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20xx年小繼教個(gè)人計(jì)劃-wenkub.com

2024-11-04 13:11 本頁(yè)面
   

【正文】 不斷完善自己,努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格小學(xué)教師。《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》等小繼教培訓(xùn)教材。三、學(xué)習(xí)形式:⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。一、指導(dǎo)思想:堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;以全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)教育公平,全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手,以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心。以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì),隨著課程改革的不斷深入,在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,嘗試全新的教學(xué)方法,我相信,課程改革后一定會(huì)培育出來(lái)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且給人以藝術(shù)的享受?,F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢(shì),甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識(shí)體系,保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí),并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,我將從學(xué)生思想工作入手,積極探索,努力形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、行之有效的教學(xué)方法,尋找出一條能夠大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課改之路。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在德育工作上,有多種切合實(shí)際的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。注重活動(dòng)的質(zhì)量?!暗谒钠盒±^教計(jì)劃總結(jié)“小繼教”第二期學(xué)習(xí)心得時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼這期的小繼教學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我、有如下幾點(diǎn)體會(huì):一、傳統(tǒng)教育觀念的突破是發(fā)展的基礎(chǔ)做教師的應(yīng)該多在自己身上找問(wèn)題,不要做自己的辯護(hù)人,只有正確面對(duì)自己的不足才能不斷地發(fā)展。可以說(shuō),通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐參加各類(lèi)培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,包括我身邊優(yōu)秀的老師為榜樣。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。2011年秋新方法個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)長(zhǎng)堡小學(xué):張華林通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)方法有了新的改進(jìn),現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育收益情況總結(jié)如下:一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。除此之外,還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū),領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,吸取書(shū)中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課,找出得與失,找出 理論依據(jù),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。并上升到理論進(jìn)行案例分析。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》 《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開(kāi)展有效教學(xué)。通過(guò)本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升,現(xiàn)總結(jié)如下:一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃(校本培訓(xùn)120學(xué)時(shí):其中師德培訓(xùn){含法制教育}20學(xué)時(shí),學(xué)科培訓(xùn)100學(xué)時(shí))班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃(30學(xué)時(shí))教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃(50學(xué)時(shí))學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃(20學(xué)時(shí))新教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃(120學(xué)時(shí),說(shuō)明:?jiǎn)为?dú)記學(xué)時(shí),不得記人集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)360總學(xué)時(shí)中)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃(計(jì)劃20學(xué)時(shí))2011 年小學(xué)繼續(xù)教育“一德四新”總結(jié)教師:張華林教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)科培訓(xùn)按分別對(duì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)音樂(lè)體育美術(shù)科學(xué)蹤合實(shí)踐課和其內(nèi)容的學(xué)科培訓(xùn)。(3)培訓(xùn)目標(biāo):以實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室工程建設(shè)與運(yùn)用”為契機(jī),使教師普通接受新一輪教育技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的操作能力。提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。新方法(1)培訓(xùn)內(nèi)容:在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下,努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。以“公開(kāi)課、示范課、交流課”等活動(dòng)培訓(xùn)教材確定研究課題,以開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評(píng)比,切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。新知識(shí)(1)培訓(xùn)內(nèi)容:樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。(3)培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)提高對(duì)教育基礎(chǔ)課程改革的確良認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感,樹(shù)立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。(3)培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng),熱愛(ài)教育事業(yè)。總之,在以后的學(xué)習(xí)中,不斷努力,爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī),不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)教師。“十二五”期間的培訓(xùn)與常規(guī)的教育,教學(xué)聯(lián)系緊密,故在抓實(shí)抓好繼教培訓(xùn)的工作中,堅(jiān)持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間的培訓(xùn),努力做到內(nèi)容有針對(duì)性,實(shí)效性和時(shí)間的固定和保證性。具體措施如下:重視抓好資料收集工作,積極參與培訓(xùn)比賽、評(píng)比等活動(dòng)宣傳。(二)參加骨干教師培訓(xùn)爭(zhēng)取參加骨干教師培訓(xùn),不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。新方法新方法參與學(xué)習(xí)時(shí)間:2011年12月2015年1月,以上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。培訓(xùn)結(jié)束后,必須完成1篇兩課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),1篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料,一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)n}研究報(bào)告。培訓(xùn)結(jié)束后,自覺(jué)完成1篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。集中培訓(xùn)結(jié)束后,結(jié)合本人教學(xué)工作實(shí)際,撰寫(xiě)一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。主要通過(guò)參與繼續(xù)教育,應(yīng)達(dá)到如下要求:(1)通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉課標(biāo)、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要。2011年9月5日教繼教十二五個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃“十二五”期間是我縣基礎(chǔ)教育全面發(fā)展,信息化不斷推進(jìn),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期,切實(shí)提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,更是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提,因此,認(rèn)真實(shí)施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程,是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。(2)專(zhuān)題總結(jié),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結(jié)。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)大綱,做到在教學(xué)中運(yùn)用新觀念,新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。參培教師:潘向榮2010年4月7日第三篇:小繼教計(jì)劃2011年新理念學(xué)習(xí)計(jì)劃教師:張華林一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,貫徹執(zhí)行黨的教育方針。將新理念運(yùn)用到教育實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)把一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《校本研修》中的有關(guān)內(nèi)容,仔細(xì)研究書(shū)中的每一個(gè)案例,剖析其中的道理,尋找新課程改革課堂實(shí)際模式,把握素質(zhì)教育的脈搏,學(xué)后結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際,勇敢地將別人成功的拿進(jìn)自己的教學(xué)課堂來(lái),使他用為我用;并形成案例,寫(xiě)好筆記,并應(yīng)用到教學(xué)中去。(8)深入了解學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,是自己成為學(xué)生的良師益友。(4)積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí),提高其應(yīng)用能力。(5)勇于實(shí)踐,勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。(2)認(rèn)真完成作業(yè),作好學(xué)習(xí)筆記。按照本階段教師新課程崗位培訓(xùn)及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、要求標(biāo)準(zhǔn)和上級(jí)的有關(guān)文件精神,結(jié)合本人自身的實(shí)特?cái)M定本階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。更明白了新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),倡導(dǎo)建立積極的價(jià)值觀,倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力,教育將會(huì)變成人類(lèi)自由和平與正義的必不可少的王牌。這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),從而在教學(xué)中取得了一定成效。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。以自學(xué)為主。準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容,提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專(zhuān)業(yè)能力。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。提高本人對(duì)課程的施教與研究開(kāi)發(fā)能力。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將本個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下:一、學(xué)習(xí)內(nèi)容本階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容為:《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(二)練好基本功在學(xué)習(xí)和教學(xué)工作中努力打造自己,要練好“講好一口普通話(huà),寫(xiě)好一手字,用好一種信息技術(shù)。期末認(rèn)真總結(jié),認(rèn)真體會(huì),積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃:積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng),特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。⑵參加年級(jí)組學(xué)習(xí)。自主探索和創(chuàng)造,要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái),要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享,合作探究,采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。一、指導(dǎo)思想:以國(guó)家教育部《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師的意見(jiàn)》的精神,縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體培訓(xùn)的部署為指導(dǎo)。參培教師:潘向榮 2008年12月17日2009年小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平,學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式,得以正常教學(xué),為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑?!霸诿恳粋€(gè)教師具體的行為模式中,都內(nèi)隱著教師一定的理論和策略,并且承載著教師的價(jià)值追求和情感取向。站在教育教學(xué)的第一戰(zhàn)線(xiàn)上,我渴望走出一條獨(dú)屬于自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路,期待著通過(guò)自己的努力,能改變目前的現(xiàn)狀:更新自己的觀念,轉(zhuǎn)變僵化的思維方式,借鑒更新更好的手段和方法,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,努力使自己由一杯水變?yōu)橐煌八桓姿?,?zhuān)而能博,盡量讓自己更優(yōu)秀,教育教學(xué)更加左右逢源,運(yùn)用自如。認(rèn)真寫(xiě)好各科學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。四、重難點(diǎn)學(xué)習(xí)各科新課程目標(biāo)及內(nèi)容目標(biāo),了解新課程的新功能,有效地將信息技術(shù)溶于課程整合之中。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和所訂學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì),《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本教研面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。教師有了對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)以及對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫(xiě)“愛(ài)的教育”新篇章
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