【正文】 但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生仍需加強學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。掌握和運用知識能力的目標：在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。請你以“十六歲，我想說”為題，寫一篇500—600字的文章。真切的，獨具意味的感受都能給人的心智以深刻的啟迪。第十三周自然奧秘 大自然廣袤無垠，有著許多的奧秘，也養(yǎng)育著各種生靈。(補白訓(xùn)練)一條海船被巨浪打翻了，救援隊乘著劃艇沖入洶涌的海浪中。第八周片段描寫 圍繞生活中出現(xiàn)的某個令你印象深刻的場景進行描述；要有明確的中心意思，運用多種描寫方法豐富其內(nèi)容。第六周以“愛的故事”為話題寫一篇500字左右的記敘文“愛”的內(nèi)涵是十分豐富的：融于生活之中的最淳樸的情感、流在血脈間無法改變的永恒之愛、滴水之恩涌泉相報的無私之愛、歷經(jīng)磨難無法改變的真摯之愛??以“愛的故事”為話題寫一篇500字左右的記敘文。四、習(xí)作安排：周次文 題 要求與提示第二周以“我心中的道德模范”為話題作文 記敘身邊感人的道德模范的故事；寫真人、真事，表達真情實感；選擇的角度小，以小見大。指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作，取長補短。三、具體措施：認真實施新課程哩念，緊扣《課程標準》。一個學(xué)生要想較好地學(xué)習(xí)寫作，那他就一定要更好地學(xué)習(xí)思考。四是積極參加有益的活動，如詩會、筆會、文學(xué)社活動。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)。我們要在作文中不斷審視自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康發(fā)展。從上述要求我們可以看出：作文要寫自己想說的話，要做到感情真摯。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。劉球等）根據(jù)分析，作文還是較頭疼的問題，還有一部分同學(xué)由于平常不觀察、積累，無從下筆。彭婷等）不能記敘清楚一件事，語言不夠通順，錯別字多，書寫馬虎，中心不明確，結(jié)構(gòu)簡單。（如吳任爽，196班的彭潔）寫人記事較完整，中心教突出，語言流暢但不夠精煉，不夠優(yōu)美，選材欠新穎，立意缺乏深度。第三篇：八年級語文第一學(xué)期作文教學(xué)計劃八年級語文第一學(xué)期作文教學(xué)計劃作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生的寫作水平是衡量學(xué)生語文水平的重要標準。1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評。1課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。四、具體措施：重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。六、教學(xué)進度略。但有些問題也不容樂觀：目前學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標進行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。另有閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。二、教材簡析八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標如下。（四）朗讀方面除了加強課堂的朗讀指導(dǎo)外，進行自主早讀的實踐。（三）寫作方面首先培養(yǎng)學(xué)生的表達欲望和寫作興趣。盡量多聽其他老師的課。首先要自主對文本進行細讀。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。（二）閱讀方面狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。創(chuàng)造性思維。四、教學(xué)措施1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標。為保證課程基本目標的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。五、教學(xué)進度表略八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃8一、教材簡析八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。教師要從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃7一、班級基本情況分析本學(xué)期我擔(dān)任八(1)(2)班的語文教學(xué)。認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二教材分析本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。學(xué)生閱讀理解答題能力有待提高。題目六：介紹家鄉(xiāng)的一座建筑。努力把人物個性寫得生動感人。訓(xùn)練目標：如何抓住特點描寫景物。題目二：人物語言。題解：請同學(xué)們參考p245的幾道題，選擇你最感興趣的，或最適合你的，露一手，展示一下自己的表現(xiàn)才能。題解：模仿《草原散章》，以片斷情思的形式寫一篇《校園散章》。參考題目：也可換成其他的名勝、風(fēng)景區(qū)的“ⅹⅹ之旅”活動，如果是家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)，還可開展實地調(diào)查。題解：選一種你熟悉的昆蟲或小動物，先用口語說給老師、同學(xué)們聽，再寫成一篇600字以上的作文，要求盡可能想象出它們的心理、行為和對話。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫作素材。二是讀文學(xué)作品，特別是名家名作，也要讀同齡人的習(xí)作，學(xué)習(xí)寫作技巧。45分鐘能完成任務(wù)不少于500字的作文。有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材，構(gòu)思立意，列綱起草，修改加工等環(huán)節(jié)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃5一、情況分析這個年級寫作的整體水平不高，選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，認識事物僅僅停留在事物的表面，不能抒發(fā)自己的見解和感情，部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫。(四)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓(xùn)練點，進行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。教材分為三大塊。經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文知識，閱讀寫作能力有了較大的提高，在考試中取得了理想的成績。八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃4聰明出于勤奮，天才在于積累。認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。思想品德目標在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。六、德育、美育滲透各科教學(xué)思想:教育學(xué)生以德育為先，結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。從語文學(xué)科的特點、出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。要突出重點項目的訓(xùn)練。按照區(qū)教研室下發(fā)的進度，期中考試前學(xué)習(xí)前兩個單元和文言文單元前三篇，加課外古詩詞四首和課外閱讀名著一部。學(xué)習(xí)心理方面：本班學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面有1／ 3左右比較自覺學(xué)習(xí)，他們都按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學(xué)其他有關(guān)的東西；由于孩子年少的天性，另有三分之二的學(xué)生就不太自覺，對待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑，但有時不能做好準備工作，或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系，導(dǎo)致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講笑和開其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時完成。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。五、教學(xué)進度表周次時間內(nèi)容1周－1故鄉(xiāng)2周－2滹沱河和我3想北平4當(dāng)代詩兩首3周—5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺綜合活動口語交際看家鄉(xiāng)，說變化4周—6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦5周—9觀蛇舞10墨池記寫作實踐家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與文化6周—拓展鏈接龍與中華文化11沁園春7周—國慶節(jié)放假8周—12念奴嬌13觀巴黎油畫記9周14世間最美的墳?zāi)?5感悟珍珠港10周—寫作實踐假如回到從前綜合活動口語交際搜集編寫對聯(lián)11周—復(fù)習(xí)12周—期中考試13周—16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲14周—18巡天遙看一千河19綠色基因的革命15周—20活板寫作實踐記錄你的探索與發(fā)現(xiàn)16周—21斗鯊22終身做科學(xué)實驗的愛迪生17周—23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜18周—26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進中舉19周—29賣柑者言30短文兩篇20周—單元綜合復(fù)習(xí)21周—期末復(fù)習(xí)22周—期末考試八年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃2總結(jié)過去是為了積累經(jīng)驗；計劃將來是為了更好的工作。16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達能力。加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。7)、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。課文會使你得到教益，受到啟迪。第六單元：諷刺與幽默，它不僅能令人發(fā)笑，而且還蘊涵深刻的道理。學(xué)習(xí)本單元的課文，要認真體會作者的思想情感，并注意學(xué)習(xí)借景抒懷的寫作方法。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫，學(xué)習(xí)運用樸素的語言表達真摯的感情。三、基本情況分析（一）、學(xué)生情況分析：通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯