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正文內(nèi)容

八年級物理:一、走進神奇教案滬科版-wenkub.com

2024-11-04 17:21 本頁面
   

【正文】 觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。運用多媒體教學,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和獨立思考,勇于有根據(jù)地懷疑,并尊重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。讓學生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學的探索興趣,在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。5,通過從自然、生活到物理的認識過程,激發(fā)學生的求知欲,讓學生領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,培養(yǎng)學生終身的探索興趣。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。二(5)、二(6)兩個班的基礎較好,有良好的學習習慣;他們虛心好學,有進取心;他們有明確的是非觀,獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。d、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習內(nèi)容與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。二、基本情況分析:八(1)、八(2)的學生,從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。引導學生聯(lián)系實際,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會的理念。五、教法和學法提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。物理科普講座的39。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。并適當增加探索性和設計性實驗。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。五、本期的教育教學方法與措施:在熟悉教材、綱要、標準的基礎上,認真鉆研《課程標準》,了解學生的基本情況,制訂有效的計劃,選擇好的教學方法,精心設計好每一堂課,同學生共同進行科學探究活動的探究歷程,認真批閱作業(yè),輔導學生,認真做好物理實驗活動的探究,提高學生的科學探究能力。培養(yǎng)學生的各種能力。本學期教學內(nèi)容主要包括:第七章密度與浮力;第八章壓強;第九章機械與人;第十章小粒子與大宇宙。尤其是這下學期的學習任務很重,時間緊,內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難,因此更要抓好學生的雙基教學和創(chuàng)新教學,尤其是解決實際問題的能力。需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,經(jīng)歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發(fā)展。3.觀察風箏的構造,探究風箏在什么條件下能上升,每位學生制作一個風箏,看誰的風箏飛得高,飛得時間長。三、歸納小結師:通過這節(jié)課的學習,我們知道了什么? 生:討論、歸納得出大自然和日常生活中的一些現(xiàn)象很神奇,這些神奇可以通過學習科學知識,加以解釋的。(教師要加以引導、啟發(fā))師:看了剛才的幾個實驗和媒體動畫,你有什么感受? 生:生活中的現(xiàn)象也很神奇。師:將冰棒的包裝紙打開,你會看到什么? 生:冰棒會冒“白氣”。師:用扣子系衣服,用帶子拴鞋,這些連接方式與用拉鏈連接有哪些不足之處?拉鏈有什么優(yōu)點? 生:討論得出用扣子系衣服,用帶子拴鞋,這些連接方式都不完全封閉,費時也不牢固,而拉鏈方便好用,封閉好,比較牢固。師:你知道生活中的什么用具與剛才的實驗相似? 出示茶具請同學們認真觀察它的構造,演示倒水,并加以解釋:這是大氣壓的作用。師:大自然中的神奇還很多,下面讓我們走進日常生活中。推測一下,這可能是一種什么現(xiàn)象? 新疆消息:近日在羅布沙漠中發(fā)生的奇怪的天氣現(xiàn)象,令科考隊中的專家不得其解。生乙:沙塵暴、泥石流。師:看了剛剛播放的媒體動畫,你最想知道什么? 生甲:我最想知道天上的星星從哪里來? 生乙:我最想知道雷鳴與閃電是怎樣產(chǎn)生的?是閃電在前,還是雷聲領先? 生丙:我最想知道龍卷風是怎么產(chǎn)生的? ??師:以上大家提問題提得很好,希望今后再接再勵,學會善于提問題。教學方法觀察法、實驗演示法、討論法、科學探究法、提問題教學法。(2)初步培養(yǎng)學生的科學探究能力。2.通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受生活中人類智慧結晶的神奇。(板書:二、微觀粒子)師:從剛才播放的影片,同學們已經(jīng)知道分子是由原子組成的,那么,原子是不是就是用心 愛心 專心 1 組成物質(zhì)的最小微粒了呢? 生:討論并發(fā)表各自的見解。改變分子在物質(zhì)中的組合形式,物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)等就會發(fā)生改變。那么,我們這絢麗的世界到底是由什么組成的呢?現(xiàn)在就對這一問題作初步探討。,對本堂課的內(nèi)容作初步了解,便于老師在教學過程中進行點撥教學。,教師可以全講,也可以根據(jù)具體情況重點講一些內(nèi)容。條件允許,可以配上音樂、電視片《宇宙與人》《神秘的自然》等?!皳胃吞摺彼玫膿胃鸵泻芎玫膹椥?,運動員就是利用撐竿恢復原來形狀時彈力將自己“彈”向高處?!皥A珠筆”是美國人首先發(fā)明的。人們不僅將其應用于衣服、提包,其他行業(yè)也使用?!暗癸嬃系脑E竅”是與大氣壓強有關。第二段標“在生活中”?!芭叵狞S河”是我們的母親河,她蘊涵著巨大的能量,因此在奔騰時會沖跨堤岸,摧毀房屋。因為他的貢獻,因此以他的名字命名這顆彗星。從茫茫的星空到遼闊的大地
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