【正文】 十一、學科實踐活動安排：開展學校美術特長班的訓練活動。教師以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。單周業(yè)務學習，雙周政治學習，并做好筆記。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。二、學情分析：三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。要求學生做好材料的準備工作。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的39。一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。具體為：通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。2．注意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。四、教材的特殊處理1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務。二、教學目標本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。做示范，講解，然后一定量的臨摹課時安排：四個課時重點解決頭像、手、衣紋的表現。質感、量感、空間感及三度空間的處理。教學要點：水粉畫靜物寫生的方法步驟?；疽螅和ㄟ^靜物寫生練習，以寫實性手法表現靜物組合。靜物寫生教學目的：了解水粉畫的方法步驟及各種不同的表現手法，掌握構圖的基本要領。通過寫生了解水粉畫的各種表現技法，掌握構圖的基本原理，提高組織畫面的能力。掌握水粉畫的特點和寫生步驟與方法，熟練工具及材料的性能?？衫L制年畫、宣傳畫、圖案設計、建筑效果圖、裝潢設計效果圖、舞臺美術效果圖等。水粉畫的色彩效果以鮮艷、華麗、柔潤、明亮、渾厚為特點。人物頭像的一般畫法和步驟。了解人物頭部主要骨點、主要肌肉、五官位置的基本比例、不同年齡、性別具有的差異，認識光線塑造人物形象起到的作用，掌握人物頭像描繪的基本方法，能準確、真實地表現出具體對象的年齡、性別、形象的特征和頭部動勢。作業(yè)檢查：是否能正確地安排畫面，在規(guī)定的畫紙上有計劃、有步驟地進行作業(yè)。塑像內容的介紹及其作者藝術手法的分析。在構圖上每件物體是否都被感覺是從屬于一個不可分割的整體；是否注意了光源的投射方向，掌握住各種調子總的關系，真實地畫出了每一個物體的比例、結構、明暗色調和質感；是否掌握了靜物構圖的基本方法，在自己布置的靜物中，也能體現出一定的主題思想和美感效果。以無序物體為主的靜物寫生。色調的基本概念，色調的層次，黑白灰的組合。色調變化及物體質感、量感的一般規(guī)律，明確畫調子的任務，逐步掌握素描的全面因素，提高構圖和造型的能力。作業(yè)安排： 第一個作業(yè)：用結構素描的方法寫生一組石膏幾何模型（不上明暗，只用線條畫穿對象）。素描要解決的問題1，構圖（課時安排 兩次課）2，比例、結構（課時安排 三次課）3，透視（課時安排 三次課）4，造型、體積、空間（課時安排 四次課）可以進行：幾何體結構素描、靜物結構素描、石膏幾何體素描、人頭像結構素描 課余會布置相應作業(yè)二，明暗素描表現1，幾何體明暗素描（五大調子，黑白灰）（一）基本要求認識和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運用明暗調子正確地表現對象的結構、體積、空間和相互關系。這是很多老師共同認定的，而且也是這樣做的。剛開始的時候主要的還是以結構素描為主，通過簡單的幾何形體讓他認識素描是形，素描是體，由幾何體在到靜物。三大面：黑、白、灰（在前期會涉及的比較少）。通過《素描》教學，培養(yǎng)學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平；使學生掌握素描的基礎知識、基礎理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從而正確、生動、深刻地表現對象，為學習專業(yè)、進行創(chuàng)造以及將來在高等和中等學校進行美術教學和教學研究打好基礎。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。五、教學措施：教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。四、教學重點、教學難點：重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。三、教學目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。其次本冊教材繼續(xù)體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。第三篇：美術教學計劃六年級美術教學計劃 2018—2019學第一學期中衛(wèi)十一小 閆玉芳一、教材分析：該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜?！熬C合“設計難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現本事，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。教學條件及學生情景分析：我校教學條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學供給了有力的保障。評述” 、“綜合六年級美術教材一共分為19課。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。美術教學計劃15一、基本情狀分析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。二、教學目標本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。從教師教中分析，每一個班的優(yōu)劣情況不同。（二）難點：培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。（四）綜合探索結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系?？傊?，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。美術教學注重課內外的聯系，尤其表現在身邊資源和其它學科的聯系上，既能體現學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。同時，為校園文化建設貢獻力量。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。四、教學資料及進度安排：五、教學檢測與評價：根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范本事，紀律觀念，團體協(xié)作精神，作業(yè)完成情景等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。三、全期提高教學質量的措施與方法：教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全冊重難點：（一）重點：用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。美術教學計劃11一、學情分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。積極進行教改實驗，貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的藝術素質。五、教學實施措施認真?zhèn)湔n、上課。訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言，來表現自己的所見所聞、所感所想的事物。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。三、教學重點難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。美術教學計劃10一、學生情況分析五年級學生對美術學習的興趣較高，有不少優(yōu)等生和美術特長的學生，也有個別同學對學習興趣不足，常規(guī)自覺性較差，所以教師應繼續(xù)保持和加強學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。,可以根據音樂內容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關的知識.了解每首欣賞曲目的相關常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結構等.充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復習力度,由兵考兵,減輕老師的負擔.根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展。運用不同的力度、速度、音色表現。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。難點：由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。 難點：鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現出自己的真情實感。引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。行為習慣有待加強培養(yǎng)。在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美潛力。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發(fā)，構思、設計創(chuàng)意獨特的校園環(huán)境標志、班級課程表、日歷等，提升校園文化。江南園林典型特質的構成原因和江南園林中各種建筑、審美、文化元素的組成。透過探究，學生能了解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。但初二的學生學習的用心性很不夠，參與獲得的主動性較差。五、教學進度安排：單元周次日期教學內容課時備注第一周始業(yè)課植物寫生第二周植物寫生巧用對稱形第三周巧用對稱形放學了第四周放學了設計生活標志第五周設計生活標志生命之源――水第六周材質的美用彩墨畫鳥第七周用彩墨畫魚刻印的樂趣第八周刻印的樂趣學畫農民畫第九周機動第十周學畫農民畫提袋的設計第十一周提袋的設計降落傘第十二周別致的小花瓶第十三周機動1放假第十四周艷麗的大公雞第十五周把自己的畫制成拼圖第十六周畫家凡。二，各學習領域目標：造型o表現領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造