進學(xué)生全面發(fā)展。每位教師學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，寫一篇不少于2000字的心得體會，李校長進行審閱并存入教職工業(yè)務(wù)檔案。將文件精神傳達到每一位教職工，制定我校實施方案。赤堠學(xué)校2011年5月1日第五篇：師德師風(fēng)教育月活動實施方案師德師風(fēng)教育月活動實施方案為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，建立一支敬業(yè)愛生，為人師表，無私奉獻，符合現(xiàn)代教育教學(xué)需要的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)教育局指示精神，繼續(xù)開展師德師風(fēng)教育月活動，結(jié)合我校實際，特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)以“三個代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意學(xué)校，辦人展?jié)M意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，結(jié)合教育系統(tǒng)當(dāng)前開展的“干部作風(fēng)建設(shè)年”，“萬名教師訪萬家”和”提效能、強服務(wù)、創(chuàng)一流、促發(fā)展”主題教育。（二）分析評議階段（5月24日—25日）在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，每一位教師要結(jié)合自身工作實際和師德師風(fēng)要求，通過召開座談，自查等形式，認真查擺自己在師德師風(fēng)方面存在的問題。學(xué)習(xí)教育。加強學(xué)習(xí)，完善制度，使我校教師整體素質(zhì)得到明顯提高，教育教學(xué)和各項工作得到長足發(fā)展。學(xué)校將在總結(jié)大會上對獲得先進榮譽稱號的老師進行表彰。整改提升。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面。各年級要專門就討論活動寫好總結(jié)，并選送3—5篇優(yōu)秀論文，3月20日前報送學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校將認真組織教師的學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。召開全校動員大會，進行師德師風(fēng)教育月活動的全面動員，統(tǒng)一思想認識，努力增強廣大教職工參與師德師風(fēng)教育的自覺性和主動性，使廣大教師充分認識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。解決“慵、懶、散”問題、解決“假、浮、蠻”問題、解決“私、奢、貪”問題，嚴格做到“十個不準”。2012年，我們開展以“德高為師，奉獻為榮”為主題的師德師風(fēng)教育月活動的目的是：進一步提高教師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)胡總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。第三篇：師德師風(fēng)教育月活動實施方案開發(fā)區(qū)興中學(xué)校2012年師德師風(fēng)教育月活動實施方案為切實加強我校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻、公正廉明的教師隊伍，我校將以“師德師風(fēng)教育月”活動為契機，進一步全面貫徹黨的教育方針，落實國家、省市有關(guān)教育的政策法規(guī)，全面實施素質(zhì)教育，堅持以隊伍建設(shè)為抓手，強化勞動紀律，加強教學(xué)工作管理，努力塑造興中學(xué)校干部和教師隊伍的新形象，提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品位。在自查與反思的基礎(chǔ)上，組織大家對學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)象進行分析，總結(jié)教訓(xùn)，做好整改提高工作。開展一次“我和學(xué)生成朋友”實踐體驗活動在深刻反思的基礎(chǔ)上，學(xué)校要開展一次“我和學(xué)生成朋友”實踐體驗活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導(dǎo)教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學(xué)相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學(xué)識，不取決于
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