【正文】 向?qū)W生滲透珍惜生命，珍惜和保護空氣環(huán)境的情感。五、教學過程教學過程教學媒體教師行為學生行為教學思路一、導入復習，前面我們研究了空氣的哪些特點？師問：我們還會發(fā)現(xiàn)空氣和我們的生活有哪些密切關系？師述：課前我們進行了調(diào)查，收集了一些有關空氣的資料，我們發(fā)現(xiàn)空氣不僅和我們的生活有關，和動物、植物也有密切關系。三、教學難點空氣對生命的意義。⒉通過經(jīng)歷收集和整理資料的過程，體會運用資料也是科學探究的重要方法。⑵制造風指導學生制造不同的風。讓學生用游戲的方式通過嗅覺來親身感受風的存在。用猜謎的方法來激發(fā)學生的學習興趣。課題：流動的空氣范涇小學陸海飛一、教學目標：⒈通過探究知道風是空氣流動形成的，空氣的熱的也有冷的；⒉學生通過視覺、聽覺、嗅覺來體驗風的存在；⒊鼓勵學生用畫圖、想象等多種方法來感知空氣的流動。讓學生在實驗中提出問題。一生上臺實驗。⒋學生匯報、交流。⒈（出示注射器）誰有辦法證明空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈性，會產(chǎn)生彈力？（做好記錄）⒉誰有辦法證明壓縮空氣越多，彈性可能會越大？⒊通過實驗驗證了我們的猜測是正確的。（三）日常運用（四）整理器材小皮球注射器籃球兩個、一支充氣針、一個打氣筒。材料準備：按組準備小皮球、注射器、橡皮、空氣槍、紙面巾、水；每人準備科學文件夾。課后踢踢足球或拍拍籃球，體會有什么感覺？足球、籃球里的氣少了要怎樣做？還有哪些地方有類似的做法？附：科學文件夾有一定的形狀能占據(jù)空間有一定的重量能流動有一定的體積石頭水空氣被壓縮的空氣惠民鎮(zhèn)中心小學邊疆教學目標⒈引導學生感知空氣可以被壓縮，⒉感受壓縮空氣有彈力。學生通過整理資料，對比分析，獲得認識。⒉科學文件夾里的資料都是我們自己的發(fā)現(xiàn)，我們來分析這些資料，大家比較一下，看又有什么新的發(fā)現(xiàn)？⒊說說石頭、水、空氣的不同特點。質(zhì)量是一個特殊的概念，學生很難理解，這里主要還是滲透，仍需要使用重量、輕量的說法。如果一邊變輕了，秤會怎么樣？放掉一邊氣球里的空氣再稱，結(jié)果怎樣？輕重怎樣變化了？⒊我們發(fā)現(xiàn)了什么？學生猜測并討論。用空氣做蹺蹺板的游戲。讓學生實際進行操作，提醒學生注意觀察。學生實驗。打入一些空氣后還是一瓶，抽出一些空氣后結(jié)果會怎樣？猜猜看。復習舊知，承上啟下。第二課時材料準備：每個小組的學生準備兩個可密封的透明玻璃瓶（如帶膠塞的醫(yī)用鹽水瓶，要洗凈），一只兩用打氣筒，一架天平；氣球兩只；一根線；一根小木棒；每個學生一張科學文件夾。同時使學生感受一種新的科學研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的擾動來研究不可見的物質(zhì)。學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。用桌子上的水槽、水、玻璃杯、廢紙片做魔術。這個魔術的秘密和第一個魔術的秘密是一樣的。這叫空氣占據(jù)空間。通過描述，學生頭腦中的空氣會由零散的表象向概念化的方向發(fā)展。⒋概括學生感覺到的空氣的性質(zhì)猜謎語學生提出問題⒈學生用手摸、按，感覺空氣充滿塑料袋，有彈性，能變形；扎一個小孔讓空氣吹在臉上感覺氣流，體會空氣像水一樣能流動；聽一聽氣流發(fā)出的聲音；嘗一嘗、聞一聞體驗空氣沒有味道、沒有氣味。我們怎么把空氣擺放到課桌上來研究呢？大家想想辦法。學生用（人一組）：水槽、可樂瓶、氣球、剪刀、鐵釘、吸管等。⒊激發(fā)學生學習科學、探究科學奧秘的興趣，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。空氣沒有一定的形狀。近義詞：懶惰（）頑皮（）和順（）反義詞：勤勞（）粗暴（）歉收（）填空風的特點是。）是否香甜。秋天，它很勤快。因為天氣熱，它便偷懶在家睡大覺，逗得人們老想念它。八、閱讀理解古怪的風風是個很古怪的東西，它的脾氣誰也捉摸不透。終于有一天，雪兒（）飛起來了。每天早上去公園鍛煉身體。（3）我們應該學習桑蘭決不向傷痛屈服的（）精神。（2）一輛輛汽車滿載著貨物奔馳在（）的公路上。（）捧（）辯（）三、填字成詞（）不可（）風 馳（）有求必（）有志（）成有 機 可（）有恃無（）不知所（）春光明（）（）難險阻千（）萬（）四、（1）填上表示色彩的詞（）的迎春花，（）的桃花，（）的梨花，引來一群美麗的蝴蝶。nɡ b249。sh236。li225。我的發(fā)現(xiàn)第四篇：蘇教版小學三年級下語文第二單元自我評價蘇教版小學三年級下語文第二單元自我評價一、看拼音，寫詞語t238。聯(lián)系上下文解釋“忌妒”的意思，并用“忌妒”造句。”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說?！八俏业睦蠋煛敝械摹八笔侵笇懡x詞：感觸（）成就（，“我”是指）謙虛（）?！笔潞?，蕭伯納深有感觸地說□一個人不論取得多大成就□都不能自夸□對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛?！逼渲械膶④娭肝鳚h時期的一位將領。勤勞的人，從“小河”里撈起。忠實地為人們”。廬山的云霧、。nɡ()y249。()籠lǒnɡ（）吁xū（）挨225。由景物想到的。()()()()()()()二、組詞折（）蜒（）資（）操（）遼（）捧（）析（）蜓（）姿（）澡（）療（）棒（）摘（）澤（）獵（）連（）俘（）蹈（）滴（）譯（）借（）聯(lián)（）浮（）滔（）三、根據(jù)要求寫成語或四字詞語來自寓言故事的。z236。n l224。 sh236。uhu225。ɡ249。n z表現(xiàn)在：春天，夏天，秋天，冬天。它還愛搞惡作劇，吹凍了冰雪，一些不怕冷的（貪 貧）玩的小朋友出門摔上幾跤，它便坐在樹枝上笑，笑得連枯枝也“啪啪”作響。跑遍城市和山村，吹紅了山上的果子，吹黃了樹葉，吹來了豐收，吹開了農(nóng)民的笑臉。它呢？對于人們的叫罵愛理不理的，好像這些都與它無關似（s236。春天，它很活潑、很溫柔?！暗弥约旱膫麆莺蟆保皞麆荨敝傅氖?。一天清晨，我看到有個小女孩在花前，從花叢中小心地了一片帶露水的花瓣，雙手著，然后飛快地過田野，遠了。小河河面映著（）的天空，再加上岸邊（）的柳樹，真像一幅美麗的圖畫。nɡ kǒnɡdǒnɡ sh236。n d236。och233。nɡ kūɡ249。（）（3分）A這篇文章通篇采用了擬人的修辭手法來寫，把四季的風寫得活潑可愛。，在上面打“√