【正文】 所有參賽作品的著作權、版權歸參賽者和主、承辦方共同所有，主、承辦方有權將所有入選作品匯集成冊出版發(fā)行等。優(yōu)秀指導老師獎 2人 200元 + 證書五、注意事項所有參賽者均需準確、完整填寫參賽報名表，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等將不被接納，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負責。扮演結束后，選手進行1分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業(yè)能力與素質、該如何提升。2．現場ppt展示ppt展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標職業(yè)的理解程度。（二）比賽規(guī)則與要求1．書面作品大賽作品以近期目標規(guī)劃為主，即大學期間和畢業(yè)后5年內的職業(yè)生涯規(guī)劃。除綜合獎項外，另設置三個單項獎。職業(yè)規(guī)劃書的上傳格式要求為word文檔，但必須壓縮成rar/zip文件后才能上傳。廣東總決賽 待定 根據廣東大賽組委會的分配名額，選拔優(yōu)秀選手代表我院參加廣東省職業(yè)規(guī)劃大賽。大賽宣傳 xx年5—6月 組委會下發(fā)大賽宣傳單張、宣傳海報至各系（院）并通過張貼欄、電子屏幕等對大賽進行宣傳。第五篇：大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書一、大賽簡介（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！（二）大賽目的：通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。注：已參加往屆大賽并獲獎的選手不再參加本次比賽。（每個團隊僅1人）創(chuàng)業(yè)組：參賽選手的創(chuàng)業(yè)計劃書包含項目概述分析、項目開發(fā)創(chuàng)意、市場及競爭分析、營銷策略、贏利模式、經濟及財務狀況、融資方案和回報、經營管理和運作方案等內容。一、參賽對象：我院全日制在校大學生二、活動時間：10月29日至11月14日三、主辦單位：阜陽師范學院校學生會四、承辦單位：阜陽師范學院經濟與商業(yè)學院學生會五、活動宣傳：10月29日向各班發(fā)放大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽通知；11月9日下午19:00在主樓103舉行第三屆經濟與商業(yè)學院“大學生職業(yè)規(guī)劃設計大賽暨大學生創(chuàng)業(yè)大賽”的講座活動六、參賽方式：初賽：各班由組織委員收集參賽作品于11月13日18：10之前交于208辦公室電腦桌面“職業(yè)規(guī)劃設計大賽作品”文件夾內（附上參賽選手班級、姓名、學號及聯(lián)系方式），后由評委評選并以海報形式公布進入決賽的選手名單。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。五、調整及結束語計劃固然好，但有些時候計劃會趕不上變化，所以在以后我會繼續(xù)做些適當的改動，繼續(xù)完善。認真完成畢業(yè)論文，順利拿到學士學位證書。其他：爭取到預備黨員的名額，抽空看看考公務員的書，報名考駕照，利用假期時間實習或兼職，鍛煉自己的經驗大三：學習：學好專業(yè)知識，如有可能，拓展自己其他方面的能力。四、目標和計劃短期目標:大二：學習：首先要學好專業(yè)知識，加強英語學習，多練習口語，定時做一些英語四級試卷，準備四級考試。我來自農村，所以一開始我會準備去考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員。：油氣儲運工程技術人員和管理人員、考公務員、教師原因：首先油氣儲運工程技術人員和管理人員是我的專業(yè)所在，選擇他們是理所當然的，我可以發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，學到的可以基本都用到。我的劣勢：行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程。前幾年,該專業(yè)畢業(yè)生非常緊俏,供需比例達1:,20_年和20_年受金融危機的影響,石油化工行業(yè)受到了很大的沖擊,畢業(yè)生的就業(yè)率略有下降,但由于石油在國民經濟中的重要作用和地位，石油天然氣儲運管理部門等從事油氣儲運工程的規(guī)劃、勘測設計、施工項目管理、生產運行管理和研究等領域都需要這方面的人才,可以說未來的就業(yè)形勢仍然看好.薪酬：一般月薪在25003000員左右。隨著社會各方面建設的蓬勃發(fā)展，“規(guī)劃”尤其顯示出了它日益重要的優(yōu)先地位，而儲運工程專業(yè)，就更顯示出這個專業(yè)的不平凡。我們可以從中汲取很多的養(yǎng)分。具有豐富的教學資源，是經過嚴格挑選聘請過來的。爸媽都是農民，社會閱歷都比較淺，但也許也是因為這，他們教會我的卻是我一輩子的財富——真誠、寬容、感恩、腳踏實地。根據職業(yè)興趣測評的結果，職業(yè)興趣如下：自我測評的結果：RSE，實用型(R)、社會型(S)、企業(yè)型(E) 職業(yè)測評的結果:ESC,企業(yè)型(E)、社會型(S)、事物型(C)可能適合的職業(yè)：理發(fā)師、政府行政管理員、財政管理員、職業(yè)病防治者、售貨員、商業(yè)經理、辦公室主任、人事負責人、調度員4職業(yè)能力測評自我測評的結果。十、 活動經費負責人：外國語系學生會 預算金額：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總計：26 元大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書7一、 自我分析個人特征：我的性格是外向型的，成長過程中遇到很多好朋友，我變得開朗活潑，愛聊天，因為來自農村，淳樸的民風讓我從小就懂得待人真誠、寬容，養(yǎng)成了隨和的性格。八、獎項設置一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名九、注意事項（放報名通知里就好）1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。二、 活動目的通過職業(yè)規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領 和示范職業(yè)規(guī)劃實踐，提升大學生職業(yè)素質和就業(yè)能力，幫助大學生 學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根 本上喚醒大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開展。（10分）（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現。職業(yè)目標制訂要合理。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。宣傳方式：海報宣傳。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。（3）《職業(yè)生涯人物訪談報告》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、Email、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。內容包括：目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目標職業(yè)的分析、自身認識的變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助等?！堵殬I(yè)生涯人物訪談報告》（1）主要內容：參賽者要結合自身規(guī)劃選取與規(guī)劃職業(yè)相同或者相似的職場人物進行職業(yè)生涯訪談。（2）作品要求：內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分體現個性而不落俗套，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現職場新人的職業(yè)形象。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，獲獎作品如發(fā)現有抄襲、盜用等不法手段或不符合規(guī)定及違反他人著作權的，即予取消其獲獎資格。從中選出獲獎作品，推薦參加省級競賽。各學院團總支將優(yōu)秀的作品于20xx年6月1日前將紙質版（要求彩色雙面打印和裝訂）和電子版的參賽材料，包括《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及PPT,《職業(yè)生涯人物訪談報告》，《職業(yè)角色情境模擬劇劇本》按規(guī)劃書，PPT打印版，訪談報告、模擬劇劇本的順序將作品訂在一起匯總后交到就業(yè)辦或校團委。豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展示自我的平臺。決賽將選出特等、一等、二等及優(yōu)勝獎，并頒發(fā)優(yōu)秀指導教師獎及優(yōu)秀組織獎。月1日前各院推薦2名優(yōu)秀學生進入復賽?，F將有關事項安排如下：一、舉辦背景：大學是人生重要的發(fā)展階段，如果在大學期間能夠及早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識、盡早開始規(guī)劃職業(yè)生涯，為自己確定發(fā)展目標，就可以更加有目的地、有針對地安排大學期間的學習和實踐，從而有效提高自身的就業(yè)能力，為未的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎。7〉：評委就所有選手們的表現做點評并提出建議。4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。三、活動主題：規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位：商貿系團委五、活動對象：商貿系全體學生六、活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日七、活動地點：a棟多媒體教室八、負責人：萬桔九、負責部門：商貿系團總支學生會監(jiān)察部十、人員安排：具體事宜吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源策劃萬桔主持人黃麗娟后勤唐慧穎邀請新聞部拍照曾艷、馬睿杰會場紀律全體監(jiān)察部成員評委老師趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授十一、準備事宜：由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。第三篇：大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，你是否每天忙碌，但成果有限，不如為自己的職業(yè)生涯做個規(guī)劃吧。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。多培養(yǎng)一些自己的興趣愛好，使自己的生活過得豐富多彩。其他：成為黨員，拿到駕駛證，多看考公務員的書，利用假期時間實習或兼職，鍛煉自己的經驗大四：學習：利用學校提供的條件，了解各公司的招人信息，強化求職技巧。工作：繼續(xù)社團的工作，盡心盡責，盡量讓大部分同學認同，充分鍛煉自己的各方面能力。況且教師目前待遇也不錯，工作也穩(wěn)定，有寒暑假。況且公務員中有經濟知識的不多，而我們在經濟方面都有涉獵，我想這比較有優(yōu)勢。我面臨的挑戰(zhàn)：學歷不高，限制了我的發(fā)展。待人友好，容易與人相處。這個專業(yè)的高校在全國不超過七所，可偏偏現在能源對我們是如此的重要，學這個專業(yè)的畢業(yè)生有很強的壟斷性。由于它在國民經濟中的重要作用和地位，在國家與省、市的發(fā)展計劃部門、交通運輸規(guī)劃與設計部門、石油天然氣儲運管理部門等從事油氣儲運工程的規(guī)劃、勘測設計、施工項目管理、生產運行管理和研究等領域都有廣泛的運用。學校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，涵蓋各門科類。另外，我認為教師是教學模式的直接實施者，我們的老師都是各門科的專業(yè)人才。二、 環(huán)境分析我的家是在廣西省一個比較偏僻的小農村，一個四口之家，沒有了城市的喧鬧，能讓我可以安靜的學習。1優(yōu)點：(1)樂觀、交際能力好、善于溝通(2)對自己要做的事情充滿熱情，有耐心，有責任心(3)積極進取，集體意識較強(4)有同情心，喜歡關心他人并提供實際的幫助，有奉獻精神(5)做事細心2缺點：(1)惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散(2)優(yōu)柔寡斷，意志不夠堅定3職業(yè)興趣測評使用《職業(yè)興趣測評》探索了我的職業(yè)興趣。豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展示自我的平臺。7〉：評委就所有選手們的表現做點評并提出建議。4〉：9月6日下午2點30分準時開展總決賽。三、活動主題：規(guī)劃人生放飛夢想四、主辦單位：商貿系團委五、活動對象：商貿系全體學生六、活動時間：XX年9月6日—XX年9月20日七、活動地點：a棟多媒體教室八、負責人：萬桔九、負責部門：商貿系團總支學生會監(jiān)察部十、人員安排：具體事宜吳沫瀾、黃蘭、張崗、張珈源策劃萬桔主持人黃麗娟后勤唐慧穎邀請新聞部拍照曾艷、馬睿杰會場紀律全體監(jiān)察部成員評委老師趙霖主任、劉德剛書記、許曉莉教授、袁德臻副教授十一、準備事宜：由策劃人聯(lián)系負責人老師，了解具體事宜；整理參賽人員信息與參賽作品；邀請好評委老師；組織后勤人員布置好會場。（10分）（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調整。確定了職業(yè)發(fā)展目標后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現。職業(yè)目標制訂要合理。對自己的評估應包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結合。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息，針對自身情況，各抒己見，共同探討，樹立職業(yè)規(guī)劃意識，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。宣傳方式：海報宣傳。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們，需要積極適應這種新變化，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念，正確認識自己的優(yōu)勢與不足，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經驗，全面提高自身素質。（3）《職業(yè)生涯人物訪談報告》必須有扉頁，扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、Email、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。內容包括：目標職業(yè)生涯人物的選取、目標職業(yè)生涯人物簡介、訪談過程簡介、訪談問題總結、對目標職業(yè)的分析、自身認