初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-wenkub.com
2024-11-04 17:42 本頁(yè)面
【正文】 2課時(shí)第三周 — ，第四周 — 安排月考。實(shí)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生，從知識(shí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。精心設(shè)計(jì)習(xí)題，使習(xí)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜形成梯度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類(lèi)旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。個(gè)性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異，個(gè)人思維方式、生活方式的差異。二、教學(xué)措施初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段，正是從小學(xué)過(guò)度到初中學(xué)習(xí)的重要階段，也是進(jìn)行“轉(zhuǎn)換”課堂教學(xué)模式的最佳時(shí)期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。二、教學(xué)內(nèi)容第一周第一章有理數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)約2課時(shí)有理數(shù)約4課時(shí)第二周有理數(shù)的加減約4課時(shí)第三周有理數(shù)的乘除約4課時(shí)第四周有理數(shù)的乘方約3課時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)約2課時(shí)擴(kuò)展資料：初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計(jì)劃，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情介紹：根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不算理想，總體的水平一般，往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生的`作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。10．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的”。學(xué)習(xí)策略教材中每個(gè)章節(jié)中每個(gè)部分都有不同要求：有看、聽(tīng)、說(shuō)；單獨(dú)練習(xí)；搭檔練習(xí)；班級(jí)活動(dòng)等，在教學(xué)中應(yīng)按照要求對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)。實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視，課后四落實(shí)”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。作業(yè)批改要有批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得。三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。批改作業(yè)做到全批全改，從過(guò)程到步驟嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。推動(dòng)不同層次的學(xué)生都有收獲。按照“低（起點(diǎn)）慢（速度）多（落點(diǎn)）高（標(biāo)準(zhǔn)）”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點(diǎn)”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)飛躍，怎樣幫助學(xué)生慢慢過(guò)渡是一個(gè)難點(diǎn)，從細(xì)小的問(wèn)題、每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識(shí)融匯到初中的知識(shí)中去，從而使學(xué)生很快接受知識(shí)。二、教學(xué)措施根據(jù)今年學(xué)校及教科室計(jì)劃，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。初一學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度和期末復(fù)習(xí)安排第一周—第一章有理數(shù)正數(shù)和負(fù)數(shù)約2課時(shí)有理數(shù)約4課時(shí)第二周—有理數(shù)的加減約4課時(shí)第三周—有理數(shù)的乘除約4課時(shí)第四周—有理數(shù)的乘方約3課時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)約2課時(shí)第五周—第二章整式的加減2．1整式約2課時(shí)2．2整式的加減約2課時(shí)初一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2為了更好的完成學(xué)校的初一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，依照教科室的計(jì)劃，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)和所教兩個(gè)班的的具體情況特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情介紹：我本學(xué)期擔(dān)任初一七、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。要保證后進(jìn)生的進(jìn)步。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。根據(jù)“雙思三
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