七年級歷史期末試卷分析[小編整理]-wenkub.com
2025-10-25 17:00 本頁面
【正文】 并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣。沒有豐富的歷史知識，其他的培養(yǎng)目標(biāo)只能是空談。面對這樣的生源，我們只能放平心態(tài)，降低教學(xué)難度，重視基礎(chǔ)知識的過手。關(guān)于應(yīng)對措施的思考面向全體學(xué)生，因材施教。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識，第一個問題秦王叫什么名字？他的主要歷史貢獻(xiàn)是什么？就問題來看，難度并不大，聰明的孩子能夠從課本中找到現(xiàn)成的答案。非選擇題共四個小題：第1題，考查的是絲綢之路。具體分析如下：選擇題，主要考核的就是學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識聯(lián)系和體系。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料，讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對這些改革看法及其所起的歷史作用。實物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊的圖片資料進(jìn)行生動活潑的教學(xué)。一、試卷基本情況分析：（1）覆蓋全面七年級上冊的知識點實現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有讀圖、有排序、有匹配等。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)訓(xùn)練，注重鞏固。要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)。有學(xué)生審題不仔細(xì)，唐太宗在位期間，采取了那些措施.....出現(xiàn)“貞觀之治”的局面？此題就是學(xué)生審題出錯，因此無從下手，導(dǎo)致失分。審題能力不強(qiáng)。如第10小題：和南宋并立的少數(shù)民族政權(quán)有哪些？該題得分率不高，這是由于學(xué)生基礎(chǔ)導(dǎo)致的。從題量上看共六個大題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標(biāo)上中國學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。劉胡蘭鎮(zhèn)中學(xué)?；魫壅淦吣昙壣蟽云谀┛荚嚉v史試卷分析霍愛珍第三篇：七年級歷史期末試卷分析通道一中2014年七年級下期歷史期末試卷分析王漢霞期末考試是檢驗一個學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。復(fù)習(xí)時要對知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)。在歷史學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)知識部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎(chǔ)知識的落實。三、今后教學(xué)措施努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。不僅考查了學(xué)生對知識點的掌握，也考查了學(xué)生的識圖、分析材料等能力，難易適中，兼顧到了全體學(xué)生，體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生熟讀課本為適應(yīng)現(xiàn)代教育、教學(xué)和考試改革的要求，有計劃地長期培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題（含社會、生產(chǎn)、生活應(yīng)用問題、探究性、開放
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