20xx-20xx學(xué)年度體育科組工作計劃-wenkub.com
2024-11-04 12:55 本頁面
【正文】 結(jié)束語：我們體育組還要協(xié)調(diào)好各個部門，老師的關(guān)系，有計劃的，有方法，有效率的把我校的體育工作做得更好。另外我們準(zhǔn)備1月份創(chuàng)辦“校園體育吉尼斯”活動。另外在參賽的40來所學(xué)校中我校還首次獲得了體育道德文明獎。上學(xué)期我們初步組建了校運動隊，在今年暑假期間，姚永琴分別在7月份、8月份兩次電話聯(lián)系隊員在家中的訓(xùn)練情況。教研活動除老師有公事外都能準(zhǔn)時參加。11月9號，陽光千米跑活動開始。計劃在12月份的上旬舉行全校的廣播操比賽。廣播操的出操除下雨天外準(zhǔn)時到位，由姚永琴和陳軼輪流安排。隨著學(xué)校管理體制的健全、指導(dǎo)思想的進一步提高，體育教師的共同努力我相信學(xué)校的體育工作會越來越有生機，越來越來有活力。四、工作中還存在以下幾點不足：工作中有些地方的工作方法有待于改正與提高。例如：校級籃球比賽的開展，學(xué)生的熱情非常高；拔河比賽、乒乓球比賽等都激發(fā)了學(xué)生的自信心，還加強了班級間的友誼，班級同學(xué)間的集體凝聚力。二、開展多項比賽，豐富學(xué)生生活。第四篇：體育學(xué)科組學(xué)期工作總結(jié)體育學(xué)科組學(xué)期工作總結(jié)隨著學(xué)校工作的結(jié)束體育組的工作也順利的結(jié)束了，本學(xué)期的體育教學(xué)工作是在學(xué)校的總的工作指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，教務(wù)處的具體協(xié)調(diào)下，結(jié)合體育教學(xué)的大綱具體目標(biāo)認(rèn)真鉆研教材、充分備課、精心準(zhǔn)備下完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、開好“第二課堂”，創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍體育“第二課堂”是體育課教學(xué)以外，有目的、有組織地發(fā)展學(xué)生體育能力，培養(yǎng)學(xué)生個性，并使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動。使教師在統(tǒng)一備課形式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)問題情境、拓展思維過程、創(chuàng)新教學(xué)方法，科學(xué)合理的掌握教學(xué)技能，提高課堂預(yù)設(shè)能力。本學(xué)期體育教研組準(zhǔn)備從以下幾個方面著手：練好專項，提高課堂操作能力 體育課不僅要求體育教師要有基本的語言描述能力，更要求體育教師要有正確的技能示范能力。同時結(jié)合學(xué)校的各方力量，盡可能避免傷害事故的發(fā)生，確保少年兒童健康。預(yù)防意外，建立安全快樂的體育課堂《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定，在體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格保障學(xué)生的人身安全，并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全保護意識。教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別進行妥善安排。要求通過豐富多彩的體育手段，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時，尊重學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會適應(yīng)能力。第三篇：體育科組工作計劃20152016學(xué)第一學(xué)期體育科組工作計劃二〇一五年九月六日體育科組工作計劃送走冬的蕭瑟，引來春的希望，在新春三月的腳步聲中我們迎來了新的學(xué)期，一個充滿著無限生機的學(xué)期。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究，努力做到“依標(biāo)脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動新課程改革。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)、作業(yè)設(shè)計要難易適度，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè)，以達到都有發(fā)展的目的。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點，及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況。(二)、扎實教學(xué)研究，提高課程實施水平本學(xué)期要加強新課程實驗教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。藍田中心小學(xué) 2015年9月10日第二篇：體育學(xué)科組工作計劃體育學(xué)科組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)科組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，進一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開展“務(wù)實教研，教研務(wù)實”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平
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