【正文】 因?yàn)橛辛宋拿鳎杂辛说赖?；因?yàn)橛辛宋拿?，所以有了高尚！文明讓我們的生活更加和諧，更加安全，讓我們做文明的實(shí)踐者和傳播者！讓文明之花開的更加美麗，更加燦爛！安全是火，點(diǎn)燃生命之燈；文明是燈，照亮生命之路；安全文明是路，引導(dǎo)我們走向新的輝煌！生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光芒；文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的清香。生命猶花，雖可綻放天下，但如不精心呵護(hù)，頃刻間就會(huì)凋零；生命猶水，雖可滋潤(rùn)萬(wàn)物，但如不精心照料，頃刻間就會(huì)蒸發(fā)；生命猶戲，雖然十分精彩，但演出只有一次，沒(méi)有彩排不能再來(lái)！生命只有一次！喪失了寶貴的生命，你就喪失了無(wú)法衡量的財(cái)富！所以，我們應(yīng)該把安全時(shí)刻記在心中，落實(shí)在行中，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，注意交通安全，安全用電用火，防范意外傷害。危險(xiǎn)總是在你不經(jīng)意間敲門，死神也總是降臨在那些沒(méi)有準(zhǔn)備的人身上。學(xué)生是校園安全的主體，又是學(xué)校安全的受益者。同學(xué)們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望。我想，在不久之后的一天，保護(hù)身邊的環(huán)境，會(huì)成為每一個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣。同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校的環(huán)境美化要靠大家，學(xué)校公共設(shè)施的完善要靠大家。作為一名中學(xué)生我們能為我們的校園做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應(yīng)該為保護(hù)我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責(zé)任吧。小草發(fā)芽了，樹木變綠了。伴隨著學(xué)校的成長(zhǎng)，老師們的培養(yǎng)下，我們將信心百倍，眾志成城，向著理想的彼岸駛?cè)?。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。生活在集體中，我們每個(gè)人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱，當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩。在學(xué)校，許多場(chǎng)景你會(huì)隨處看到：學(xué)生遇見老師時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，與老師、同學(xué)交往時(shí)禮貌用語(yǔ)親切入耳，當(dāng)老師、同學(xué)生病時(shí)，真誠(chéng)的問(wèn)候暖流四溢；當(dāng)同桌忘帶課本時(shí)，把自己的書移到課桌中間；當(dāng)同學(xué)摔倒時(shí)，又會(huì)有許多溫暖的手將他扶起，當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真聽課時(shí)，更會(huì)有善意的眼神將他提醒?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，愛(ài)美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x，為了營(yíng)造校園良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，大家必須一起努力。每天，我們都在校園里學(xué)習(xí)、生活、玩耍?? 校園是我們接受教育的地方，也是一道優(yōu)美的風(fēng)景線。清晨,一輪紅日冉冉升起，校園，涂上了紅色的朝霞。我想這是每個(gè)同學(xué)都不愿意看到的古語(yǔ)云“皮之不存毛將焉附” 我們每個(gè)人不但是班集體的受益者也應(yīng)該是班集體的建設(shè)者和維護(hù)者。聽說(shuō)心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”。舉手投足間就能流露出對(duì)集體的熱愛(ài)愛(ài)我班級(jí)愛(ài)我校園需要大家遵守校紀(jì)講究禮儀教室里不交頭接耳保持一份如水的寧?kù)o宿舍里不亂扔亂放保留一種賞心的潔凈餐廳里不喧囂爭(zhēng)搶保存一種和諧的文明。我們不再迷戀過(guò)去因?yàn)橹行男Ｔ谖覀兊男闹辛粝铝穗y以抹去的深情在這里我要告訴大家選擇中心校你已成功了一半 如果說(shuō)班級(jí)是一片土地那么大家就是土地里的禾苗如果說(shuō)班級(jí)是宏偉的大廈那么大家就是造樓的磚瓦。個(gè)人與集體相偎相依怎能分離 時(shí)光如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)眼間你們已入學(xué)一個(gè)多月了。管住我們的口不隨地吐痰管住我們的手不亂扔垃圾管住我們的腳不踐踏花草??我相信我們這些祖國(guó)的花朵一定會(huì)為自己營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著優(yōu)美環(huán)境的校園 我的演講完畢謝謝大家孝敬父母、尊敬老師 一滴水只有融入大海才會(huì)擁有波濤澎湃的氣勢(shì)一棵樹只有扎根叢林才會(huì)有參天聳立的豐姿一個(gè)人只有投身集體才會(huì)擁有所向無(wú)敵的威力。所以我們每個(gè)班級(jí)的值日生每天一來(lái)學(xué)校就把學(xué)校打掃得干干凈凈。這就是我們的學(xué)校。同學(xué)們學(xué)校是我們的家我們是學(xué)校的主人學(xué)校的環(huán)境美化要靠大家學(xué)校公共設(shè)施的完善要靠大家。在這時(shí)光的流逝中我們對(duì)學(xué)校的感情更深更濃。春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇。從用后水龍頭及時(shí)關(guān)上做起。從看到果皮紙屑及時(shí)拾起做起。當(dāng)我們看到雪白的墻壁被污染時(shí)。一切干凈整潔沒(méi)有了寒假前的雜亂。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的學(xué)校是人才的搖籃。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！構(gòu)件和諧校園 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)鳥語(yǔ)花香的自然。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。擁有寬容才會(huì)有和諧。有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡亟邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。實(shí)現(xiàn)和諧，是自古以來(lái)人來(lái)孜孜以求的美好美好理想和愿望。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。日常生活中的談吐最能體現(xiàn)你的文明，與人交談應(yīng)注意4要：態(tài)度要誠(chéng)懇，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達(dá)要得體。我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng)和諧上該如何做呢？我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱於世。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛(ài)的氛圍會(huì)使校園融洽起來(lái)。沉浸在這樣的環(huán)境里，自然會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。自然的因素即自然環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是不可或缺的一環(huán)。歌曲中唱道：家合萬(wàn)事興?；ㄩ_的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；花開的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。從這些書中，我吸取到了中外各種先進(jìn)的教育理念；從這些書中，我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求；從這些書中，我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命；當(dāng)然，我也從這些書中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。成年后，我成為了一名光榮的人民教師，但睡前要讀書的習(xí)慣仍然保持到現(xiàn)在。會(huì)沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂傷里，也會(huì)為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！在我們的生活學(xué)習(xí)中，禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。只有堅(jiān)強(qiáng)的樟樹伯伯頂住了嚴(yán)寒，同學(xué)們也加上了厚厚的羽絨服，下課嬉戲的時(shí)候才感覺(jué)到身上暖烘烘的。漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而勤勞的小蜜蜂也在花叢中忙碌地采著花蜜。我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有艷麗的花朵、茂盛的小草、和青翠的樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。一家人，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起。有一個(gè)地方，它坐落在寧城的山邊水旁，它從頭到腳都是新的，它令多少人神情的向往，那就是我們的學(xué)校—寧城縣第四中學(xué)。只要你是一只鷹遲早都要高飛，當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)的夢(mèng)想，不去付出就可以實(shí)現(xiàn)，要明白，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠不懈的努力與堅(jiān)持。當(dāng)這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼漸漸豐滿，他的主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，他把它帶到懸崖邊，他大聲地鼓勵(lì)這只鷹，“你不是小雞，你是一只搏擊藍(lán)天的雄鷹啊，你要勇敢的飛起來(lái)！”但是，當(dāng)這只小鷹站在懸崖邊上時(shí)，緊張得渾身發(fā)抖。這就是我們每一個(gè)人做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)間里，不管是在班級(jí)管理上還是教學(xué)工作上，最讓我感觸最深的，最痛心的不是今天德育被扣分，也不是昨天被投訴，更不是月考不及格，而是看到很多同學(xué)在面對(duì)學(xué)習(xí)及生活問(wèn)題時(shí)，總會(huì)簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)一句：“我不會(huì)”！當(dāng)你遇到稍難的數(shù)學(xué)題時(shí)，你想都不想，就說(shuō)：“我不會(huì)”，然后心安理得地就把它撇在一旁；當(dāng)你在課堂上被老師叫醒，面對(duì)老師一臉的憤然，你淡淡地說(shuō)一句，“我不會(huì)”，然后等待老師的無(wú)可奈何；當(dāng)你早晨來(lái)到教室正在奮力抄作業(yè)時(shí)，你說(shuō)：“我不會(huì)”，然后低垂下那雙因通宵網(wǎng)游而泛紅的眼睛；當(dāng)你面對(duì)從未嘗試的領(lǐng)域時(shí)，你說(shuō)：“我不會(huì)”，然后逃似的掉頭而去。鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園綠化環(huán)境，凈化心靈追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活垃圾回收，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列環(huán)境受到污染，再青翠的蒹葭也會(huì)枯萎，下一個(gè)凋謝的將是您美麗的容顏。校園美如畫，受益你我他。環(huán)保做不好，生命就難保。讓優(yōu)雅的環(huán)境與美好的心靈同在。10多看一眼，安全保險(xiǎn)。4走路學(xué)花貓，下樓靜悄悄。4一個(gè)人要想獲得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品質(zhì)。3成功的背后有汗水，失敗的前面有曙光。3受護(hù)墳園環(huán)境吧!圈為它專利于大家的健康。3陽(yáng)光、雨露賜予我新生命；智慧、道德塑造我的靈魂。2有了熱愛(ài)生活的心，才有召喚翠綠的情。最讓人目瞪口呆的標(biāo)語(yǔ)出自山東省日照市“熱烈歡迎全國(guó)xx系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)日”?！皥?jiān)決打擊流產(chǎn)女嬰”打擊對(duì)象竟然是流產(chǎn)女嬰?！毙@里保護(hù)草地的標(biāo)語(yǔ)?！鞍l(fā)展內(nèi)衣制造業(yè)是我們的基本國(guó)策。有混淆概念的?！肮饫|不含銅，偷盜要判刑”山東電力的標(biāo)語(yǔ)。有啼笑皆非的。“嚴(yán)禁觸摸電線，5萬(wàn)伏高壓，一觸即死，不死法辦。“今天，你稅(同“睡”）了嗎？”山西稅務(wù)干部的標(biāo)語(yǔ)。：忽視誰(shuí)都別忽視呼市，忽悠誰(shuí)都不許忽悠游客。：用“三個(gè)代表”指導(dǎo)我們的屠宰工作。：光纖沒(méi)銅，偷也沒(méi)用。|會(huì)|主|義道路！前方紅燈！左有出口！|會(huì)|主|義道路！前方事故多發(fā)地段??！前方收費(fèi)站！，從我做起！——上海浦東新區(qū)宣傳垃圾分類的一則標(biāo)語(yǔ)，不讓國(guó)亡。，經(jīng)過(guò)一個(gè)不知名的小村莊，偶見路邊的農(nóng)舍上用白漆刷著這樣一條標(biāo)語(yǔ)：國(guó)家興旺，匹夫有責(zé)；計(jì)劃生育，丈夫有責(zé)。這樣，在不久的將來(lái)，環(huán)顧人類的家園，我們的校園將是一個(gè)綠色的世界，一片鮮花的海洋！第二篇：校園標(biāo)語(yǔ)集錦歧義標(biāo)語(yǔ)：“高舉Dengxp理論偉大旗幟”，就在立交橋上有一個(gè)交通指示牌寫著“”。她痛苦地呻吟，悲傷地流淚。他們砍伐森林，開墾草原，開墾湖泊周圍的土地。他們來(lái)到社會(huì)怎么會(huì)有意識(shí)？看看上帝對(duì)我們的懲罰，它沉重地壓在我們環(huán)境惡化的負(fù)擔(dān)上。每個(gè)人都有親身經(jīng)歷的一切。但是，我認(rèn)為，憂民反映了我國(guó)人民最早的憂患意識(shí)，我對(duì)這位先知致以崇高的敬意。保護(hù)環(huán)境，從而保護(hù)森林，從我做起，從身邊的小事做起。這些樹林給了我們多少幫助！只有這樣，我們的祖國(guó)才能有今天的輝煌。不是玩笑。森林帶給我們無(wú)盡的好處！森林與人們的生活息息相關(guān)，但森林總是受到火災(zāi)的威脅！火可以消滅寶貴的資源！森林火災(zāi)的原因有兩個(gè)：人為因素和自然因素，其中人為因素比自然因素更頻繁。請(qǐng)珍惜我們的生命，關(guān)注“安全生產(chǎn)”這個(gè)永恒的話題。記得有個(gè)新聞報(bào)道：一次地震演習(xí)，某校部分學(xué)生逃生口狹窄，人群擁擠，導(dǎo)致前排幾名學(xué)生被后面的學(xué)生推倒，造成五名學(xué)生被嚴(yán)重踩踏，兩名學(xué)生被踩死。唉，這么無(wú)心的一推，兩個(gè)好家庭互相擔(dān)心，可見校園安全不容忽視！通常在我們身邊，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生：有的同學(xué)一只手勾住樓梯扶手，靠在樓梯邊上，從樓梯上滑下來(lái)，大家都很擔(dān)心。在校園里，我們不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多知識(shí)