【正文】 他手上那深深淺淺的傷，手上那厚厚硬硬的繭……他的手連筆都沒有拿過呀！可他的手上卻刻滿了這三年來的滄桑。我似乎是那個(gè)前者，沒有目標(biāo)就漫不經(jīng)心，不善于發(fā)現(xiàn)，有時(shí)喪失了許多機(jī)會(huì)，到最終，就是追悔莫及。讓我印象最深刻的要數(shù)《不要等到有車才奔跑》，故事敘述了＂我＂和同事出差回京，怕趕不上最終一班地鐵了，可搭車又很貴，同事似乎看出來了，攔著＂我＂就跑，在眾人異樣的眼光中奔跑，到了地鐵站臺(tái)，同事一個(gè)箭步?jīng)_了上去，她上去了，可＂我＂錯(cuò)過了。媽媽為鼓勵(lì)她，就每一天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會(huì)幸運(yùn)一整天，每次母親都會(huì)分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì)再難過了，總是會(huì)開開心心地過好每一天。《意林》讀后感14意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì)到了親情、感情、友情。后來，接納了孩子，不再抱怨命運(yùn)，而是天天撿拾生活中幸福的小石頭，丟進(jìn)空桶，洗凈淚水，轉(zhuǎn)化為喜悅。像一個(gè)小火車頭吃力地牽拉著載滿焦慮、恐慌和傷心的大車廂。母親，是一個(gè)熟悉的詞，母親的愛，是一種偉大的愛。媽媽的話：看到文章時(shí)，就有一種很想讀下去的沖動(dòng)，文中的孩子生活很艱苦，但它卻能拋棄自卑，堅(jiān)強(qiáng)、挺住，堅(jiān)持朝著夢(mèng)想奔跑，終于迎來了美好的人生。它告訴我們?nèi)松械哪ルy，同樣它也教我們?cè)撛鯓用鎸?duì)，怎樣克服。 小故事，大道理。這篇文章雖然很簡(jiǎn)單，可卻充滿了父愛，充滿了兒子對(duì)父親的愛。這本書內(nèi)不僅有好看的故事、好玩的插圖，還有有趣的測(cè)試。小故事，大道理。其中最能體現(xiàn)父愛的就是《海馬爸爸》這篇文章了，故事講的是：作者從小就把兒子照顧長(zhǎng)大，所以兒子經(jīng)常叫爸爸為海馬爸爸，因?yàn)楹ｑR家族都是讓雄海馬來撫養(yǎng)小海馬的，所以人們稱雄海馬為世界上最偉大的父親?！兑饬帧肥沁m合中小學(xué)生看的雜志，里面有很多感動(dòng)人心的故事，而在故事的開頭，會(huì)有一些概括全文的語句。”意思是守住自己的嘴巴像瓶子一樣嚴(yán)密，不要多言，言多必失。初次接觸感覺和我之前看的書完全不一樣，它的內(nèi)容通過用一些故事、寓言和生活經(jīng)歷體現(xiàn)出來，每篇文章都通俗易懂，看著看著我就喜歡上了這本雜志。我也要像她學(xué)習(xí)，盡自己的力量幫助身邊的每一位同學(xué)和每一個(gè)人。又去看了《溫哥華的楓葉》和《乞利馬扎羅的雪》，體會(huì)到了《越長(zhǎng)大越孤單》。在那里她遇到了肖月，白雪，花田高雅，羅莉莉，在那里開始了她的淑女之路。確實(shí)，在這本書中，我感覺到了皆無艾爾心中的39。同時(shí)我也十分喜歡阿朱，鬼鬼，歐陽夏飛，皆無艾爾等作者。最后有一天，她明白事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。熟悉狗的人都知道，當(dāng)狗被人、事、物傷害了時(shí)，就會(huì)害怕他，雖然狗會(huì)很忠心，但它們可能會(huì)退縮，甚至逃跑。有一次警長(zhǎng)為了考驗(yàn)他，讓它一動(dòng)也不動(dòng)地坐在那里，自己則去散了半小時(shí)之久的步，當(dāng)他回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)它還是坐在那一動(dòng)也不動(dòng)。這講的是警犬奧爾登的主人對(duì)它很嚴(yán)，卻很愛它。付話人間最偉大的莫過于親人之間的親情。在【拯救媽媽的蝴蝶云中】9歲的安德為了救媽媽，自己用血來引蝴蝶，最后母親獲救，自己卻因?yàn)槭а^多和病毒感染，全身腐爛，離開人世?！兑饬帧罚鼮槲业娜松鷮?dǎo)航，它解秘了我的心靈，激勵(lì)了我的斗志，它還帶我探索生活。雪兒汪汪大叫，不顧死活的咬著戴頭盔人的腿。但是，等雪兒來到洞口時(shí)，黃黃已經(jīng)死了。這篇文章贊揚(yáng)了雪兒偉大的母愛，為了孩子而犧牲自己的精神。《意林》這本書主要講的就是孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和許多的勵(lì)志故事，里面還有一些中篇小說的連載，非常好看。故事有的感人肺腑，有的精彩紛呈，里面的漫畫、笑話都讓我開懷大笑，中間還夾有智力題、懸疑案件等內(nèi)容，都讓無味的書籍變的快樂有趣起來。封面上大大的寫著《意林》少年版幾個(gè)字，一則故事，改變一生是意林創(chuàng)刊的信念，封面的插圖非常有創(chuàng)意，首先出來的就是一首小詩，配上插圖畫，讓人覺得身臨其境?！笔飞现娜四?，正是能夠經(jīng)得住時(shí)間沉積的寂寞，任憑歲月的磨礪，最終一展人生的風(fēng)華。少年游俠酷斯不負(fù)太陽重托，和大魔王展開了一場(chǎng)惡戰(zhàn)……聰明的頭腦，過人的才干，勤勤懇懇的努力，都是成功者所必須具備的因素，但是千萬不要疏忽關(guān)鍵之處：成功需要時(shí)間。 造成劉宇飛之死的是援助者她認(rèn)為 援助者是一施舍與恩典的態(tài)度資助劉宇飛的這里撇開劉宇飛的個(gè)人因素不說因?yàn)樗皇莻€(gè)受傷的孩子而已(而且 作者也沒有提及劉宇飛的因素)造成悲劇的罪魁當(dāng)然是肇事者那個(gè)逃串的司機(jī) 事情已經(jīng)發(fā)生 天無絕人之路“遙遠(yuǎn)的地方 有位好心的人 得知他的故事 要資助他上學(xué)對(duì)于資助者的態(tài)度是何種我不知道 更不敢去妄自揣測(cè) 既然作者是從其朋友那里得知那么我也只能從其只言片語中胡思亂想了倘若我們做為資助者 了解男孩的故事后 恐怕很難以施舍與恩典的目的去支持他去上學(xué)后文會(huì)有提示而是為了因?yàn)楣适碌母袆?dòng)去幫助他這么 那位資助者的出發(fā)點(diǎn)是好的 也是對(duì)的出發(fā)點(diǎn)如果是對(duì)的但方式運(yùn)用不當(dāng) 往往會(huì)事與愿違 反而做了錯(cuò)事兒接下來要看他的方式了在男孩每次考試都不理想心情沮喪之際”捐助人又給他匯來一筆錢 隨錢寄來的 還有一封信 信中寫滿鼓勵(lì)他的話 并承諾 若他能考上重點(diǎn)大學(xué) 他將繼續(xù)資助他直到他大學(xué)畢業(yè)“作者用到”鼓勵(lì)“二字說明什么呢 說明資助者并沒有站在所謂施舍與恩典的角度上對(duì)其不理想的成績(jī)進(jìn)行冷嘲熱諷 而是安慰 鼓勵(lì) 全無所謂”不良動(dòng)機(jī)至于承諾他上名牌之事 相信每位資助者都會(huì)這樣寄予期望 因?yàn)閺膭⒂铒w的情況來看他曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)異 有潛力 并非資助者不顧現(xiàn)實(shí)他如果考不上大學(xué) 他和他殘存的家庭將毫無出路資助者并沒有觸及其敏感的地方用詞及語氣和態(tài)度都是得當(dāng)?shù)乃?資助者的方式也沒有錯(cuò)孩子終究是走了 除了肇事者和資助人 還有誰是造成悲劇的客觀因素呢老師和家長(zhǎng)再看看老師和他爸爸的表現(xiàn)吧他的家庭監(jiān)護(hù)人和學(xué)校監(jiān)護(hù)人班主任語重心長(zhǎng)地對(duì)他說:以后你要加倍努力用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答這個(gè)好心人“父親喜極而泣,他說孩子 你要好好讀書 不能枉費(fèi)了人家一片好心”孩子畢竟是孩子主觀思想容易受大人的引導(dǎo)/誤導(dǎo) 有些事情只能由孩子自己去理解 去領(lǐng)悟 捐助這事更是這樣如果大人不去把話挑明資助本會(huì)被孩子轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 可窗戶紙被捅破了 起初孩子并不覺得可到后來 就在潛意識(shí)里 變成了壓力了(注意的是 是時(shí)資助者并沒有提出任何期望 期望是在劉宇飛考試不利的情況下提出來用做激勵(lì)的)“我 一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答他” 學(xué)習(xí)的目的變了質(zhì)至于為什么他每次考試成績(jī)都不如人意 很簡(jiǎn)單 上面就是原因一錯(cuò) 不能再錯(cuò)錯(cuò)加錯(cuò) 無可改了老師看他的眼神 越開越失望 “”父親雖沒有責(zé)備他 但那心痛的樣子 讓他過目不忘“做為老師與家長(zhǎng)對(duì)待這個(gè)孩子 為什么總是用大人的視角去看他 為什么總從外界施加無形的壓力眼神能殺人 殺死人的心親人失望的樣子讓人最痛如果 此時(shí)有人能夠走進(jìn)他的內(nèi)心去疏導(dǎo) 在心理上給予適時(shí)的輔導(dǎo) 接下來的 就.......由于捐助人的有一封信注意 作者主觀認(rèn)為 ”這封信 如一塊巨石 沉沉地壓在他心上“要知道是誰把希望變成石頭他開始對(duì)”老師的提問答非所問 “ 最后 :找他談話 告戒他 不要拿捐助人的錢開玩笑”此話出自師之口多少有些恨鐵不成鋼 但未免太重了!最后 18歲的季節(jié) 畫上了生命的句號(hào)......事情的起因 我們誰也不能挽回別無選擇 幸而有捐助者的資助 若他三人能將此次機(jī)遇處理得當(dāng)那么又會(huì)是個(gè)什么樣的美好故事孩子的不成熟 家長(zhǎng)和老師的“及時(shí)”誤導(dǎo)錯(cuò)能在捐助人嗎?千里之外的他除了提供資金 而身邊的人 為什么不能提供好的心理支持???大家是不是絕得我僅從一篇文章里挑著句字編成一篇挑刺的文章 有些不具有說服力是片面的呵呵 如果你真的這么認(rèn)為請(qǐng)你再肯定一下!定了沒?哈哈 作者何嘗不是另個(gè)我呢? 她也只是聽的轉(zhuǎn)述 我們誰也沒有去認(rèn)真的了解 調(diào)查 怎么能忘下結(jié)論更何況是有些質(zhì)疑某些人的味道的文章!我們都錯(cuò)了!第五篇：《意林》讀后感《意林》讀后感1——成功在久不在速人生是一條漫漫長(zhǎng)路，成功總是在前方向你招手。也或許是同為教育工作者，更能體會(huì)其中的艱辛，所以有同感。因?yàn)楦赣H的愛心和愿望，把自己的女兒和一批批孩子送出了大山。每天早上起床盡管也想睡懶覺，可爬起來去上班一點(diǎn)都沒感覺到負(fù)擔(dān)。”讀書讓我們受益匪淺，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊我們的視野！讓我們多讀書吧！第四篇：意林 讀后感意林 讀后感意林》讀后感看到同桌上的《意林》，閑來無事下翻閱了一下，看到兩篇文章有感，意林 讀后感。當(dāng)它們遇到鯨，沙丁魚就拼命地游到淺水區(qū)，當(dāng)鯨在慣性的作用下，沖上淺水區(qū)，沉重的身體陷在海沙中，不要多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)死亡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間的塵埃之中。有充滿