【正文】 雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細心的地方，對后進同學教育方法有待進一步完善，要更加關(guān)愛學生，還要注意加強班級干部建設(shè)，建設(shè)高效率的干部隊伍。同時，我還積極找大學同學幫忙，通過各種渠道讓同學去他們的公司實習就業(yè)。三、重點抓好畢業(yè)生就業(yè)工作對畢業(yè)班來說，學生的自我管理能力已經(jīng)很強，班干部的工作也很有條理，這方面我不太操心，但是正因為面臨畢業(yè)，學生的就業(yè)壓力比較大，不太安心學習，我一方面積極引導學生安于學習，一方面配合學校就業(yè)部門，積極幫助學生聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。二、認真完成日常事務(wù)工作認真完成了畢業(yè)班獎學金評定、優(yōu)秀畢業(yè)生評選，畢業(yè)生的信息核對，畢業(yè)生黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正等工作。為了更好的落實對學生的思想政治教育，結(jié)合我班學生數(shù)較少（30人）的情況，針對畢業(yè)班和新生的不同特點開展思想政治教育工作。以上是我一學期來的班務(wù)工作總結(jié)，尚很膚淺。在校園舉辦的獻愛心活動中，我抓住獻愛心教育這個契機，對學生進行了關(guān)心、幫忙他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養(yǎng)了他們的愛心。我就是透過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班群眾的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為群眾爭光。但也讓我領(lǐng)會到了做班主任工作的快樂，現(xiàn)將我一學期來的班務(wù)工作作一小結(jié)：一、組建班級干部組織，真正實行自主管理先成立班委會，由班委會和學生代表共同研究四年級小學生一日常規(guī)。這樣的學生要是最終名落孫山，將會是誰之過?同學們，兩周來，我歡愉，因你們多數(shù)人的嚴以律己。自從發(fā)現(xiàn)他的問題后，我不是提醒就是公開點名，不是和他家長一齊交流就是與他單獨對話，但他結(jié)果怎樣樣呢?結(jié)果依舊背書位人后，作業(yè)空題科科有。他精力不集中，上課玩下課更玩。究其原因，我以為：其一、不求上進，怕吃苦。他差到啥程度?差到周四下午留學，留到班上最后一個，我看他可憐，讓他回家做。做的：學習寫字)。戴楠學習認真但少了點朝氣，陳鏵瑜熱情大方，為班級美化貢獻最大，但在學習上不能精益求精，紀律上不能嚴格約束自己。衛(wèi)生委員汪鵬工作認真，以身作則。徐瑋腳踏實地、嚴以律己。陳月蘭春風滿面，好一個陽光女孩。方心怡正開足馬力，揚帆疾駛。女生?，|穩(wěn)重，誠實、好學上進。說來巧合，我的班號又是七(3)班，真的，我愛這個班。培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度不大，導致本次考試沒有給自己校園交一份滿意的答卷。對學生過于相信，對他們的要求時緊時松。充分調(diào)動了家長的用心性，配合校園教育好孩子。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。六、重視主題班會與主題隊會的開展：在校園的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。然后，對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標，將群眾的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。班級的整體學習風氣濃厚，逐漸構(gòu)成一種比學趕幫的氛圍。在學生面前大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙干部樹立威信。有專人負責禮貌禮貌及方行舉止。一、加強行為規(guī)范的落實：雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范，但都不是個性到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。但是由于后進生在進步的過程中經(jīng)常反復，過多的反復，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。促使優(yōu)秀生加強與后進生的合作，與其說是合作，大多部狀況是開小灶。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況，學習狀態(tài)。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語氣里學生能很好的感知得到。以前我也把后進生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進生還是后進生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。我讓其擔任了班干部之后，使其認識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴格要求自己，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處，因此，這個同學在這學期的表現(xiàn)中逐步出色起來，甚至基本上都改掉了以前的壞習慣。事實證明這四個同學的管理潛力都不錯，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能持續(xù)一致。如果進行全面的競爭上崗的方式，許多同學都會提出，王兵同學的成績不夠優(yōu)秀，學習方面經(jīng)常出錯。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的潛力，從而逐步上軌。做任何事情都就應(yīng)有明確的目的。再次，還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術(shù)，也要有必須的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。沒有愛就沒有教育。畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2班主任作為校園教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無法替代的。作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時間。本學期，我校繼續(xù)實行示范班建設(shè)。這些同學走后，她們把在班級的工作都進行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚把笤帚撮子修理了一遍。四、做好分流學生的思想工作。期中考試集中開，針對班級主體情況與家長進行交流，月考后采用分散開的形式，針對個別有問題的學生把家長叫到學校來交流。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時進行溝通和鼓勵。采取了幾個具體措施：如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。不是柔情細語，而是榜喝一聲。各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學率，平均分高沒什么大用。一個人走路，畢竟孤單。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。分析：審題不認真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績。每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學生，我還值得老師花費時間批評，你會是幸福的。這說明我們每個人都意識清醒、積極上進，但是同學們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實地、認認真真的對待你的學業(yè)的，能用行動換得將來的無悔，你也是幸福的。這就是“過一個幸福的初三”這個主題班會的由來。一、做好學生的思想工作。在此，向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！第四篇：畢業(yè)班班主任工作總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。課下，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況。（五）培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣，化被動學習為自主學習。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監(jiān)管和督促九（1）班在本學期有了較大的改變和進步。（二）制定班級管理條例、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理 開學不久我就漸漸發(fā)現(xiàn)班級有相當一部分學生由于基礎(chǔ)差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就說說笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重制約著班級的發(fā)展和進步。在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。怎樣讓學生盡快適應(yīng)九年級生活，快速進入畢業(yè)班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務(wù)?，F(xiàn)將這一學期的班主任工作情況做一小結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導斧正。這時候，我首先做到顧全大局，協(xié)調(diào)好各任課老師和各學科之間的關(guān)系。團結(jié)任課老師，請家長配合工作，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。后期工作：前期工作得深入、細致，后期工作后勁得足。學習有規(guī)律可循，但學生個體存在的差異決定了某種