進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-04 12:42 本頁面
【正文】 外來務(wù)工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在八五四農(nóng)場這片肥沃的土地上，感受著農(nóng)場的優(yōu)美環(huán)境和人文氣息。為了幫助家長了解隨遷子女的在校情況，進一步增進了家長與教師的溝通、交流，互相了解學(xué)生在另一半時間和空間里的情況，引導(dǎo)進城務(wù)工人員用更合理的方式教育和管理孩子，我校教師充分利用校訊通、電話、微信等與家長聯(lián)系與溝通，從學(xué)習(xí)、生活、心理等全方位地關(guān)愛外來務(wù)工人員子女。四、關(guān)心學(xué)生生活，感受“家庭”溫暖我校教師對進城務(wù)工人員隨遷子女格外關(guān)愛，不僅在學(xué)習(xí)上無償?shù)卣n外輔導(dǎo)，在生活上也非常的關(guān)心他們的冷暖，無論哪個學(xué)生身體不舒服或遇到什么困難，都盡力去幫助他們，并能深入到學(xué)生當中和學(xué)生談心，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問題，解決問題，了解學(xué)生的思想動態(tài)，防患于未然，做“知心的媽媽”，讓進城務(wù)工人員隨遷子女感受到“家庭”溫暖無處不在。本住宿生受助26人。隨著學(xué)校外來務(wù)工人員隨遷子女的人數(shù)日趨增多，關(guān)愛進城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)問題尤為重要。同時，我們針對這些學(xué)校教學(xué)水平和教育質(zhì)量不高的情況，要求各區(qū)必須將外來工子弟學(xué)校的教育教學(xué)納入本區(qū)工作范圍，做到統(tǒng)一管理、同步進行，通過幾年的“傳、幫、帶”，有效地提高了這些學(xué)校教師的教學(xué)能力和水平，對教育質(zhì)量的提升起到了一定的促進作用。2013年至今，我市已下達省、市隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費共計1016萬元，惠及我市13個區(qū)400余所學(xué)校，為全市進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育工作提供了強有力的經(jīng)費保障。自2003年起，我市每年安排一定經(jīng)費，對接納隨遷子女義務(wù)教育的公辦中小學(xué)實行公用經(jīng)費補助，補助標準為小學(xué)生120元/人？學(xué)年、初中生180元/人？學(xué)年。為了給隨遷子女創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，提高進城務(wù)工人員的整體素質(zhì)和家庭教育能力，促進學(xué)生、教師、家長三方的和諧互動，我市將隨遷子女的家長教育也納入工作范圍。四、關(guān)注隨遷子女心理健康與家庭教育進城務(wù)工人員隨遷子女由于跟隨父母頻繁流動，陌生的環(huán)境、城鄉(xiāng)生活的巨大差異和自身能力的不足，使得這些孩子不同程度地存在性格內(nèi)向、膽小多疑、孤獨自閉、自我評價消極、合作意識差等性格缺陷或心理障礙。另外，我市還在入學(xué)分班、評獎評優(yōu)、入隊入團、考試畢業(yè)等各個方面均做到一視同仁，不斷為隨遷子女創(chuàng)設(shè)公平的教育環(huán)境。對不符合條件的非江蘇籍考生，積極做好指導(dǎo)服務(wù)工作，為考生回原籍參加普通高考提供便利條件?！睋?jù)統(tǒng)計，2013年在我市參加中考并被錄取的外地學(xué)生有5747人，其中普通高中錄取2578人，職技類學(xué)校錄取3169人，%，另有552名應(yīng)屆初中畢業(yè)外地學(xué)生回原籍繼續(xù)學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計，比上增加約4000人，%的隨遷子女在我市公辦中小學(xué)就讀。同時，將今年隨遷子女招生政策通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體，進行廣泛宣傳。我們要求全市各區(qū)應(yīng)對區(qū)域內(nèi)未來一段時期義務(wù)教育階段學(xué)齡人口的變化情況，以及進城務(wù)工人員隨遷子女的流入數(shù)量、分布和變化趨勢進行科學(xué)預(yù)測，在此基礎(chǔ)上合理規(guī)劃學(xué)校布局，通過整合現(xiàn)有教育資源，挖掘公辦學(xué)校接納潛力，逐步提高隨遷子女進入公辦學(xué)校的就讀比例。外來務(wù)工人員子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在八五四農(nóng)場這片肥沃的土地上，感受著農(nóng)場的優(yōu)美環(huán)境和人文氣息。四、關(guān)注學(xué)生心理，調(diào)整教育對策我部重視進城務(wù)工人員隨遷子女的心理健康問題，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在問題等等進行調(diào)查，心理輔導(dǎo)老師為學(xué)生做團體心理游戲輔導(dǎo)，通過心理健康教育活動增強進城務(wù)工人員隨遷子女的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。第三篇：2018年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)20182019學(xué)年進城務(wù)工人員隨遷子女教育工作總結(jié)近年來農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移是城市化快速推進的必然趨勢，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，農(nóng)場外來務(wù)工人員也隨之增加。老師利用課余時間為這些孩子補習(xí)功課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。五、開展進城務(wù)工人員隨遷子女心理教育方面的問題研究近年來，進城務(wù)工人員隨遷子女在我校就讀人數(shù)約占學(xué)生總數(shù)的比例居高不下，達到三分之一以上。四、縮小進城務(wù)工人員隨遷子女與本場學(xué)生之間的差距進城務(wù)工人員子女大多來自落后的、教育質(zhì)量不高的農(nóng)村學(xué)校，教育水平、教學(xué)進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與本場學(xué)生差別很大。進城務(wù)工人員隨遷子女與本地學(xué)生同享各項政策，在學(xué)生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。一、妥善做好進城務(wù)工隨遷
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