網(wǎng)絡(luò)研修心得和總結(jié)-wenkub.com
2024-11-04 12:30 本頁面
【正文】 課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｗ龅饺齻€“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。功夫不負(fù)有心人，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下，按時圓滿地完成了研修任務(wù)，在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。四、人心齊，泰山移第一次作為研修組長參加研修，說實話，心中是忐忑不安的。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。關(guān)注網(wǎng)絡(luò)研修的時效性，一定能譜寫出研修工作的新篇章。教師的水平固然有差異，也許來自自身，也許來自任職學(xué)校的教師配備或者硬件設(shè)施的配備，但是這種差異只代表一時，代表不了年輕教師的未來?！?總之，網(wǎng)絡(luò)研修活動具有豐富的資源、方便的參與方式、開闊的視野，是傳統(tǒng)的研修活動所無法比擬的。通過反思，教師不再是案例之外的“局外人”，而是置身其中審視自己的教學(xué)實踐，進(jìn)一步引發(fā)對以前或今后教學(xué)研修工作的深層思考，提升自己的教學(xué)能力。五、認(rèn)真總結(jié)，不斷反思研修活動進(jìn)行到一定程度時，研修教師要進(jìn)行階段小結(jié)，總結(jié)在網(wǎng)上研修活動中的得與失，安排下一階段網(wǎng)上研修的計劃。研修員將要討論的話題發(fā)布到論壇上，發(fā)起話題，想發(fā)表言論的教師對這一問題發(fā)表自己的看法和意見，即回復(fù)。讓教師和其他參與者能順利的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)研修中心參與網(wǎng)上研修活動。所以案例的選擇非常重要，這也就對教育專家的工作和能力提出了更高的要求。教學(xué)實踐中的細(xì)節(jié)更能引發(fā)教師研究的興趣。一般都是尋找教師在目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自身教學(xué)實踐中遇到的真實問題、有一定普遍性的問題。開放的網(wǎng)絡(luò)平臺，平等、民主、對話、合作的討論氛圍讓每一位教師發(fā)出自己的聲音，為充分表達(dá)與分享、積極反思與提升創(chuàng)造了良好的條件；同伴間的交流與互動，實現(xiàn)了問題的多點求解、觀點的廣泛碰撞，真正實現(xiàn)了教師培訓(xùn)在理念、內(nèi)容和形式三方面的創(chuàng)新。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。面對新的教材，新的課改，新的學(xué)生，原來我憂郁，我困惑。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。通過積極參與網(wǎng)上學(xué)科論壇的發(fā)帖與回帖活動?，F(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。參加了網(wǎng)絡(luò)研修，把所學(xué)到的，看到的，想到的進(jìn)行了一次整理，心里感觸頗深，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。三、教研方法的更新 一直以來，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致到備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。很多問題得到大家積極響應(yīng)，討論非常熱烈，老師們說得很實在，讓我從中學(xué)到很多東西。所以希望以后能多組織這樣培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了豐富的課程內(nèi)容，親耳聆聽名師的精彩講座和報告。課件的類型有課堂演示型、操作與練習(xí)型、指導(dǎo)型、資源型、模擬型、數(shù)字模擬游戲型。磨課是教師專業(yè)成長時由理論走向?qū)嵺`、走向成功和進(jìn)步的綠色通道。我們可以用手機制作微課，用班班通和多媒體教師展示生動的課件。同大家一起在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！第二篇：網(wǎng)絡(luò)研修心得網(wǎng)絡(luò)研修心得體會通過這次網(wǎng)絡(luò)研修，我知道了微課程屬一種多媒體學(xué)習(xí)載體，由“文字、畫面、音樂”組成。不斷學(xué)習(xí)，總
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