艷麗的大公雞創(chuàng)意繪畫教學(xué)案例-wenkub.com
2024-11-04 14:46 本頁面
【正文】 想一想：你在生活中見過哪些東西和場景是暖色或者是冷色的?師：暖色是你聯(lián)想到什么?帶給你什么樣的感覺?師：冷色是你聯(lián)想到什么?帶給你什么樣的感覺?師：畫面中的大公雞艷麗嗎?作者即用了冷色又用了暖色，他為什么要這樣用色?對比：真實的大公雞和畫出來的大公雞在色彩上有什么差別?四、創(chuàng)作要求：大公雞要去參加選美比賽了，請你為它設(shè)計一件漂亮的衣 服，用真實，想象，幻想，抽象的手法畫一只或多只艷麗的大公雞。尾巴：尾巴上的羽毛特別長，顏色豐富多彩。.教師：示范，板演，課件。情感目標：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。第五篇：艷麗的大公雞教案1艷麗的大公雞王河小學(xué)李 丹教學(xué)目標：知識目標：復(fù)習(xí)體驗冷暖色彩的基本知識，并有目的的加以運用。）：：公雞的身體結(jié)構(gòu)是怎樣的，可歸為哪些簡單幾何形？ ：你喜歡哪種動態(tài)，應(yīng)如何表現(xiàn)？：大公雞的動態(tài)特征。，以及色彩的對比。情感態(tài)度與價值目標：培養(yǎng)學(xué)生感知冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，并能把色彩的美感轉(zhuǎn)化成樂觀、向上的生活激情。板書設(shè)計： 艷麗的大公雞暖色 + 冷色 = 艷麗、明快第四篇：艷麗的大公雞教案艷麗的大公雞桐梓中心校廖春一、教材分析：本課是人美版”小學(xué)美術(shù)8冊14課《艷麗的大公雞》。有了以上的創(chuàng)作情境，學(xué)生對冷暖色的理解在他們的作品中以豐富的想象力、創(chuàng)造力和獨特的個性表現(xiàn)了出來。還解決了本課的重、難點的知識。給您兩分鐘時間，看哪個小組擺的公雞造型最漂亮，色彩搭配最艷麗。2.《金雞展翅》這幅大公雞畫得真好看，你能從畫面中找到哪些色彩？擺色卡各種形狀（紅太陽 橙子 綠葉 紫葡萄 黃色向日葵）同學(xué)們觀察的真仔細，找到了這么多種顏色，下面老師請一位同學(xué)把它們分分組，請同學(xué)們討論探究老師依據(jù)什么把他們分成了兩組？(板書：暖色 + 冷色)哪只大公雞最艷麗？（課件展示三只同樣動態(tài)的公雞，暖色調(diào)的、冷色調(diào)的、冷暖搭配的）學(xué)生比較不同的效果，找出艷麗的公雞圖片。板書“艷麗的大公雞”【設(shè)計意圖】通過猜謎語游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。【教學(xué)重點】通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解冷暖色，認識和感知冷暖色對比帶給人們特有的美感。通過欣賞冷暖色對比的作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。總體感覺大多數(shù)學(xué)生能夠理解艷麗的特點了，而部分學(xué)生會畫得不夠艷麗。復(fù)習(xí)冷暖色知識出示課件 冷暖色風(fēng)景圖片對比，引導(dǎo)學(xué)生感受為大公雞選一套去參加選美的服裝 圖片出示：冷暖色公雞圖各一張 請學(xué)生談感受出示一幅冷暖對比艷麗的公雞圖，再次進行對比，請學(xué)生再次感受爭當小小設(shè)計師：請你為小公雞設(shè)計一套艷麗的服裝，讓他高高興興地去參加宴會吧！三、學(xué)生實踐 教師巡回輔導(dǎo)四、展示、講評學(xué)生自評、互評五、知識拓展六、板書設(shè)計1艷麗的大公雞顏色：暖色：橙、紅、黃艷麗冷色：藍、綠、紫 教學(xué)反思：本節(jié)課是我經(jīng)過鉆研后上的一節(jié)公開課，在課堂上的一些方面應(yīng)該注意，一方面是一節(jié)課上完繪畫和色彩兩個方面，感覺時間有點緊張，以至于后來沒有時間展示作業(yè)。學(xué)生用具：油畫棒、勾邊筆、圖畫紙、美術(shù)書。情感目標：在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。二、教學(xué)目標：知識目標：復(fù)習(xí)體驗冷暖色彩的基本知識，并有目的的加以運用。這也是我上完本課的感想。共性藝術(shù)創(chuàng)作富有豐富的想象力！在藝術(shù)的世界里一切皆有可能！學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)很感興趣，教學(xué)目標達到，有效的突破了教學(xué)重難點。而且在課堂上我適當?shù)卮┎辶艘恍┕诺湟?
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