人教部編四年級上冊完整教學設計17爬天都峰-wenkub.com
2024-11-04 17:12 本頁面
【正文】 六、示例：夏伯渝戴著假肢登頂珠峰，靠的是頑強的毅力，只要心中有夢想，為了夢想而不懈努力，夢想就一定能實現(xiàn)。2018年5月14日10時41分，69歲的夏伯渝依靠雙腿假肢從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，成為中國第一位登頂珠峰的殘疾人。要不是你的勇氣（鼓勵鼓舞）我，我還下不了（決心決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”“”劃去括號中不恰當?shù)脑~語。（）（2）課文寫了“我”和老爺爺?shù)娜螌υ?。從“終于”一詞體會到了，用這個詞語寫一句話：，看到白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰，“我”不在猶豫，當時“我”是怎么想的？聯(lián)系課文，寫出當時“我”的想法。（3）詞語寫出了我當時的心理。n（）書喲。n（），手腳并用，像小h243。（），望著那陡峭的石j237。世界遺產(chǎn)委員會評價:黃山，在中國歷史上文學藝術的鼎盛時期(公元16世紀中葉的“山水”風格)曾受到廣泛的贊譽，以“震旦國中第一奇山”而聞名。九龍瀑，源于天都、玉屏、煉丹、仙掌諸峰，自羅漢峰與香爐峰之間分九疊傾瀉而下，每疊有一潭，稱九龍?zhí)?。溫泉每天的出水量幾百噸，長年不息，水溫常年在42℃左右，屬高山溫泉?！驹坪！扛呱?，一般都可見到云海，但是黃山的云海更有其特色，可以說是一大奇觀，特別是奇峰怪石和古松隱現(xiàn)云海之中，就更增加了美感。黃山石“怪”就怪在從不同角度看，就有不同的形狀。黃山無石不松，奇特的古松，難以計數(shù)。有的穿罅穴縫，破石而出。黃山松分布于海拔800米以上的高山，以石為母，頑強地扎根于巨巖裂隙。這樣既增強了學生的想象力，又使學生深入地理解了課文。即使老爺爺不出現(xiàn)，爸爸也會幫助“我”渡過難關，爬上峰頂。（）三、用加點的詞語造句。二、根據(jù)意思寫出詞語?！空n堂小結及拓展延伸（）分鐘“爬天都峰”，為什么要用“爬”字，而不用“登”字呢?【設計意圖：小練筆使學生在寫中加深理解，激發(fā)情思，提高運用語言文字表情達意的能力。四 總結課文，明白道理，討論:“汲取”是什么意思?“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的?“爸爸”所說的話中懂得了什么道理?鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法。三 啟發(fā)想象，?帶著問題一邊讀，一邊想。引導學生聯(lián)系上下文，理解“奮力”是“拼盡全身的力氣”的意思?！驹O計意圖：勾畫圈點的方法，引導學生深入理解課文。(2)“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ挕！拔摇迸郎戏屙斄藛?自由讀課文的第八至第十自然段。二 深入學習，體會“我”受鼓舞爬上峰頂?shù)那樾?，望著又高又陡的天都峰，“我”的心里是怎么想?（課件出示13）默讀課文，圈點勾畫，想想從哪些詞語、句子中可以看出“我”害怕、畏懼的心理。，教師評議。，讓學生在課文中找出相關的語句讀一讀。nd242。npān三、四、問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”第二課時教學目標，體會“我”和老爺爺在相互鼓舞下戰(zhàn)
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