【正文】 教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。反思二、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期為了更好的提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文教研組在校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)策劃領(lǐng)帶下，開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。附:教學(xué)檢查記錄三、課題研究與實(shí)踐申報(bào)科研課題“教而不研則淺，研而不教則空”這是我校全體教師的共識(shí)，也是語(yǔ)文教研組各位教師的共識(shí)。通過(guò)督促、檢查教師們形成了良好“備、上、批、輔、研”工作習(xí)慣。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、說(shuō)課、無(wú)生上課等多項(xiàng)活動(dòng)。他們結(jié)合教研主題(教師基本功比賽、減負(fù)不減質(zhì)等)、課研內(nèi)容等，處處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，尋找“減負(fù)不減質(zhì)”課堂教學(xué)策略，提升自己，帶動(dòng)全組教學(xué)教研共同進(jìn)步!此外，學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在集體備課中在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量，真正達(dá)到資源共享，共謀教育。(附:學(xué)習(xí)材料）每周“鍍金一小時(shí)”,校本培訓(xùn)更扎實(shí)。王亞蘭與朱楠兩位教師有進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)踐探討。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。且由于我校語(yǔ)文教師都是不滿(mǎn)五年教齡的年輕教師，所以能給給予彼此的意見(jiàn)較少，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)空間很小。因此，要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。積極鼓勵(lì)各位老師參加各類(lèi)比賽提高自身專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，如本學(xué)期周艷艷老師在20xx年永嘉縣優(yōu)秀教師教育論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的39。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議。本學(xué)期將以“青年教師”為培訓(xùn)重點(diǎn)，發(fā)展中堅(jiān)力量。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)15擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)已有兩年，感覺(jué)自己擁有了再次的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，且學(xué)且珍惜。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我們?yōu)楦鱾€(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。這學(xué)期，；開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)14轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了。本學(xué)期，我們教研組一方面根據(jù)實(shí)際情況自主安排開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競(jìng)賽活動(dòng)。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。課堂上，教師們能體現(xiàn)課程性質(zhì)特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氛圍和諧、熱烈，各顯特色，精彩紛呈。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，豐厚底蘊(yùn)要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，教師必須先提高自身素質(zhì)；要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師自己必須先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。六、積極投身教科研活動(dòng)在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng)，在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)?？傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)?？傊皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)12學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲，俗語(yǔ)說(shuō)＂春的耕耘、秋的收獲＂，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概，本學(xué)期，我們教研組的工作本著＂為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高＂的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀(guān)念幾年來(lái)，我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。四、存在的不足及今后努力的方向（1）、我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)“語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。兒童文學(xué)中充滿(mǎn)了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。本學(xué)期，通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“有效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“有效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅。第4周，新老教師結(jié)隊(duì)：葉媛媛——陸文謙；鐘芳芳——蔡麗芬。本期來(lái)的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡(jiǎn)要做一小結(jié)，利于以后開(kāi)展工作。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)9白駒過(guò)隙，歲月催人。注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，提高他們的綜合水平。四、存在的問(wèn)題有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。除了組織老師們開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，還組織同學(xué)們開(kāi)展了“竹小好個(gè)秋”的主題征文活動(dòng)和分班級(jí)進(jìn)行的朗誦比賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，葛秀老師、許薇老師、賀瑩老師等分獲一二三等獎(jiǎng)。在日常的教研組活動(dòng)中，組織老師們通過(guò)開(kāi)展主題性的教研課，組織老師們共同討論，深化對(duì)課的認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。本學(xué)期“杏壇杯”“現(xiàn)代與經(jīng)典”學(xué)習(xí)的交流就取得了較好的效果。為提高教師的工作能力，組織老師參加了上級(jí)的“統(tǒng)編教材培訓(xùn)”并扎實(shí)地開(kāi)展了以“研讀教材，讓學(xué)課文走向?qū)W語(yǔ)文”為主題的二次培訓(xùn)，會(huì)后老師們并結(jié)合自己的教學(xué)工作談了看法，寫(xiě)下了自己的思考。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)8一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。其四，作文及作業(yè)的批改，很難具有實(shí)效性，導(dǎo)致費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但成效甚微。例如：一味追求情感教育和價(jià)值觀(guān)教育而忽略了文本學(xué)習(xí)，忽略了“怎么寫(xiě)”這一問(wèn)題。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)保管，既留下了學(xué)習(xí)的足跡，也為各種調(diào)研檢查提供及時(shí)有效的資料。在全體老師的共同努力下，10月成功組織優(yōu)秀論文、案例以及教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比工作；11月我們成功組織“恒源祥”杯學(xué)生作文競(jìng)賽；成功參與了青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽，此次比賽我組梅華同志脫穎而出，在比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)；有效完成了本學(xué)期語(yǔ)文組內(nèi)的案例征集工作，并匯總在《合中教育》發(fā)表。本學(xué)期按時(shí)檢查了教師教案、作業(yè)批改情況，落實(shí)好期中、期末考試及質(zhì)量分析。堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益， 重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周星期四下午的集體教研制度，或者集體觀(guān)看錄像，或者進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，或者做專(zhuān)題研討，使教研組活動(dòng)真正成為語(yǔ)文教師活動(dòng)的平臺(tái)。公開(kāi)課。加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課。抓好五大環(huán)節(jié)。在教研活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了二期課改的基本理念，明確了兩綱教育的具體內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了課例的理論知識(shí)，閱讀考試分析的基本寫(xiě)法，從理論上豐富了頭腦，為客觀(guān)教育教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在全體語(yǔ)文教師的大力支持下，教研組各項(xiàng)工作能夠順利而富有成效地開(kāi)展，再次對(duì)大家的參與和支持表示最衷心的感謝。根據(jù)區(qū)語(yǔ)委辦的要求，參加了“班班有書(shū)聲”中華經(jīng)典誦讀比賽，參加了學(xué)?！皶?shū)法名家進(jìn)校園”的節(jié)目展出，為我校的特色辦學(xué)項(xiàng)目添磚加瓦。三、平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課，積極聽(tīng)課、思考，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高自己的教學(xué)水平。針對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，對(duì)教案、作業(yè)、等進(jìn)行了檢查，每位教師的各項(xiàng)工作已經(jīng)形成常態(tài)，并以此為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范每位教師的教學(xué)行為。組內(nèi)老師本學(xué)期將精心備課作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，重視在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)6一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。特別是金群老師身為副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)，工作極其繁忙，仍身先士卒帶頭撰寫(xiě)論文，多次獲常熟市論文一等獎(jiǎng)。謝瀅老師執(zhí)教課題研究課《矛與盾》，獲得課題組成員較高的評(píng)價(jià)。本組教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開(kāi)誠(chéng)布公地談自己的看法，形成了切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng)。在教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)“六認(rèn)真”檢查中，本組教師的工作總能獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，全體成員都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有成效。進(jìn)一步開(kāi)展閱讀教學(xué)的研究，對(duì)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。二、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高，能做到教書(shū)育人，為人師表。語(yǔ)文教研組學(xué)期工作總結(jié)5中心小學(xué)語(yǔ)文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞常熟市教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，加大課堂改革力度，推進(jìn)評(píng)價(jià)研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫。三、思考：研究課的研討還應(yīng)該更為深入。視導(dǎo)后，我們針對(duì)視導(dǎo)中產(chǎn)生的一些問(wèn)題，進(jìn)行了進(jìn)一步的討論，并舉行了男教師課堂展示的延伸教研活動(dòng)，讓每位男教師對(duì)課堂實(shí)施進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，其他的語(yǔ)文老師都參與了聽(tīng)課，并進(jìn)行了交談，效果比較好。校級(jí)和縣級(jí)視導(dǎo)的工作。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組的一個(gè)重點(diǎn)工作是進(jìn)行“大家語(yǔ)文網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教研方面能夠有新的起色，所以，本學(xué)期我們?cè)诖蠹艺Z(yǔ)文網(wǎng)上注冊(cè)了團(tuán)隊(duì)，并安排柏春花老師進(jìn)行組內(nèi)輔導(dǎo)，讓各位老師進(jìn)行注冊(cè)，能夠方便地上網(wǎng)發(fā)帖與瀏覽，對(duì)南京市的教研動(dòng)態(tài)能夠有比較直接快捷的了解，加大了學(xué)習(xí)的方便性。教研課的安排與實(shí)施。我校的單元卷都是教師自己命題，為了能更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的精神